一年级数学训练与检测
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小学一年级数学平衡式训练~
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一年级数学训练与检测视频
相关评论：17731383177：小学数学教研活动总结
严鸣虽答：利用数学组学习活动时间加强新课标理论学习和教学研究,使教育工作始终在理论的指导下进行,使我们的教育目标更加明确。透过学习,我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位,抓住重点、难点,才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中,透过第一阶段教学检测,全体数学教师对这个阶段的教学状况和学生的学习状况进行...
17731383177：曙光在即相约校园——实验小学数学学科疫情结束复学计划
严鸣虽答：(1)各教研组安排教师复学前准备好每日一练习题。 (2)各教研组安排教师复学前准备好每周小测试,尽量做到周周清。 (3)组织教师准备好单元测试题和期中模拟测试题,为复学检测做好准备。 4、做好潜能生补差工作。 各年级各班教师眼根据这两周的测试,摸清本班的潜能生,分析每一个潜能生的情况,年级对数学潜能生进...
17731383177：小学数学新学期教学的工作计划
严鸣虽答：校学生各项检测及期末考查及格率达一、二年级95%以上,三、四年级90%以上,五、六年级90%以上,全校优生率高于40%。特别关注毕业班的教学质量。 6、学习:以教研组活动为抓手,落实学习制度。 7、课题:监控课题实施。 四、工作重点 (一)抓好常规,夯实基础,切实提高教学质量。 深化素质教育,落实常规管理,提高教学...
17731383177：教师个人2023工作计划(通用8篇)
严鸣虽答：自主探索中,学生是真的懂了:标准(几个为一份)变了,倍数也变了。 值得商榷的地方: 1、 倪老师《 认识钟表》的拓展练习中,设计的钟面,上面没有数字也没有12大格的显示,但考虑到一年级学生刚刚接触钟面,为了让其更准确的认时,是否可以出示12大格。 2、 钟表的欣赏非常好,但能否与认识整时结合起来,将一幅...
17731383177：怎么进行期中考试质量分析
严鸣虽答：2、成绩情况：从总体成绩上看，大部分学科与上学期相比都有所提高，各年级优秀率有所提高，及格率明显增加。3、考试所暴露的问题：①学生基础差 各年级都存在着部分学生基础太差，同班学生中，单科成绩差距太大，个别学生单科成绩个位数。例如：六年级的英语低分率较高,达到18%,三年级的数学、英语都在...
17731383177：数学竞赛活动方案
严鸣虽答：数学学科竞赛活动:一、三年级全体学生。 三、活动方式 1、预赛。以班级为单位,学生全员参与,各年级组统一活动步骤、形式与内容,老师负责各自班级的竞赛辅导和预赛选拔工作。预赛时间自xx年xx月xx日——xx日,xx月中旬为班级积极备赛时间,训练的形式要创新,要活泼,要讲实效。 2、决赛: (1)参赛对象:每班在预赛...
17731383177：小学教学工作总结
严鸣虽答：在这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢和物品自由的编一道应用题,学生很快就编出了很多,我抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题,从而初步了解了应用题的概念。 在本学期,我所教的一年级两个班同学都存在着智力上的差异,由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同,他们对同一...
17731383177：区域活动教研活动总结
严鸣虽答：四次片区教研活动分别在县一小、大丰学校、阳江学校、新进学校开展。 1、20xx年3月23日,由张梦燕老师在县一小上了一节示范课:一年级数学“分类与整理”, 并组织老师制定区域教研活动计划;学习教学常规要求;学习琼中思源实验学校教研与新课改方式方法等。 2、20xx年4月18日,由大丰学校的潘英葵老师上了一节研究...
17731383177：备课组长工作总结
严鸣虽答：高二数学备课组,充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量,使高二数学的教学任务如期完成,并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。我相信,高二数学备课组全组教师将会在下学期更加踏实努力的工作,将会再接再厉,创造更辉煌的数学成绩。 备课组长工作总结三 本年度第一学期即将结束,半年来,我们九年级化学备课组四位老师...
17731383177：课题研究写工作总结7篇
严鸣虽答：07年春对一年级学生期末检测“积累运用”部分抽样显示平均提升9.5分,07年春对五年级学生期末检测作文部分抽样显示平均得分提升4.27分。由此充分看出学生整体语文水平大大提高。 2、学生对语文知识积累教学学习兴趣普遍高涨。 通过调查问卷,学生对试验后语文课堂阅读教学的喜欢率与试验前相比均有提高(如四年级试验前积累...
答案：10+8=( 13 )+4+1=( 18 )
首先：10+8=18 “18”填在最后一个括号里 如果填在第一个括号里，就变成了“10+8=（18）+4+1=（？）”先不看它的后面 ，这样一来式子就不相等了。由此可以得知“18”是填在后面的。
接着：18-1-4=13 利用“加数+加数+加数=和”得出“和-加数-加数=另一个加数” 所以“13”是填在前一个括号里的。
最后得出答案：10+8=（13）+4+1=（18）
一.直接写答案
5+8= 11+2= 3+21=
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