幼儿园中班蔬菜教案

~ 幼儿园中班蔬菜教案 篇1
活动目标：
1. 对生活中常见的蔬菜感兴趣，能大胆介绍自己认识的蔬菜的名称、外形特征。
2. 知道蔬菜是种出来的，可以做成菜的植物。并根据实物和图片上的线索，分辨出哪些是蔬菜。
3. 能大胆发表自己的看法或观点。
4. 帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。
5. 探索、发现生活中蔬菜的多样性及特征。
活动准备：
1. 知识准备：幼儿已认识几种常见的蔬菜；自然角投放几种常见的蔬菜。（胡萝卜、白萝卜、马铃薯、青瓜、黄瓜、青菜、菠菜、生菜）
2. 物质准备：幼儿每人自带一样自己最熟悉最喜欢吃的蔬菜；豆干、鸭子、萝卜、白菜、鸡蛋、马铃薯、青瓜排成圈的影子幻灯、实物图；幼儿人手一份操作图标、水彩笔。
活动过程：
一、分享交流（介绍自己带来的蔬菜）
1. 你带来什么蔬菜？它是什么样子的？
2. 这些蔬菜是哪里来的？
二、播放幻灯片，了解蔬菜是哪里来的。
1. 出示蔬菜的整体与局部的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。
2. 小结：蔬菜是种出来的，可以做成菜的植物。
三、观察图片 “猜影子”
1. 王老师也带来一样蔬菜，瞧是什么蔬菜？
2. 观察幻灯片，猜猜这些影子可能是谁？（第几个是谁？）引导幼儿给它们标上数字。
四、辨认各种菜，学习从菜中分辨出蔬菜。
1. 南瓜爷爷带来了几位朋友？它们分别是什么菜？
2. 南瓜爷爷要蔬菜朋友做邻居？请你们帮它找找哪些是蔬菜？
五、启发幼儿思考如何合理分配蔬菜的房子。
1. 南瓜爷爷家附近有几栋房子？
2. 这么多蔬菜怎么办？（房子只有3栋，蔬菜有4样，怎么办？）
活动反思：
本次活动我们从幼儿感兴趣的蔬菜入手，活动前我们利用家长的人力资源请家长经常带孩子去菜场买菜，帮助认识和了解蔬菜，在家中多让孩子帮忙摘菜，洗菜，做一些简单的凉拌菜，激发孩子对蔬菜的兴趣。并通过自然角让幼儿进一步对常见蔬菜的认识。活动中，孩子们自带最感兴趣的蔬菜从它们的外形，名称和特征有声有色地介绍给同伴认识，让同伴们更直观、更真实的观察蔬菜，并让他们运用自己已有的经验讲一讲，扩展对蔬菜的进一步认识。孩子们能体现出生生互动的效应，在愉快轻松的氛围中，又接受了新的知识。教学中，我采用了幻灯片，让幼儿观察蔬菜是种出来的，接着抛出问题什么是蔬菜？当孩子们有了自己答案后，老师小结：蔬菜是种出来的可以做成菜的植物。然后，通过操作板让幼儿提升已有经验找出蔬菜。最后让幼儿从不同角度对蔬菜的形状、颜色、大小进行分析分类，从而得到经验的启发。
幼儿园中班蔬菜教案 篇2
活动目标:
1、通过逛逛小菜场的活动,使幼儿体验到秋天是一个大丰收的日子。
2、能根据菜场中各种菜的摆放位置,大致了解菜场中各种菜的分类及名称。
活动准备:小菜场
活动过程:
一、准备外出
1、 请小朋友猜一个(螃蟹)谜语。提问:你们最近吃过螃蟹吗?
2、 螃蟹只有我们中国人才吃的,味道好极了。你们知道螃蟹是什么季节才有的吗?
3、 秋天是螃蟹丰收的季节。俗语说:“秋风起,蟹脚痒。”就是说的这个意思。
4、 秋天除了是螃蟹丰收的季节,还有没有其他丰收的东西呢?
5、 介绍今天外出的地方。及注意事项。
二、参观小菜场
1、 这里有什么?(青菜、芹菜……)这些菜都有一个名字叫什么?(蔬菜)
2、 菜场除了蔬菜,还有其他菜吗?一起去找一找。
3、 有肉类、蛋类、豆制品类、水产类、禽类……
4、 幼儿观察并询问各种名称。
三、交流
1、 你在菜场看到了什么菜?
2、 有这么多的菜,秋天真是一个丰收的季节。

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