7x一x十8解方程？

x十7x=8怎么解方程？要把过程写出来~

解：（1+7）x=8
8x=8
x=8÷8
x=1

4.8x+10.7x=4.96；
15.5x=4.96;
x=0.32;

x-0.8x=3.6
0.2x=3.6;
x=18;

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从小学五年级开始，数学学习就开始学简易方程，对于简易方程，学生不会感到很困难，但对于一些复杂的方程，比如7x-8=2x+27、7（4-x）=9(x-4)、x÷2=(3x-10)÷5学生手足无措，不知怎样找到解决问题的突破口，致使在今后的应用题的学习中，只会列方程不会解方程，使学生对一些复杂的应用题望尘莫及，学会复杂方程至关重要，因此九月老师就根据教学中的经验，将复杂的解方程的方法编成了顺口溜帮助解决复杂的方程。赶紧往下看喽。

学会这个口诀，再也不用担心不会解方程了

如7x-8=2x+7，像这样两边都有x的方程，可以让孩子在理解算理的基础上，通过孩子的欢的穿越剧，让“=”一边的X穿越到“=”另一边，在穿越过程中，记得一定要变号。结合几个例题，体验一下穿越的感觉吧。

学会这个口诀，再也不用担心不会解方程了

学会这个口诀，再也不用担心不会解方程了

学会这个口诀，再也不用担心不会解方程了

利用这样的口诀，能很好的帮助孩子解答复杂的方程，为孩子解答更多的应用题打好基础

解题思路:

7x一x十8=6x-8

例如当x=2时，那么6x-8=6×2-8=12-8=4

提高:

一、预习：预习不等于浏览，要深入了解知识内容，找出重点，难点，疑点，经过思考，标出不懂的，有益于听课抓住重点，还可以培养自学能力，有时间还可以超前学习。
二、听讲：核心在课堂。1、以听为主，兼顾记录。2、注重过程，轻结论。3、有重点。4、提高听课效率。
三、复习：像演电影一样把课堂复习，整理笔记，
四、多做练习。1、晚上吃饭后，坐到书桌时，看数学最适合。2、做一道数学题，每一步都要多问个别为什么，不能只满足于老师课堂上的灌输式传授和书本上的简单讲述，要想提高必须要一步一步推，一步一步想，每个过程都必不可少。3、不要粗心大意。4、做完每一道题，要想想为什么会想到这样做，大脑建立一种条件发射，关键在于每做一道题要从中得到东西，错在哪。5、解题都有固定的套路。6、还有大胆的夸奖自己，那是树立信心的关键时刻，
五、总结。1、要将所学的知识变成知识网，从大主干到分枝，清晰地深存在脑中，新题想到老题，从而一通百通。2、建立错误集，错误多半会错上两次，在有意识改正的情况下，还有可能错下去，最有效的应该是会正确地做这道题，并在下次遇到同样情况时候有注意的意识。3、周末再将一周做的题回头看一番，提出每道题的思路方法。4、有问题一定要问。

请问：1+7x=8解方程
（1）移项得：7x+3x=8-6，合并同类项，得：10x=2，系数化成1得：x=1 5 ； （2）去分母，得：4x-2（2x+1）=36-（8-x），去括号，得：4x-4x-4=36-8+x，移项，合并同类项，得：-x=32，系数化成1得：x=-32．
1+7x=8，移项得7x=8-1，合并同类项得7x=7，系数化为1得x=1. 故答案为：x=1.

这个方程不完整，所以无解。
一元一次方程
一般解法：
⒈去分母 方程两边同时乘各分母的最小公倍数.
⒉去括号 一般先去小括号,在去中括号,最后去大括号.但顺序有时可依据情况而定使计算简便.可根据乘法分配律.
⒊移项 把方程中含有未知数的项移到方程的另一边,其余各项移到方程的另一边移项时别忘记了要变号.
⒋合并同类项 将原方程化为ax=b(a≠0)的形式.
⒌系数化1 方程两边同时除以未知数的系数,得出方程的解.
二元一次方程
一般解法,消元：将方程组中的未知数个数由多化少,逐一解决.
一元二次方程
一般解法有四种：
⒈公式法（直接开平方法）
⒉配方法
⒊十字相乘法
⒋因式分解法

这是一条代数式，不是方程式方程式，是带有未知数的等式，这个代数式的化简结果是为6x+8。

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