蝉 小思的中心思想急急急
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初一上学期《蝉》小思的，中心思想，写作背景，是什么，谢谢啦~~！~
这是我回答第一次回答别人的问题可能不太好把 不过我们今天刚刚教这篇课文 谢谢支持
本文先写蝉的“知知”不休让人听了心烦，又写拾到一只病蝉，发现它是那么弱小，有点不能相信它居然能响彻一个夏天，觉得蝉叫一个夏天很莫名其妙。这是抑的部分。然后，作者写由蝉的生命体会到再小的生命、再短的时间都要活得有意义的真谛，表达了作者对弱小生命的尊重和对时间的珍惜。这是扬的部分。通过这种写作手法的运用，蝉的形象就给我们留下深刻印象，同时也能真正理解作者抒写的人生感悟。
有蝉引发的对生命的深刻感悟。意思是不管生命多短暂，都要好好的活下去。
蝉 小思的中心思想急急急视频
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本文选自小思的《承教小记》。《承教小记》收录了作者于1978年倒1981年间创作的64篇散文，书中涉及的题材非常广泛，有说理的、悼念的、写景的等，小思采用一贯的清幽雅淡的手法写作，给人一种清风徐来的沁凉之感。在说山道水摇曳着闲情逸致之中，又自然的流露出严肃的哲理，发人深省，读来令人产生共鸣。
作者用先抑后扬的手法，从夏天聒噪的蝉、海边小小贝壳这些细小的事物引发了对生命的感情。中心思想是要我们为了生命的延续，必须好好的或者，不管是90年、90天，都要好好的活着。
小思的《蝉》中讨厌蝉的表现手法有什么？
答：表现手法是先抑后扬。
抑：写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。扬：蝉的生活历程显示了生命的意义，写出了对蝉生命意义的赞美。
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本文先写蝉的“知知”不休让人听了心烦，又写拾到一只病蝉，发现它是那么弱小，有点不能相信它居然能响彻一个夏天，觉得蝉叫一个夏天很莫名其妙。这是抑的部分。然后，作者写由蝉的生命体会到再小的生命、再短的时间都要活得有意义的真谛，表达了作者对弱小生命的尊重和对时间的珍惜。这是扬的部分。通过这种写作手法的运用，蝉的形象就给我们留下深刻印象，同时也能真正理解作者抒写的人生感悟。
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