强渡大渡河读后感600字

强渡大渡河读后感600字 急急急急急急急急急！谢了，是读后感！~

人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 —— 萧楚女

哎呀！同学，怎么说你呢。自己写吧。这里只能给你一些指导上的东西：
观后感=读后感
1) 引--围绕感点，引述材料。简述原文有关内容。
2) 议--分析材料，提练感点。亮明基本观点。
3) 联--联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。
4)结--总结全文，升华感点。围绕基本观点联系实际。
其实很简单，自己的东西才珍贵。相信我更相信你自己你能做好。
这里倒是有一篇四年级的小学生写的强渡大渡河的观后感，要不要？

　昨天看了新拍不久的电影《强渡大渡河》，该影片展现的是在70多年前长征途中红军战胜千难万险渡过大渡河的故事。我一方面对影片中朱毛红军的勇气、智慧、意志以及好运气有很深印象，另外由于我本人专业背景的原因，观看该影片时总是带着影片是否和历史真实相符的眼光去审视。十八勇士飞夺泸定桥是家喻户晓的故事，不管在小学生的课本里还是电影里都让人精神上受到极大感染，几乎没有人会去怀疑其真实性。但我最近看了一些有关红军长征的资料，有一本一对很着名的外国人夫妇写的着作言之凿凿地声称飞夺泸定桥是虚构的故事，是为了激励人心编出来的，卢沟桥根本没有战事。心中不禁疑惑起来，历史的真实到底是怎么回事呢？我们看到的历史都是别人在一定的动机、感情以及自觉不自觉的各种偏见下写出来的，我们很难亲历过去体验历史真实，毕竟历史已一去不复返，所以我们看到的所谓历史确实很难排除其中没有虚构、夸张和各种人为的涂抹。
　　历史往往介于真实与虚构之间，或许我们永远无法准确知道过去发生了什么，即使我们知道过去发生了什么，过去的事也往往被赋予千差万别不同的含义。
　　历史，谁说得清呢！

刚 开始学习这篇文章的时候，语文老师给我们讲了这篇文章的时代背景，还给我们讲了很多红军长征时期的故事。同学们都被红军不畏艰险、不怕困难、不怕牺牲、顽强奋战、勇于胜利的大无畏精神所感动，对这篇文章特别感兴趣，学的很认真。

　　老师一遍又一遍的带领同学们高声朗读这篇文章。特别是读到在安顺场孙继先挑选渡河勇士时，一位要求参加渡河先遣队的小战士哭喊着：“我也要去、我一定要去!”、并快步跑到指挥员身边、要求参加渡河先锋战士时，老师和同学们的眼眶里都充满了激动的泪水，朗读的声音也都哽咽和嘶哑了。

　　文章学习结束，老师给我们出了一篇题为“《大渡河畔英雄多》读后感”的作文题。这是我们全班同学第一次写读后感的作文。可同学们深深地被红军将士的大无畏精神所感动，

　　我们要继续发扬红军的长征精神，不畏艰险，奋勇向前，把老一辈革命家和红军开创的伟大事业进行到底，实现中华民族复兴的中国梦。

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