我家孩子高一了,现在学习很辛苦。但是成绩一直没有提升,问问如何找到学习方法???
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高中理科学习方法2007-03-19 02:09写一下我的理科学习方法……
如何学好理科?【mtreb原创】
在知道教育科学栏目待了两年多了,发现很多人问这个问题,于是就把以前陆续些的整理了一下,希望对你有所帮助。
自信
学习理科,尤其是高中理科,首先是要有自信。人越来越大,什么事情都有可能发生。你会发现,有一个事实随着年龄的增长越来越耀眼,就是只要肯拼,没有什么事情干不成的。何况来问这个问题的人都刚上高中不久,离高三还远。
不知道你有没有见过数学竞赛的学生。我就在数学竞赛班。
我们班有很多竞赛失利的学生,不能保送,只能高考了。我现在高三,数学竞赛前他们停了两个月的课。两个月啊!还是在高三刚开始老师赶课的阶段,整个生物第三册他们都没学,别的就更不用说了。
结果他们就开始拼。
现在我们班成为年级最强的班。那些人的成绩,全部是拼出来的,一点一点,从300名之外,到100名之内,大量做题,想方设法利用老师……
最后就是成功。看到他们我很有感触,也很感动。我虽然保送了,但是他们才是我的榜样。
结合自己和他人的经历,我总结出来了高中学习,也是我整个人生的成功方法——不犹豫,不后悔。
遇到事情,要毫不犹豫地去拼、去尽自己的全力。这样不管成功于否,你都可以在事后说:我拼过了,我不后悔。如果你失败后说到:也许我再努力一些、再少玩一些就好了,那么你根本没有真正地努力。努力的人从来不会后悔。
两个重视
现在市面上出现了一种骗人的教辅,叫做高考母题探秘。这个东西的宣传虽然是骗人的,但是在高考命题中,类似母题的概念确实是在命题人脑海中存在的。命题人出一道题并不是凭空想出来的,而是自己先做一些题,然后从已有的题目中寻找灵感。命题人决定考查那些知识点之后并不是坐在那里想:我该出什么题,而是打开题库,然后想:这题我该怎么改?那些命题人参考的题目,通俗地说,可以成为“母题”。那么,高考命题人都参考那些已有题目呢?答案有两个:教育部专门用作高考命题的内部题库、中学课本。针对命题人灵感的两个来源,我们分别要
重视两点内容
重视基础
什么叫做基础?基础就是概念性的东西。初中老师经常逼着学生去背概念,这种做法对于加强学生对教材的理解是很有好处的。到了高中,同学们的学习方法基本成型,学习变成了以自己为主,老师就不再逼着去做什么了——但是我们对概念的重要性绝对不能忽略。对待概念,每个人的方法可能会不一样,有的人习惯做题来练习概念,有的人习惯先把概念背下来。但是没有哪个学生做不好概念题反而能得高分的。值得注意的是,概念性的东西并不仅仅包括概念——可以说,概念性的东西就是整个课本。我们知道,相对于高考来说,我们的理科课本真是简单的要命,这句话换一种说法就是,我们课本里面的东西太基础了。既然是基础的东西,我们就要重视。课本里面的课后题你有没有认真地做完?如果连课本里面的题都没做完,就不要想什么课外练习。课本后面的练习题是怎么来的?如果是凭空想出来的,那么现在都强调与时俱进,高考题越来越怪,为什么课本整天修订,课后题却几十年都不变?答案很简单:课后题不是让你练习用的,是让你记、让你体会的。练习题需要与时俱进、不断更新,但是要讲的知识就是那些,不容改变。你有没有以对待知识的态度去对待你的课后题呢?每一道课后题都代表一种基本方法,基本方法其实就是概念的一部分。命题人怎么考察概念?通过运用来考察。概念是如何运用的?通过基本方法来运用。复杂的方法也都是建立在基本方法上的,所以命题人不单单选择考点,还要选择要考查的基本方法——这就是为什么命题人要翻课本。我们把课本弄的很熟悉,就能把基本方法搞熟悉,之后的拓展也就很容易了。相信大家做三角函数的时候都有一个体会,就是如果会用的公式多了,解题就更灵活,速度就越快。公式定理说白了就是基本方法——你懂的方法越多,解题当然越快。我们的许多课后题其实就是一个定理,只不过大家不知道罢了。
重视题量
重视课本,相当于抓住了命题人灵感的一个来源,那么另外一个如何抓住?教育部的题库是无论如何搞不到的,只有通过大量做题才行。前面引入了基本方法的概念,那么,对于一道复杂的题目,它的方法无非是基本方法的堆砌。命题人参考课本,是因为他要找到基本方法,然后自己组合成为题目。想要组合好基本方法是需要灵感的。没有灵感时,命题人就参考题库,找到别人组合好的基本方法,这样他就可以比较省事地把外壳换一下……由于方法外面的马甲是无限的,所以找教育部的题库也没有作用。但是方法的组合是有限的,为了把所有的组合方式都覆盖到,我们就要大量做题。好的教辅为什么好?因为它每种组合就出两道,一道见识一道熟练,这样再做到换汤不换药的题就会觉得很容易。我们做题数量的最小值就是基本方法
孩子学习已经很努力了成绩就是不好怎么办?#星知计划#
这一点我感触比较深,值得说一说。
如果现在高一没分文理的话,就想清选什么,然后学习有所侧重,我所说的侧重,是压倒性的时间比例学该学的,另一科可以放弃。
家长都比较在乎名次,孩子也要面子,但这不重要。长远大计才是根本。打个比方,理科一塌糊涂,高一只是个中等生,但文科强照样可以上北大。
况且一般学校内部都有文理分开排名,这个可能不公开,以这个为参考,心里会有谱。
选理科,最重要的是学透,别赶着做题,不会的、想不清的就去问,没什么不好意思的。还有克服马虎也很重要(呵呵……这个不好控制)
选文科,政史地要理解着背,做题也是次要的。另外文学素养、阅读分析能力也很重要,看点人民日报上的时评、国学方面的书、名人传记。
考完一次试,仔细分析一下是“不会”扣得多、还是“马虎”扣得多(具体到数据),再对症下药,这个也很重要。
我也是高一生。一上来肯定有许多不适应,先顺其自然,不要给孩子太大压力,过一段时间如果还这样,鼓励鼓励他,并问问他心中的大学是什么,
学习辛苦,分为两种,第一种就是以花费时间却忽略了学习质量的假象,第二,就是很认真的学习,牺牲了大多的时间,却仍然获得不了好成绩。如果是第一种的话,应该和孩子进行沟通,端正学习态度和学习方法。如果是第二种,就应该适当的对孩子进行亲情干预。耐心的,善意的劝导孩子适当的放松。比如饭后一家人的跑步,晚间一杯热奶,还可以问问其他同学的学习方式,要抓重点,跟住老师的脚步,不能开小差。
顺顺其自然吧,读书也是要天赋的,想成材不一定要靠读书
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喻廖查告诉他,现在的学习就是他以后生活和追求的资本和实力,除此之外,只有屈辱和空虚,难道他就想要这样的人生吗
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