人教版一年级上册 数学《比多少》 体现了11个核心素养中的哪些核心素养？
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人教版一年级上册数学《比多少》这篇课文，主要涉及到以下几个核心素养：
1. 数学思维：《比多少》这篇课文通过比较数量的多少，让学生初步了解数量的大小关系，培养学生的数学思维能力。
2. 数学语言：课文中使用了一些数学概念和术语，如“多少”、“比较”等，帮助学生掌握数学语言和表述能力。
3. 数字意识：在比较数量时，需要对数字进行感知和理解，培养学生对数字的意识和理解能力。
4. 数据分析：通过比较数量，学生需要对数据进行分析和处理，培养学生的数据分析能力。
5. 推理能力：通过比较数量的大小关系，学生需要进行推理和判断，培养学生的推理能力。
6. 空间观念：在比较数量时，需要对物体的大小和位置进行感知和理解，培养学生的空间观念能力。
7. 创新思维：通过比较数量，学生需要进行思维和创造，培养学生的创新思维能力。
综上所述，人教版一年级上册数学《比多少》体现了多个核心素养，其中包括数学思维、数学语言、数字意识、数据分析、推理能力、空间观念和创新思维等。
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1. 数学思维：《比多少》这篇课文通过比较数量的多少，让学生初步了解数量的大小关系，培养学生的数学思维能力。
2. 数学语言：课文中使用了一些数学概念和术语，如“多少”、“比较”等，帮助学生掌握数学语言和表述能力。
3. 数字意识：在比较数量时，需要对数字进行感知和理解，培养学生对数字的意识和理解能力。
4. 数据分析：通过比较数量，学生需要对数据进行分析和处理，培养学生的数据分析能力。
5. 推理能力：通过比较数量的大小关系，学生需要进行推理和判断，培养学生的推理能力。
6. 空间观念：在比较数量时，需要对物体的大小和位置进行感知和理解，培养学生的空间观念能力。
7. 创新思维：通过比较数量，学生需要进行思维和创造，培养学生的创新思维能力。
综上所述，人教版一年级上册数学《比多少》体现了多个核心素养，其中包括数学思维、数学语言、数字意识、数据分析、推理能力、空间观念和创新思维等。
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