摘抄是怎么意思，是自己写作文吗？

什么是摘抄、是抄作文吗？~

有道是文章菁华，字字珠玑。
把所看到的精彩文字，精彩段落，精彩笔法收集下来，这便是摘抄。一般来说，会准备一本本子专门收集这些内容，所以会带个抄字。
和抄作文其实差不多，只是摘抄的目标更为广泛，而且目标是经过推敲品读，融汇贯通、提升水平后自己也运用、产出类似笔法的内容。

摘抄
摘抄即从文刊、文件等里阅读 ,再把语言优美,值得品析,值得学习的词语,句子,段落记录到本子上,闲暇时,拿出来翻翻.
小议摘抄
概述
点点滴滴得到语言的积累对于学习语文十分重要.郭沫若先生曾言：“胸藏万汇凭吞吐,笔有千均任歙张.”如果学生积累了大量的语汇、句式、段篇,下笔时就能辞直义畅,奔驰放达,任凭吞吐.那么,如何加强语言的积累呢?笔者认为,指导学生摘抄是一种行之有效的方法.虽然二00一年新版教材已经注意到在每次阅读教学的“思考、练习”中有意识地安排摘抄,但是,仅仅在课堂上练习几次是远远不够的.我们还应指导学生在课外进行摘抄,使学生养成日积月累的摘抄习惯,积硅步以至千里,积小流以成江河.笔者在指导学生摘抄方面作了许多探索,积累了一些经验,现罗列如下以为引玉之用.
一、指导摘抄首先要充分调动学生的兴趣.
教师指导学生进行摘抄不仅要在不增加学生的课业负担的前提下进行,而且要让摘抄与抄写生字词、书面回答课后问题等课外作业区分开来,在内容、形式、时间等方面给学生一个自由广阔的空间.让学生按自己喜欢的方式进行活动：可看书报,也可看杂志；可边读边抄,也可边抄边背；可以坐在家中的小书房慢慢品味抄写,也可以在学校挤休息时间快速阅读摘录.看自己所想看,写自己所想写,乐而为之.这样才能使摘抄成为学生的一种主动需要,真正促进学生的主动阅读.

摘抄并不是单纯的自己写作文，而是指从文刊、文件等资料里阅读的时候 ，把语言优美，值得品析，值得学习的词语，句子，段落记录到本子上，闲暇时拿出来翻阅。

摘抄的意思就是把你看到好的句子都抄下来，然后再写作文的过程中可以应用到作文当中去。

摘抄是从别人的文章中摘录抄写的段落或句子，不是自己写作的。

既然是摘抄那么久是不是自己去写，可以看别人的名言警句或者是写的比较好的一些把它抄写下来。

实际上，这句话是很了解的，比如说你在写作文，自己，写了一段后边抄一下别人的名言名句。

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