怎样帮助孩子养成良好的记忆品质和习惯？
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记忆的品质主要是指对识记的敏捷性、持久性、正确性和记忆的准备性。培养孩子良好的记忆能力，就要注重培养孩子的良好的记忆品质。 1、培养孩子识记的敏捷性 孩子在识记的敏捷性上差异很大，同一个材料，有的孩子很快就能记住，而有的孩子却要花费很大的时间和精神才能记住，这主要和孩子的注意力水平有关。因为注意是记忆的前提，注意力集中，才能在孩子的大脑皮层形成优势的兴奋点，容易形成暂时的神经联系，才能记得快、记得牢。 如，当你的孩子正和一群小朋友们在玩游戏，可是你却把他叫回来，先背一首唐诗才能继续玩。这时他的大脑皮层的兴奋点还在游戏上，根本不在唐诗上，虽然他为了能继续玩而背了出来，但唐诗在大脑里留下的印记很浅，很快就会忘记的。 2、培养孩子记忆的正确性 即是培养孩子对事物的正确认识，引导孩子对事物进行用心的观察，寻找事物的共同点和不同点，让孩子进行比较、分析，使他更好的记住。 如，在教孩子识字的时候，特别要对相似的字进行分析、比较，这样才不会混淆，像千和干、太和犬、杨和扬等。 3、培养孩子记忆的准备性 记忆的准备性是指记忆恢复的速度，在需要时能够把记忆中所存储的信息快速的提取出来，进行分析和解决问题。培养孩子记忆的准备性的前提是必须要理解所识记忆的材料，这就要引导孩子观察事物，从外到内全面了解事物以及事物与其它事物的联系和区别。所以丰富孩子的知识和生活经验，发展孩子的理解记忆和逻辑记忆，都能够提高孩子的记忆准备性。 4、培养孩子记忆的持久性 记忆的持久性和敏捷性是有密切关系的，敏捷性越强的人，通常记忆的东西保持的时间也久一点。加强记忆的持久性，需要对识记的材料进行及时地复习，而且孩子记忆的持久性，和他对识记材料的理解、印象，以及他们的兴趣、情绪都有着一定的关系。对于4、5岁的孩子来说，他们的记忆时常受外界事物的特点支配，受他们的兴趣和情绪支配，所以孩子在游戏的活动中记忆效果特别好。 其实，孩子记忆品质的几个特点都是互相关联的，是通过后天的教育发展起来的，重视孩子记忆品质的培养，对他们日后的学习具有重要的意
记忆的品质主要是指对识记的敏捷性、持久性、正确性和记忆的准备性。培养孩子良好的记忆能力，就要注重培养孩子的良好的记忆品质。 1、培养孩子识记的敏捷性 孩子在识记的敏捷性上差异很大，同一个材料，有的孩子很快就能记住，而有的孩子却要花费很大的时间和精神才能记住，这主要和孩子的注意力水平有关。因为注意是记忆的前提，注意力集中，才能在孩子的大脑皮层形成优势的兴奋点，容易形成暂时的神经，才能记得快、记得牢。 如，当你的孩子正和一小朋友们在玩游戏，可是你却把他叫回来，先背一首唐诗才能继续玩。这时他的大脑皮层的兴奋点还在游戏上，根本不在唐诗上，虽然他为了能继续玩而背了出来，但唐诗在大脑里留下的印记很浅，很快就会忘记的。 2、培养孩子记忆的正确性 即是培养孩子对事物的正确认识，引导孩子对事物进行用心的观察，寻找事物的共同点和不同点，让孩子进行比较、，使他更好的记住。 如，在教孩子识字的时候，特别要对相似的字进行、比较，这样才不会混淆，像千和干、太和犬、杨和扬等。 3、培养孩子记忆的准备性 记忆的准备性是指记忆恢复的速度，在需要时能够把记忆中所存储的信息快速的提取出来，进行和解决问题。培养孩子记忆的准备性的前提是必须要理解所识记忆的材料，这就要引导孩子观察事物，从外到内全面了解事物以及事物与其它事物的和区别。所以丰富孩子的知识和生活经验，发展孩子的理解记忆和逻辑记忆，都能够提高孩子的记忆准备性。 4、培养孩子记忆的持久性 记忆的持久性和敏捷性是有密切关系的，敏捷性越强的人，通常记忆的东西保持的时间也久一点。加强记忆的持久性，需要对识记的材料进行及时地复习，而且孩子记忆的持久性，和他对识记材料的理解、印象，以及他们的兴趣、情绪都有着一定的关系。对于4、5岁的孩子来说，他们的记忆时常受外界事物的特点支配，受他们的兴趣和情绪支配，所以孩子在游戏的活动中记忆效果特别好。 其实，孩子记忆品质的几个特点都是互相关联的，是通过后天的教育发展起来的，重视孩子记忆品质的培养，对他们日后的学习具有重要的意义。
培养孩子认真识记的品质
这是培养孩子记忆力的重要开端。记忆就是认识和记住事物的过程。也是事物在头脑中留下深刻印象的过程，印象越深刻对记忆力越有利。培养要首先从这里开始。如在背诵课文之前，要求孩子把课文先反复诵读数遍，理解课文内容（包括段意、层意和文章结构），这样，课文就在孩子的头脑中留下深刻痕迹，像打上烙印一样，再背的时候，这些内容就会顺利再现出来，也就能熟练地背诵了。
培养巩固知识的习惯
识记只是记忆的第一步，为了把记忆的知识长期保存下来，就必须经常学习巩固。这是培养记忆力的关键所在。最有效的方法就是养成经常学习和练习的习惯。
培养回忆的品质
回忆是指经历过的事物不在眼前时，能把它重新回想起来。学生在考试中取得好成绩就是对已学过的知识能较好地回忆的结果。其培养方法很简单，就是反复回忆以往的知识。应教育孩子学习、复习的方法：
及时学习，趁热打铁，不要等忘完了才去复习。
平时要加强练习，不要等考试时才去集中复习，这样往往事倍功半。
边复习边尝试背诵，背诵的难点上多花点时间，容易的少花时间，不要每一遍都平均使用力量。
平常学习时要注重理解，并把学过的知识融汇贯通，不要死记硬背，这样的记忆东西很容易被忘记。
当然，记忆的好方法不只是上面所介绍的几种，还有很多，如早晨和临睡前的记忆效果最好，心情愉快、空气清新时记忆效果较好。对材料进行归类，组块化也能加强记忆效果。
此外，帮助孩子打消顾虑，加强自信心是培养记忆力重要的内部驱动力。
不要让孩子死记硬背
背诵，对孩子来讲，它的好处是显而易见的。适当地背诵一些名句、名言和优秀文章，可以帮助孩子提高学习兴趣，增长知识，开阔眼界。同时作为基础知识，让孩子先背诵后理解，加深记忆，打好基础，对孩子后来的学习是十分必要的。现在不少学校的教师要求孩子背诵的东西越来越多，其中有很多东西必须背会，但也有一些东西，不需要孩子死记硬背。可是，有些老师和家长总要给孩子布置背诵课文和定义，甚至要求把全本语文从头至尾都要背下来，并且采取强制手段，背不下来不准回家、不准睡觉，甚至打骂孩子。因此，逼得一些孩子成天埋头书案，像和尚念经似地只知背书，不得其解。要知道，完全脱离了理解和思维的死记硬背，毕竟用处不大。即使暂时背会了，考完试，书本一放，孩子什么也不想了，过一段时间就全部忘了。这种现象从小学生到高中生都存在。特别是使用强制手段让孩子死记硬背的做法，会引起人脑本能的反感，久而久之，还会使一些孩子对学习产生厌恶情绪，一听到学习，神经就紧张起来，学习兴趣就慢慢消失，最终还有完全放弃学习的可能。所以，我们提倡理解记忆，或者背诵后理解，反对死记硬背，以免扼杀孩子的学习兴趣。
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