编童话故事
编童话故事1
在一个阳光明媚的上午,狐狸妈妈让小狐狸去抬一根木棍。小狐狸很快找到了一根木棍,可是,木棍太重了。小狐狸心想:小猴是最爱帮助人的了,我现在就去找它。
狐狸马上请来了小猴。小猴与小狐狸一起抬木棍。小狐狸眼珠一转,计上心来,想出了一个好办法。小狐狸温与地说:“好猴弟弟,你往后退一下好吗?”小猴爽快地答应了,说:“行啊!”小狐狸也偷偷往后退了一步。不一会儿,小猴就有点累了,它的头上微微渗出了汗。
它又继续往前走,小狐狸想这个笨猴子上当了。小狐狸又说:“小猴弟弟,再往后一点,小猴已经很累了,不过它听到了小狐狸的话,只好又往后退了退。
小狐狸又说:“小猴弟弟再往后一点。”小猴又往后退了退。狐狸大摇大摆地唱着轻快的歌走着。可是,小猴已经满头大汉,累得哭了起来。小猴心想:小狐狸太狡猾了,我以后再也不与小狐狸好了。
编童话故事2
昆虫王国要竞选国王,由比武决定,谁最后取得了胜利,谁就是国王。听到这个消息,昆虫们可激动了。蜻蜓一大早就驾驶着“微型飞机”飞到了现场,螳螂挥舞的大刀也来了,独角仙摇着大角也赶着过来,大家都来到了现场。
蜗牛裁判慢悠悠的爬到了现场,宣布比武开始。
第一场金龟子大战七星瓢虫,只听裁判哨子一响,金龟子狠狠地扑向七星瓢虫,用强壮的前肢抓住七星瓢虫,后肢撑住地面,将七星瓢虫用力抛出了赛场,七星瓢虫在空中翻了个跟斗,顺势稳稳地落在树上。这一场金龟子赢了。
第二场马蜂大战独角仙,只见马蜂快速地飞向独角仙,并且拿出它的独门武器——一根长针,独角仙没料到对手这么厉害,吓得瑟瑟发抖,逃出了比赛场地,放弃比赛。马蜂赢了。
第三场天牛大战甲虫。天牛大叫一声,挥拳冲向甲虫,甲虫也奋力反击,你打我,我踢你。僵持了几个回合后,突然天牛低下头,猛地撞向甲虫。甲虫丝毫没有防备,被撞出了赛场,落到了沙坑上。
两名竞选者一路闯关,冲到了最后。一个是螳螂,它凭借着两把锋利的大刀击退了很多伙伴。另一个是蜘蛛,它的武器是一张密密的网。
最重要的一场比武开始了,坐在下面的观众们又紧张又刺激。一声哨响,志在必得的蜘蛛对螳螂发起了疯狂进攻,它先用蜘蛛丝绑住了螳螂的脚,螳螂才不怕呢,立马挥起锋利的大刀砍断蛛丝。然后一把跳到了蜘蛛前面,挥刀大砍。蜘蛛还以为螳螂被绑着呢,丝毫没有防备,连忙认输。螳螂威风凛凛地收起大刀。
螳螂如愿以偿地成为昆虫王国的国王。
编童话故事3
星期三的晚上,小明没有写完作业,也没有整理文具,就去睡觉了。半夜,小明起床去上厕所,他听到书房里传来了文具们说话的声音。他偷偷从门缝里看,发现一个大秘密。
此时,蓝色的铅笔站了起来,一蹦一跳地说:“小主人总是丢三落四,前几天把我忘在了小芳的课桌上。”“是的是的,他平时做作业总是慢吞吞的,一会儿上厕所,一会儿喝水,一会儿玩铅笔!”作业纸翻了个跟头喊道。尺子听到了,也站了起来说:“他天天把我乱丢,害得我刻度都磨损了,只能连线不能测量。”书房里的玫瑰花也有话说:“我们家的小主人太不懂事了,还总是和他哥哥吵闹,把家里搞得乱七八糟也不收拾干净。”
文具们的话全被小明听见了,他上完厕所后走进书房,不仅把作业做完,还把书包整理干净,心里默默地下决心,以后一定好好做作业,不再调皮捣蛋。
编童话故事4
学校开展习作教学公开课活动,20分钟指导,20分钟讲评。
指导习作时,我在“人物关系确定”、“故事细节描写”两方面进行重点指导,防止学生无意义的流水帐,教学分为选择素材——确定关系——体会写法——口头交流,是比较传统的习作指导。
讲评习作时,根据本次习作内容,我将讲评课分为五大板块:最诱人的题目、最丰富的想象、最精彩的语言、最共性的问题、最优秀的作品,通过这样的流程,使学生达到本次习作讲评的目标。
讲评时,我从文题、故事情节、语言三方面着手,通过师生共赏,让学生在潜能移默化,中进一步习得写作方法。三种不同形式的欣赏板块,不仅让学生欣赏到了优秀的作品,而且又一次总结了本次习作的要求。俗话说:“示范是最好的老师”,通过引导学生一起来修改习作片段,找出共性的问题,将抽象的修改方法具体化,让学生容易接受,便于模仿,促使学生写出最优秀的作品。
指导习作时,如果先创设有趣的情境,引导学生尽情地想象,并合作交流,相信课堂气氛将会活跃许多;讲评习作时,引导学生找出共性问题后进行修改,我应该出示修改后的段落与之对比,让学生有深刻的印象,并应该更好地进行各部分内容的时间分配,让学生有充分的时间进行习作修改。
编童话故事5
编写童话故事是我们中年级所接的一个生活作文课题。在作文备课时,我查阅了诸多的相关的作文备课教案,应该说深受启发,几经推敲后,形成了本课的作文备课。
对于启发谈话,激情导入环节,我反复斟酌。先欣赏一首歌曲,以激发学生的兴趣。再以谈话来引发学生对童话的憧憬及喜爱的感觉,理解“童话”二字,让学生明白什么是童话,自己似乎一下子都走进了美丽的童话中了。由此,我再让学生交流自己读过的童话故事时,大家都畅所欲言。现在想来,我感觉这一环节的设计是成功的。
通过忆说故事、领悟写法和例文赏析、说童话故事等环节让学生明确童话的写作特点,我认为是很有必要的。在这几个环节中,我通过步步深入的方法,让大家在交流中认识到童话最基本的三个特征。即采用拟人的手法,把物当作人来写。采用夸张的手法,想象大胆有趣。童话里的事物都有象征意义,读完后能懂得一定的道理。
如何完成本次作文的突破点?在例文赏析时,我着重引领大家学习抓住主人公的神态、动作、语言和心理活动来刻画人物的方法。经过交流,大家都认识到这段文字不仅抓住了小羊的动作、语言、神态、心理活动进行描写,而且用词十分丰富,让我们感受到了小羊的机智、聪明,以及狼的愚蠢。由此明确细节描写的表达效果是更生动形象。
交流、讨论,准备写作是本节课的重头戏。因此,我着重引领学生交流准备写作的内容,同学们的交流可谓五花八门。到底应该怎样编写童话故事?既然是故事,就要明确故事的起因、经过、结果。为了让大家能明确这一问题,我就又以《一只聪明伶俐的小羊》为例,引导大家按起因、经过、结果的顺序,展开想象。在交流中,同学们能依据童话故事的特点来说,但有的同学说得较杂乱,故事情节不是很突出,而且在用词及语言方面存在很多问题,说得并不是很好。
分组讲故事环节,我在巡视过程中发现大家的选择是五花八门的。有的直接以故事的主人公的名字命名,有的直接把故事揭示的道理当作题目,如《团结就是力量》等。有的以故事情节来命名,如《铅笔、橡皮和小刀的对话》等。对此,我给以肯定。而有的学生的题目不完整。如《旅行》,就引导其把题目补充完整。好文题一半,重视起题目也是重要的环节。
感觉本次作文授课存在的问题是中心不够突出,没有一条贯穿全课的重点,给学生的引导也不够到位,引导的方式太过单一,教师的语言比较乏味,所以学生说的兴趣不高,难点没有突破。再是预留给学生的时间少了。学生在写出题目之后没有时间再进行写作了。看来,在授课环节设计上尚有欠缺。一节课的时间叫短,不应面面俱到,应围绕一个难点进行突破,希今后在作文备课时将多多思考,设计的更科学些。
编童话故事6
小狐狸是个星际旅行家。有一次,他来到泡泡糖星球。这里的房屋是泡泡糖做的,大树是泡泡糖做的,一切都是泡泡糖做的!如果有条警惕的泡泡糖小狗发现陌生人,它就会跑出来“汪汪”地大叫。
泡泡糖人非常热情,他们跑过来握着小狐狸的手,连声说“欢迎欢迎”!
话刚说完,泡泡糖人的身体就胀起来,“呼”地一下升到天上去!
小狐狸一点也不着急,它从地上挖起一块大地泡泡糖泥巴,塞进嘴里“咕叽咕叽”地嚼。然后他吐出一个老大老大的泡泡,也升上天。
小狐狸升到和泡泡糖人同样高时,停止吹泡泡,他想说:“非常感谢”!可是他发出来的却是“嗯嗯嗯”的声音—他的嘴里还含着泡泡糖呀!
“这样太不方便”。泡泡糖人说。他们掀起衣服,从肚子上拔下一个泡泡糖塞子,呼—一股热气喷出来,他们就降落到地面上。
小狐狸也有办法,他把泡泡糖一吐,翻着跟头落在地面上。他控制的非常好。正好嘴巴着地。噗!啃一嘴香喷喷的泡泡糖!
小狐狸和泡泡糖星人激动地拥抱在一起。
从此以后,小狐狸春夏冬都会来到泡泡糖星球,春天和泡泡糖星人去春游,夏天和泡泡糖星人吃泡泡糖西瓜,秋天和泡泡糖人一起赏月,冬天和泡泡糖星人一起打雪杖。
编童话故事7
在森林里,住着小灰兔一家。它们生活得快快乐乐,但这个家的小灰兔长得丑,大家都不愿意跟它玩儿。他长着长长的耳朵,瘦瘦的身子,小小的眼睛,身上的'毛又灰又短。所以大家嘲笑它是“丑八怪”,但这只小灰兔很喜欢乐于助人,常常带着自己的草帽去帮助别人。
一天,小灰兔看见在草地上捉迷藏的两只小蚂蚁,于是走上前跟它们打招呼:“嗨!我可以当你们的裁判吗?”这两只小蚂蚁看了小兔一眼,就尖叫起来:“哪里来的怪物啊?”小灰兔连忙解释道:“我——我不是怪物,我是小灰兔呀!”话音刚落,小蚂蚁们说:“对不起,对不起,你可以当我们的裁判,我们正缺一个呢!“玩着玩着-------忽然一只叫小丽的蚂蚁一不小心掉进了旁边的小溪里,小灰兔和另一只小蚂蚁连忙跑过去,想救它,于是那只小蚂蚁想出了一个好办法,把竹竿伸到水面上,让它把竹竿抓住,再把竹竿拿回来它就可以上岸了。小蚂对小灰兔说:“以你的力气足够把小蚂蚁救上来。” “但是没有竹竿啊!”小灰兔绝望地说。但它突然灵机一动想出了一个办法,它说干就干,于是小灰兔把它的草帽轻轻地放在小溪里,让那只落水的蚂蚁努力爬在它的帽子里,那只叫小丽的蚂蚁奋力地爬到小灰兔的草帽里,小灰兔又把草帽轻轻拉回来,小蚂蚁终于得救了。
从此,大家都不嘲笑小灰兔是“丑八怪”了,也很愿意和小灰兔玩了。
编童话故事8
蚂蚁在森林里走路,突然遇到了一只大象。蚂蚁连忙一头钻进土里只伸出一条腿。小白兔看见了很好奇,问:“你在干什么?蚂蚁悄悄地说:唬……别出声,看我绊它一跟头。
小白兔对蚂蚁说:“怎么可能,一只小小的蚂蚁,居然想绊大象一跟头,在做白日梦吧!”蚂蚁觉得它说的有那么一点道理,可是我们蚂蚁的特点就是坚持啊!于是小蚂蚁也没有放弃。
后来又来了一只小蚂蚁,它说:“哇,你太酷了,居然有这么伟大的梦想,太棒了!我喜欢你。”蚂蚁非常开心。蚂蚁也想我的这个目标也有人支持。只要努力,一定会成功的。
又来了一只比蚂蚁大一点的小老鼠。小老鼠对蚂蚁说:“赶紧走开!小蚂蚁啊,小蚂蚁,你会被大象踩死的。”可是小蚂蚁还是坚持完成自己的目标。
又来了一只小白兔,它哈哈大笑说:“小蚂蚁,大象转了个身,便去别的地方了。“”后来小蚂蚁才放弃。
这真是一个坚持不懈的小蚂蚁啊!
编童话故事9
汽车已经逐渐进入人们的生活。普通人拥有私家车是常事,但也带来拥堵、噪音和污染。
在一个死寂的夜晚,一条路痛苦地呻吟着:“我的腰间盘,我的波纹套,我的手肘,多痛啊。”突然,一辆挂着重型吊车的拖车来了,路上说:“哥们,安静点。”预告片自信满满地说:“真是大惊小怪!我在工作,我在为人民服务,多轻啊!”说完故意晃了晃六个轮胎。路受了委屈:“我也是为人民服务的。我每天都承受这么大的重量,经常骨折开裂。我压力很大。”
这时,路边的树虚弱地说:“唉!现在车辆很多,受害的不止是道路,我也是,车辆排出的废气中的有毒物质被我们吸收,让我的树叶变黄,树皮掉落,害虫乘虚而入,啄木鸟被废气熏走。路上行人戴着厚厚的面具,成为蒙面英雄。”
一个开奔驰的司机听到对话,心里感慨很深:“是的,现在我们的生活有了改善。很多人有钱买车,出行方便。但是我们的生态环境已经被严重破坏了。天空不再蔚蓝,水也不再清澈。因此,我们必须少开车,保护我们生活的地球。”
编童话故事10
从前,有一只十分懒惰又粗心大意的小狐狸,大家都叫它“小马虎”。一天,狮子国王想:这样下去不是办法,我得帮帮小狐狸。
一个星期日,狮子国王对小狐狸说:“小狐狸,我在森林里藏了许多拼图,如果你找到并拼好了,我会奖励你一个宝藏。”小狐狸虽然不知道宝藏是什么,但是觉得很有意思,就爽快地答应了。
于是小狐狸找呀找,都一个小时了,终于在洞穴里找到了一块,又在大树下找到了一块。下一块怎么也找不到,正在它准备放弃时,竟然在草丛里找到了……最后一块了,它在树洞里发现了。小狐狸坐在树洞里把拼图拼好了,上面写着:
小狐狸:你办到了,这就是宝藏,一张拼图让你细心,只要努力,以后一定可以拿到真正的宝藏。加油!狮子国王。
从此,小狐狸再也不是那个“小马虎”了,变成了细心、勤劳、勤奋的小狐狸。
编童话故事11
在很久很久以前,有一个汉字王国。有一天,国王决定来一次说笑话比赛,看哪个组字说得笑话最好。于是,国王下令给每一家送一封信,信上的内容是:
我亲爱的臣民们:
你们好!
我决定在明天下午2:00举行一个说笑话大赛,我要看看哪组字说得笑话好,明天全国的人都要来这里,包括男女老少、仆人、丫环、贵族,到时候在王宫集合。
你们的国王20xx.1.2
第二天下午2:00,汉子们准时来到了王宫。国王说:欢迎大家来到我的王宫,比赛现在开始,大家一组一组来。第一组上来的是山和出。山对出说:你母亲生的是不是双胞胎呀?第二组上来的是臣和巨。臣对巨说:面积一样,只不过我是三室两厅。第三组上来的是夫和天。夫对天说:我终于有出头之日了!第四组上来是仆和卜。仆对卜说:我现在也变成人了!……
最后,国王说;经过我的评判,我认为第二组的笑话最好笑。所以,我把奖杯发给臣和巨字。
就这样,汉子王国的的比赛结束了。
编童话故事12
从前,有一只白狐狸,她很喜欢紫色。有一天,下着雨,白狐狸带着一把白色的伞出门去。路上,白狐狸看到一朵小巧玲珑的彩色玫瑰花正淋着雨,不注意看根本看不到。白狐狸把白伞撑在彩色玫瑰花上,自己在旁边淋雨。
突然,一片花瓣从彩色玫瑰花上飘落下来,被微风吹到了白伞上,白伞变成了紫伞。这时,雨停了,天上出现了彩虹。白狐狸把紫伞收了起来,可是紫伞不但没有收起来,反而把白狐狸带向了天空。“救命啊!救命啊!”白狐狸拼命叫起来,可是没有人回应。
白狐狸只好让紫伞带她飞向天空。紫伞飞呀飞呀,飞到了彩虹的尽头。白狐狸把紫伞收起来,看见了一个湖,她迫不及待地跳进湖里,出来时,白狐狸欢喜地发现自己竟然变成了紫狐狸。
编童话故事13
小牛今年六岁了,已经到了上学的年龄,妈妈给小牛报了名上小学一年级!小牛高兴极了,他喜欢学校生活!就是学校离家有些远,每天妈妈都要送小牛去上学!
一天早上,妈妈接到一个紧急电话,没有办法送小牛上学。妈妈无奈地对小牛说:“儿子,妈妈有事,你自己去上学好吗?”小牛怯生生地说:“妈妈不行!学校那么远,还要过河。再说昨天晚上下雨了,路不好走,你还是把我送到学校再去办事,好吗?”妈妈很为难,微笑着说:“儿子,你自己上学!放学妈妈去接你!”说完牛妈妈就急匆匆的走了。
虽然小牛心里像有十五只吊桶在打水——七上八下的,但是还是上路了!因为昨天夜里下雨了,今天有点冷,小牛缩了缩脖子,继续往前走。走着走着,小牛一不小心“扑通”一下摔倒在地上,还没等小牛反应过来,树上的小麻雀哈哈大笑起来:“小牛摔倒了,小牛摔倒啦!”小牛摔得好疼啊!眼泪都快流出来了,但他心想:不能让小鸟看笑话,不能哭,忍回去!这样一想,小牛一骨碌爬起来,头也不回地大踏步向前走去。小麻雀愣住了,随后竖起大拇指,大声说:“小牛,你真棒,真勇敢!”小牛一听,脚下像生了风,越走越快。
很快小牛来到了大河边,小桥被昨天的大雨冲断了,小牛一会儿挠头,一会儿跺脚:“上学快迟到了!我怎么过河呢?”正在这时,树上的小猴儿看见了,说:“小弟,你趟水过河就行了呀!”小牛又怯生生地说:“猴哥哥,我不敢呀!万一大水把我冲走怎么办?”小猴听了大笑着说:“河水没有那么深,水流也没有那么急,试都没有试,怎么不行呢?你也太胆小了吧!”小牛还是不敢,小猴在树上也不理小牛了。小牛看了又看,实在没有办法,只好把脚放进河里。“嘿!”小牛很快就探到河底了,河水才到膝盖,猴哥说的对,水没有那么深,水流也没有那么急。小牛一步一步地过了河,小猴在树上眯着眼看着小牛的一举一动,高兴地说:“小牛你真棒,真勇敢!”小牛说:“谢谢你!真的没什么可怕的,以后我要变得更勇敢!”小猴说:“快去上学,要不就迟到了。”小牛终于按时到了学校,还擦了黑板呢!
下午放学,小牛对妈妈说了上午的事,妈妈竖起了大拇指说:“儿子,你真棒!”小牛听了,脸上笑成了一朵花儿。
编童话故事14
在森林中,有一只乖巧懂事的小老鼠。今天是星期天,小老鼠不用去学校,小老鼠正在厨房帮妈妈一起煮饭呢,小老鼠正仔细的帮助妈妈洗菜,小老鼠妈妈看了看小老鼠笑道:宝贝你可以去帮妈妈用花布换火柴吗?
小老鼠乖巧的点了点头:好的,妈妈,我现在就去。说着,小老鼠拿着花布就出门了。
小老鼠走在路上,看着这块精致的花布,不禁夸赞道:妈妈,的手艺就是好。小老鼠来到了街口,在街上找呀找,看呀看,都没有看见杂货店,正当小老鼠发愁时,看见河马兄,定晴一看,手里还拿着五盒火柴,小老鼠赶紧跑上前,真诚的问道:河马兄,可以用我的花布换你一盒火柴吗?可以吗?
河马兄看了看小老鼠的手中的花布,皱了皱眉毛,说道:我不换。小老鼠又说道:我妈妈做的花布可漂亮了,你看,说着,小老鼠拿出了手中的花布。河马兄看了看,冷漠的说道:我不喜欢五颜六色的布,我不想换,我还要去森林采蘑菇,我先走了。说着,河马兄就扬长而去了。
小老鼠郁闷极了,有一些沮丧的说道:要怎么样才可以换到火柴呢?小老鼠低着头,拌着脚,想呀想,转呀转,"有了“我可以去帮河马兄采集蘑菇。说着,小老鼠也朝着森林走去了,在蘑菇花园中看见了河马兄弟正弯着腰采着蘑菇,小老鼠走进对河马兄说道:我帮你一起采蘑菇。
河马兄转头看了看小老鼠,没有说什么。就拧回来了。在俩人勤劳的采集下竹篮里已经装满了蘑菇,河马兄背起了竹篮,正当两人准备返回时,只听,"扑通”一声,河马兄一不小心就被拌倒了,小老鼠用手赶紧抓住河马兄,可是来不急了,"呱啦,呱啦,河马已经顺着小坡滚了下去,蘑菇散了一地,小老鼠赶紧跑下去,"完了"前面是小山崖,小老鼠大叫着,小老鼠加快了速度,"呜呜“一声,小老鼠奋力抓着河马兄停了下来。
可是,小老鼠的花布在小老鼠的速度惯性下摔到了山崖下。小老鼠把河马兄扶了起来,等确认了河马兄没事后,小老鼠跑到山崖边,已经看不到自己的花布了,小老鼠伤心的哭了起来,在一旁边的河马兄看见了很自责,他想了想,拿出了五盒火柴递给了小老鼠,歉意说道:小老鼠,对不起,我给你火柴,谢谢你刚刚救了我,就当你拿花布和我换的,好吗?小老鼠听了河马兄的话渐渐停止了哭泣,抹了抹眼泪说"好"。
俩人将地上的蘑菇捡起来后,一起手牵手伴随着夕阳回家了。
编童话故事15
有一天,一只小狗趴在窗户上,无聊极了。它想:我一直是勇敢的小狗,我要去帮助遇到危险的人。说着,就去帮助别人了。
它跑到了山上,看见了一只小兔飞快地跑着。就问:“为什么跑得这么快?”小兔回答道:“有一只大灰狼正在追我,那只狼啊,可厉害了!它连老虎都敢咬,好几只老虎都被它咬死了。我劝你还是赶紧跑吧!”说着,兔子刚想跑,就被小狗拉了回来。小狗说:“我去打败那只狼。”它们来到一片空地,小兔说这是狼的必经之处。小狗说:“那这样……”说完,小兔就照办了。狼来了,小兔坐在一片空草地的旁边,狼看到了小兔,然后就跑了过来。“扑通”那只狼掉进了坑里。原来小狗让兔子挖了一个洞,上面铺上草。哈哈,狼被抓住了,小狗把狼交给兔子就走了。
小狗来到山林的尽头——山谷。发现一只狐狸抓着一根长在山谷旁的树枝,大声喊着:“救命啊!救命啊!”小狗想:这下难办了。又想:我是一只勇敢的小狗,什么事情都难不倒我。说着,它就跳到树枝上,使出全身力气把狐狸给扔到了上面。不一会儿,狐狸拿来了绳子,把狗救了上来。双方道谢了就走了。
小狗这会儿遇到了一只翅膀受伤的鸟,小狗想:这个简单。想着,直接把鸟抱了起来,送到了医务室。结果出来了,鸟需要住院,但是鸟儿没有事了,小狗放心地走了。
最后小狗还被大家称为“无敌勇将”。
编童话故事视频
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