三年级的孩子怎么写好作文

如何指导小学三年级的孩子写作文~

一.多看书。三年级以上的孩子必须读名著(中国的国外的)。增强孩子对文学的爱好。有些作品，另外尽量帮助孩子了解作者的经历、写作的过程、写作的特点、写作的背景。
二.多读书。让孩子多读好文章。而且读的时候应该感情丰富，提起孩子的兴趣，包括语调和语气。加大孩子文学知识面。重点句子要背诵、牢记。
三.多写作。要求孩子坚持写日记，不强求孩子写得多好，但要坚持。
四.多讲解。在讲解课文时要把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给孩子听。模仿写作很重要。特别是对三年级的孩子来讲。
五.多指导。孩子往往在写作上不会写开头。要告诉孩子，文章的开头是千变万化的，没有规定模式。只要符合提要就行。开头要简明，不要俗套。文章结构要理清。结尾要出彩。
六.多观察。没有生活就没有文章。要求孩子去观察社会、观察自然、观察事物。让孩子从中体验到生活的乐趣。这样才能写出好的作文。虽然不能事事观察，但要学会让孩子多观察事物。产生联想。
七.多交流。让孩子在课堂上多交流，学会利用网络工具。看看别人是怎样写作文的，有什么值得学习的经验和方法。这样可以相互帮助，相互提高，不要闭关自守，堵塞思路。外面的世界很精彩。
八.多学习。到了二年级的孩子就应该学习语法和修辞。学习经典句子。学习诗词写作。提高孩子写作的兴趣。特别是诗词模仿写作。语法的学习不太受重视，这是孩子写作出问题的重要方面。
九.多鼓励。孩子需要家长和老师的鼓励。在写作上，家长和老师应该多鼓励学生，不要经常责怪孩子写得不好。要看到孩子的进步，特别是对孩子在作文中的好句子，应当及时表扬，给孩子以信心。

扩展资料：写作方法属于艺术表现方法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼应（也叫前后呼应）、衬托对比、伏笔、白描细描、铺垫、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。
表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。（其实也属于艺术表现手法）。
参考资料：写作技巧-百度百科

知道自己所写作文的中心思想，然后围绕这往下写

多读书,看名著.培养孩子感官心里活动等方面,养成他爱看书自主看书的好习惯,为以后写好作文打下基础! 　　作文章法口诀 一、怎样观察　　观察时,要巧妙.五感官,都用到.先用眼,仔细瞧,形色态,分辨好.触形态,善比较,观颜色,浓淡晓；看姿态,静动找.听声音,动脑筋.嗅气味,多闻闻；有顺序,抓重点；时间变,地点换,观察时,多体验；巧联想,抓特点；观察好,得用脑；多感官,结合好. 　　二、怎样收集材料　　材料多,文章好；多读书,佳句找；勤观察,笔记好；多用心,善思考,勤摘录,多剪报.分条记,整理好；使用时,方便找；　　三、怎样审题　　要作文,先审题.明范围,知题义；扣题眼,重点记；知数量,不离题；明人称,好下笔；附加语,须重视.写真情,出新意. 　　四、怎样选材　　选材料,须扣题.熟材料,反复比；选新颖,是第一；选真实,要牢记；选典型,有情趣.材料多,细琢磨；多比较,用心计. 　　五、怎样构思　　先构思,后动笔；定中心,宜扣题.一文章,一中心；无须多,不偏离.想开头,思顺序；明重点,具体叙；线索明,思路清；巧过渡,会照应；时间变,按顺序；地点变,合事理；首和尾,要一致；立好意,才下笔. 　　六、怎样列题纲　　构思好,列题纲；搭架子,行文畅.定顺序,理思路；明详略,细琢磨.首和尾,要贴妥. 　　七、怎样开头　　开好头,是关键.直入题,时地点；设悬念,趣味见；描绘景,抒发情.借故事,吸引人；好诗句,引入文；借哲理,巧议论；先概述,再具体；要成功,须新颖；方法多,灵活用. 　　八、怎样结尾　　结尾好,味无穷.自然收,渠自成；巧总结,中心明；善启发,留余声；要赞美,巧抒情；发议论,要点睛；象征景,味无穷；呼开头,暗照应；成一体,结构整. 　　九、怎样过渡　　巧过渡,文无缝；衔接段,思路清.句过渡,用词语；巧铺路,很有趣.段过渡,句子好；架设桥,连接巧.篇过渡,用段落；妙连接,好处多.过渡处,要自然,忌生硬,忌死板；忌跳跃,忌突然. 　　十、怎样写具体　　写文章,要具体.叙事文,细节处,须注意.写人物,动语神；细刻画,须用心；人物活,要逼真.状物文,抓特点,多形容,多修饰；善分解,巧对比.写景文,形色态,细心描,大胆想；静动态,重点忆.写活动,要注意：从整体,到部分；先场面,后聚焦.写联想,多比喻；可夸张,可排比；情趣浓,文具体. 　　十一、怎样绘景　　描景物,怎下笔?写形状,须具体；绘颜色,浓淡宜；描形态,写情趣；多联想,多比喻；并列写,可排比；引诗句,妙无比；抓特点,按顺序,融入情,精描绘. 　　十二、怎样状物　　状物文,要牢记：选好物,先熟悉.写植物,形色味,枝叶花,果实美,拟人化,用比喻；写成长,分四季,抓特点,重点记.写动物,描外形,分类描,要具体；写习性,抓特点,联生活,细节全,述感情,要自然.写物品,明来历,描外形,按顺序.形与色,要看清.写结构,知用途.抓重点,细描绘.人与物,用事例；生活趣,要典型.建筑物,远近看,抓特点,有重点；分层写,视点变；多联想,古今全；人物情,融其间. 　　十三、怎样叙事　　叙事文,有人称；六要素,要记清；时地事,交代明；环境清,有人物；起因前,脉络连；写结果,别含糊.有重点,有详略；有细节,变化多；生活趣,人物情,事三折,文入胜. 　　十四、怎样记人　　写人物,抓特点；描肖像,有重点；记衣着,不一般；言与行,要逼真,有细节,点神态；察心理,见精神.具体事,表特点. 　　十五、怎样修改　　好文章,改百遍.读中改,细增删；多推敲,严把关.标点号,用恰当.调并换,文意畅；热加工,冷处理,互批改,互借鉴.改中写,技能练. 　　十六、怎样改写　　改写文,有借鉴；改人称,语气变；改体裁,结构变.通读文,明要求；细比较,差异找.增删换,细推敲；多联想,要巧妙；多修改,达目标. 十七、怎样扩写　　扩写文,有重点；明中心,抓要点；善想象,多描写,添细节,事不变；抒真情,巧议论；首尾新,故事全. 　　十八、怎样缩写　　缩写文,意不变.理思路,明要点,抓中心,留主干.去枝叶,注意删.有首尾,有重点. 　　十九、怎样续写　　续写文,要联想；人不变,事要变；新时间,新地点,新人物、新事件.变原因,变环境,变故事,变人称.新发展,结果变.合情理,出意料；故事妙,主题好. 　　二十、怎样写看图作文　　看图文,是创新.对照图,看仔细；一看人,二看景,三看事,分主次.推前因,想结果；多联想,想合理.看中想,求创新；写文章,要具体. 　　二十一、怎样写应用文　　写日记,有格式,见闻感,都可记.自由写,随意记；天天写,要坚持.写书信,按格式,言得体,分层次；有中心,述真意.板报稿,要快捷；选材新,标题切；言简明,扬新风.应用文,格式明,多实践,活运用.

多看书

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