如何做一名学生心中的好老师论文

如何做学生心目中的好老师~

每一名教师都很想给学生留下一个美好的形象如何做学生心目中的好老师，成为学生心目中受欢迎的好老师。但究竟什么样的教师才称得上是好教师，才备受学生尊重和爱戴呢?我觉得应该做好以下几方面的工作。 1、教师要有一颗真挚的爱心，用爱去感染、拥抱学生。要做一名学生喜欢的教师，首先得具备一颗关心爱护学生的心。在生活上关心他们，在学习上关注他们。尤其是后进生，更要倾注更多的爱。对后进生的教育要坚持多表扬，少批评，多激励，少指责的原则，保护他们的自尊心，激发他们的闪光点。课堂教学中，要鼓励后进生积极思维，积极回答问题，对他们的答题当场给予恰当的评价，激励他们知难而进。同时，我们应该笑容可掬，和蔼可亲，真诚地对待学生，让学生如沐春风，“润物细无声”，就一定能取得好的效果。 2、要宽容、善待学生，公平执教 教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的价值。教师要想让学生很好地接受自己传授的知识，配合自己的教书育人工作，就必须学会低调做人，摒弃“师道尊严”，放下花架子，转变教育理念，在人格上尊重学生，把学生当作自己的兄弟姐妹和朋友，建立起平等、和谐、理解、宽容的师生关系，拉近彼此间的距离，让学生觉得老师是多么的可敬可爱、可亲近可信赖。这样，学生便可以在无压抑、无顾虑的心理环境中专心听讲、认真思考和积极回答问题了。教师轻松教，学生快乐学，双边活动在融洽、活跃的气氛中顺利完成。 3、要有渊博的知识 “学高为师，德高为范。”我们的教师要有渊博的学识和高尚的品德，足以教书传知，育人感人。文字之气势，有“振臂一呼，应者云集”之魅力，让正在成长中求知欲极强的学生们倾慕不已，心向往之，从而产生一种吸引他们前进的感召力，推动他们点燃热情之火，潜力宝藏，好好学习，天天向上。苏霍姆林斯基说过，教师所知道的东西，就应当比他在课堂上要讲的多10倍，多20倍，才能够应付自如地掌握教材，到了课堂上，能从大量的事实中选出最重要的来讲。可见，教师要担起当今时代赋予他们的重任，仅仅拘于一隅、孤立地研究某一专业，是根本不可能适应教学需要的。教师的知识结构应像一棵树，扎实的基础知识和宽厚的教育科学理论知识是树根，精深的专业知识是树干，广博的相关学科知识是树杈。因此作为教师必须不断学习，时刻给自己充电，尤其是信息化时代，单调的教学方式是不能满足学生发展的，作为老师只有充实自己，才能去更好的教授学生知识，才能使学生心甘情愿的去跟你学。严格实践好继续教育，随时地完善自己和充实自己，使自己的观念和思想及时地跟上时代的步伐，只有这样才能使自己始终立于不败之地，才能在学生中始终保持着完美的形象，才能始终赢得学生的喜爱。 4、以自己广泛的爱好促进学生多方面发展 一名合格的教师我们的任务不仅是教授学生书本上的知识，还要针对每个学生不同的情况培养、发展他们的兴趣爱好，促进学生全面发展。老师既做良师，又做益友。学生只有亲其师，才能信其道。”学生把老师比做太阳，把学生比做月亮。“当太阳明亮而温暖时，月亮就变得柔和可人;如果太阳冰冷阴沉，月亮就显得暗淡无光。学生的美丽，缘于教师的光芒!” 当一名好教师，必须兢兢业业地工作，用友情之舟渡学生驶向成功的彼岸，如同“捧着一颗心来，不带半根草去”的陶行知先生那样，永远受到学生的尊敬和爱戴，那么我们就会成为学生心目中名副其实的好老师。

作为教师，要想成为学生心目中的好老师，应该做到以下几点：真心地对学生感兴趣，记住他们的名字，平等民主地对待学生要赢得学生们的尊敬和爱戴，首先对自己的学生感兴趣。一位教师，只有当他真心地对自己的学生感兴趣的时候，才能记住学生的名字，了解学生的基本情况，才能最大限度地激发出他对教学和学生思想政治教育与管理工作的热情，才能全身心地投入到教育事业中去，才能平等民主地对待自己的学生。也唯有如此，他才能够得到学生由衷的尊敬和爱戴。有些老师经常抱怨自己的学生愚蠢，自己反复讲授多遍的问题也都不理解或误解其意，正说明了他没有真心地对自己的学生感兴趣，所以在教育学生上缺乏足够的信心和耐心。二、在讲台上把自身的个性显示出来，用自身的魅力感染学生对于每位教师而言，讲台就是教师表演的舞台。登上讲台，教师就是一位演员，而每一节课、每一次会议、每一次活动的计划和安排，都是上演的一台节目。俗话说：台上一分钟，台下十年功。一个成功的演员，决不会随随便便对待任何一次演出的，他们总是在演出之前精心设计好自己在台上的穿着打扮、一举一动、一言一行，然后不厌其烦地进行一次又一次的排练，直至设计、布局非常完美和到位，言语、动作非常娴熟，然后才登台演出，在台上用娴熟的演技把自己的个性展示出来，从而深深地吸引观众，才能给观众留下深刻的印象。有的老师往往不愿意认真备教案，或者备好教案就不愿意再花时间去熟悉教案。他们总认为讲这么简单的知识，根本就是小菜一碟。殊不知，这短短的一节课不仅仅关系到你能不能把知识点讲清楚的问题，还将极大地影响你在学生心目中的形象。无论多么熟悉的内容，我们都应当在课前认真的备好详细的教案，然后尽可能把教案熟记，而且临上课前还要对自己在上课时的语言、动作、表情、节奏、语气进行反复的构思。在课堂上，最好不用翻看教材教案而能流利、生动、自然地讲解教学内容，从而牢牢地抓住学生的注意力。三、搞好师生关系，树立教师尊严教师必须树立教师的尊严，但不是威严。在课堂上要民主，不应该以家长式的作风对待学生；人格上要平等，但不是朋友式的随便。搞好关系不是为了让学生接近你而放弃教师的形象地位。命令式的语言和训斥式的语言决不能随便使用。如学生违反课堂纪律时，可用严肃的语气提醒他，用严厉的眼神暗示他，学生会敬而听之。动辄就训斥，挖苦或听之任之都是不对的。要树立形象并不是一件容易的事情，靠的是平时课内课外的努力，特别是对出问题的学生的思想政治工作，必须耐心、诚恳，平等人格地进行教育。反对无论大小事都把学生叫到办公室或者在大庭广众之下处理问题，因为这样会伤害学生的自尊心，激起他们的逆反心理，反而达不到教育学生的目的。在批评学生的时候，必须注意日常用语。我们不要误会与学生细声细气的讲话，会给学生一种教师软弱的感觉。而是要在严与松之间留下教师发挥的余地。四、对学生应多鼓励，多表扬，要掌握批评的艺术，注意批评的方式对每一名学生，能表扬的地方应尽可能多表扬、多鼓励，学生回答问题，对错过半的可表扬对的部分。多用引导的方式使学生从不懂到全懂。少批评或不批评学生的各种学习过程和学习结果。有些情况下，可用我建议、我认为等语气告诉学生应该怎么做，而不是直截了当的批评。批评一般用在对待不良学习态度的学生，但也应尽可能委婉表达，不宜使用训斥、嘲笑、挖苦、看不起的语气。教师应该把自己放在与学生平等人格的位置来说话，才不会在语言表达、语气语调上流露出训斥、嘲笑的不良表现。那么该用什么样的语言来表达呢？引导，只有引导才是教学强有力的方法，用提示的方法把学生的思维导向正确。其次，学生是学者，对老师所教的知识往往处于似懂非懂的状态，这正反映出他的缺陷，需要教师帮助他找到通向正确的方法。五、发挥教师的主导作用，努力为学生解决困难和问题大学生在学校，由于不同的原因存在着不同的困难和难以解决的问题，要从大学新生开始做起，深入学生实际，了解学生的困难和问题，理顺困难与问题的原因，逐一给予解决。平常我们所说的温暖，怎样去理解，我认为解决其困难与问题就是送温暖；当他孤独无助时，老师的帮助使他解脱了困境，把整个的精力用在了正常的学习生活中，这就是管理育人的效果。如果用慈母之心、严父之态真心的把学生当作自己的子女，这样才能真正的打动学生的心灵。教师只要对自己的学生感兴趣，记住他们的名字，真诚对待每一位学生，尽力为他们解决困难和问题，你就会得到学生的尊敬和爱戴，你的教育和管理工作就能够取得事半功倍的效果。

如何做一个好老师，如何做一个学生喜欢的好老师，这个问题好难，的确，作好一个老师，尤其作好一个小学一年级的老师，那会更难，来学校半年了，深深地感到了这一点，那么应该怎样做好一个老师。
慢慢发现：一、要爱业，爱业也就是敬业。
而敬业与爱学生是分不开的。
不爱学生，就称不上敬业，不爱所有的学生，就谈不上敬业。
二、要爱学生，要让学生喜欢。
春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能扶蔚心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。
爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。
师爱是每个学生都应充分享受的权力，充分沐浴爱的霞光。
留有死角的师爱是一种不公平的师爱，不成熟的师爱，因此特别关注那些有“问题”的特殊孩子。
教师是阳光，学生则是含苞欲放的花蕾，愿化为温暖的阳光，为他们带去温暖和光明，让他们为大地增添更美的风采。
内容概括：这篇介绍了关于如何做一个学生心目中的好老师，小学语文教师随笔

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