如何对孩子进行人格培养

~ 孩子的人格教育

教育部门强调学生的思想道德教育重点在于人格教育。我国中小学生的这一观念较为薄弱，教育体系存在这个问题。人格教育涉及人的心理、气质、生活习惯等个性心理特质，与先天性关系不大，而是后天培养的结果，与环境、习惯和教育密切相关。

人格教育的内容主要涉及日常习惯、生活方式、心理倾向和人际习惯的养成。日常习惯是道德基础，生活方式影响价值观和人生观，心理倾向寻求内外向的平衡，人际习惯以培养和谐为主。教育中应注意培养独立气质、社会规范意识，避免对独立和顺从的绝对化。现代生活应教育孩子面对困难、培养吃苦精神和毅力。

家长在人格教育中应结合外部灌输和开发自觉性，采取日常化教育方式，避免强制式教育，采取启发式教育方法，运用无形教育方式。外部灌输和个体内化相结合，日常习惯和道德观念紧密融合，引导孩子建立良性人格。

教育者和家长应重视人格教育，结合社会学、中国传统文化和西方教育方法，采用启发式、日常化、诱导式和无形教育方式，促进孩子形成独立、和谐、勇于面对困难的人格。在社会、学校和家庭的共同作用下，培养孩子成为具有高尚品质和道德意识的人。

自古以来，我国人民重视孩子的人格教育，拥有丰富的优良传统。然而，在市场经济影响下，教育工作者可能忽视人格教育，导致青少年素质培养存在缺陷。家长需承担起人格教育的重任，与社会、学校共同促进孩子健康成长。

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