古代汉语教学建议

古代汉语教学建议如下：

1、古现代结合。多读古文和其译文，相互对照，找出自己翻译不明白的地方，问老师此处为何这样翻译。

2、注重学习语法。句式、词语、语法现象等等，不是只有英语才需要去记这些，古代汉语更需要去记。

3、尽量背诵有代表性的语法句子。背诵课文这种要求所有的老师都会要求，我说的是，不只是背课文，更要背熟有代表性的语法句子，这样有利于你的语法学习。

古代汉语，是汉族的古代语言，与现代汉语相对而言的，从广义上说，凡五四运动前汉族人民使用的语言都可以看成是古汉语。古汉语分为书面语和口头语两种形式。古代先民的口头语言，现在在部分汉语方言中有遗留。

演变历史

中国有四五千年文明史，汉字汉语的发端也应差不多。春秋战国时期，产生了一种类似国语的雅言——孔夫子教学的语言。雅言其实就是文言，依文读字，是一种完全来自文字的语言，和日常使用的方言是两码事。雅言基本以西周首都镐京地区的语音为根据。

秦始皇统一中国，提出要“书同文、车同轨”，却没有提出要“语同音”。到了西汉，虽然都城仍在咸阳，但跟随刘邦过来的来自中原地区的外来人口成了首都居民的主体，从而给关中语音带来极大的冲击和改变。东汉定都洛阳后，河洛语取得了国语的地位。

西晋的覆亡，永嘉丧乱，天马渡江，造成了我国历史上规模最大的民族迁徙，从而造成了汉族文化中心的南移。东晋定都建康（南京），从而使河洛口音和吴侬软语被结合进新的国语里。