我国全面发展教育的组成部分

我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育、劳动技术教育

德育是指教育者培养受教育者品德的活动。具体说来，它指的是教育者根据一定社会的道德要求和受教育者的个体需要及品德形成规律，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加影响，并通过受教育者积极主动的内化与外化，促进其养成一定思想品德的教育活动。

美育是通过现实美和艺术美打动学生感情，使学生在心灵深处受到感染和感化，从而培养学生正确的审美观点，具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。

美育又叫做审美教育。在我国，首次把美育作为教育方针一部分提出来的是近代著名的教育家蔡元培。新中国成立之后，我国政府提出了德、智、体、美、劳动技术教育全面发展。

劳动技术教育，即引导学生掌握劳动知识与技能，形成劳动观点与习惯的教育。体育是以身体活动为基本内容，促进人的身心发展的培养人塑造人的过程。

智育是向学生传授知识、训练技能、培养智能的教育。智育与教学是不同的概念，智育是全面教育的重要组成部分，而教学是实施教育的途径，教学不仅要完成智育的任务，也要完成其他各育的任务。