孩子写作文废话连篇

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1. 三年级小学生写作文废话太多不讲重点,写起来又很拖拉,一篇作文

呵呵，别生气。

看的书多不等于作文好，当然开卷有益，平常不看书的孩子作文更糟糕。第一，孩子年龄小，平常所看的书中的好词好句没有记到脑子里，解决办法：你和孩子同一时间段看同一本书，白天孩子上学你就看，晚上孩子再看，等都看完后，你和孩子交流看这本书的感受，你们互相提问对方，通过看这本书，你记住了什么，主人公是怎样的一个人，具有什么样的品质等等。

第二，孩子作文时，规定时间完成，不能存在五六个小时的说法，在校考试时间是固定的，一份试卷包括基础知识和作文两部分，时间总共不过80分钟，你可以告诉孩子，如果规定时间完不成就不用再写了。第三，三年级孩子的作文水平有限，总分总的模式比较适合他们，不能要求太高。

最后，祝你的孩子学习进步。

2. 帮我写一篇作文（废话少说）

“优秀的人总是相互欣赏的。”苏格拉底常这样对学生说。

有人认为，这是一个张扬个性的时代。在社会交际中，“欣赏自己”成为拥护声最高的“至理名言”。这本是一件好事，表明了个体已经注意到自身在社会中的价值和作用，更有利于创新能力的培养和主观能动性的发挥。但是常有这样的人：自己有了成就，有了荣誉，就欢呼雀跃，神采飞扬；别人有了成绩，有了进步，却视而不见，充耳不闻，甚至冷嘲热讽，嗤之以鼻。

这正是所谓的物极必反！过度的“欣赏自己”就会发展到极端的自私自利，发展到唯我独尊的骄横和霸道，发展到了“宁可我负人，不可人负我”的扭曲人格……如此“欣赏自己”，最终会孤立自己，失去朋友，退至黯淡、寂寞的后台，甚至还可能仇视社会，危害他人。

学会欣赏别人吧，在别人身上找到自己的不足，在彼此欣赏 *** 同进步！

学会欣赏别人，是一种人格修养，一种气质提升，有助于自己逐渐走向完美。一个人总能在某一些方面胜过别人，但在另一方面也总会有人比他强。所谓“一山还有一山高”，就是这个道理。每人都各有所长，随时发现别人的进步，随时为别人的成绩而喝彩，这对于一个人的生存能力，合作能力，发展能力的提高，都具有重要意义。真诚的为别人取得的成绩，取得的进步，取得的荣誉喝彩，是一种胸襟，一种气度。只有不断开阔自己的胸襟，恢弘自己的气度，才能不断拥有成就事业的吸引力和凝聚力。

学会欣赏别人是一种豁达风度。“海纳百川，有容乃大”。人无完人，每个人都有自己的长处和短处。对此，妄自菲薄和恃才傲物都是不可取的，它只会使人沦于平庸。而正确地欣赏别人就会使平庸变得优秀，使自卑变得自强，使消沉变得进取，使自满变得谦逊。

春秋时期，鲍叔牙欣赏管仲，心甘情愿举贤管仲，“管鲍之交”成为千古美谈。可见，欣赏别人好比幽谷香兰，使人愈嗅愈香；峻岩劲松，使人愈压愈坚。

社会心理学家告诉我们：“善于理智欣赏别人的人，他总会得到更多人的欣赏和帮助，创造一个更适合个性发展的宽松、和谐又充满人情味的人际环境。”

学会欣赏别人，会帮你成功。

3. 爱讲"废话"的妈妈作文400

一直以来，我是一个成绩优良的学生，每天上课认真听讲，积极发言，时常受到老师个表扬和同学们的羡慕。可是自从四下年级开始，我就渐渐地变成了一个上课不专心，爱讲空话的孩子。

然而，有一件事却改变了我—— 那是一个阳光明媚的上午，沈老师正在讲台上面绘声绘色地讲课，同学们都聚精会神地听讲，好像着了迷一样。唯独只有我和同桌却在下面窃窃私语：“唉！下课玩什么游戏呢？”“嗯！要么玩那那个……”当我正要脱口而出时，沈老师却偏偏在这个时候，让我回答问题：“请问这句话表达了作者怎样的情感？”因为我刚才忙着和同桌讲空话，根本没有认真听课，问题自然是回答不上来了。那时的我，不敢与沈老师那严厉地目光对视，头压得低低的，脸红红的，烫烫的，真恨不得挖条地缝就钻进去。沈老师严肃地问：“你刚才在干什么？”“我…在讲…空话。”我支支吾吾地回答着。

说完，沈老师便接着有声有色地讲课，可我心中像是打翻了五味瓶，什么味道都有，又什么味道都不是。回到家里，爸爸妈妈知道这一切后，也是非常地生气，妈妈语重心长地教育了我，甚至平时很少批评我的爸爸，也狠狠地骂了我一顿，那一天，我真的好难过！ 从那以后，我认识到讲空话的不良后果：因为讲空话，所以上课不专心，知识点没有很好掌握，导致作业的错误率上升了不少，有时甚至多次检查都不能把错误找出来，做作业的效率也大大下降；更重要的是，学习成绩也有所下降，比如最近语文第三单元考试，作文竟然被扣掉了10分，真是无地自容啊！讲空话真是有百害而无一利啊！

这一切，让沈老师很失望，让爸爸妈妈很失望，让我自己也很失望！，我暗暗地下定决心：一定要改掉这个坏毛病，不再讲空话！

4. 尊重孩子的梦想高中作文

记得我上小学的时候，有一次老师组织我们去山上采茶，回来写一篇作文，我记得我当时写了一段关于去之前的准备活动，但老师在讲评作文的时候去点名批评我，说我写的是废话连篇，根本不需要写之前的准备。很多年过去了，我依然记得老师那天的批评，之前的准备活动能不能写，姑且不论，我想当时的老师还是对幼小的学生缺乏一点点尊重。文章写不好，可以从写，但时间却不可以从来。不管他写得怎样，他在动笔，我们就要尊重他的劳动成果。否则，还没有开始就遭到老师无情的抹杀，这是多么残忍的事情。

为此，我想说：让我们一起来尊重孩子的写作！另外，我认为小学生害怕作文主要有以下几个原因：一、缺乏作文的兴趣或愿望；二、作文“言之无物”即无话可说；三、作文时有话可说但说不具体：四、语言表达欠缺个性。尊重了孩子的写作，孩子的表达愿望得到尊重之后，也许兴趣会提高不少。其次，我们提倡老师教给孩子观察生活的方法，用生活化的语言写生活中的事。

有一次，我的嫂子给我打个电话，要我赶快去她家一趟，我去后才知道：侄儿不会写作文，急的哇哇大哭，作文题目是：二十年后的我。他边哭边说他不知道写，二十天后，都不知道干嘛，我哪里知道二十年后呢？我无语。孩子的写作，的确不能离他的生活太远。另外，我们教孩子写作时，可以先写好一句话，再写好一段话，最终写好一篇文章。最后，我们提倡尊重孩子的个性，“一样米样百样人。"对每一个独一无二的孩子我们应该包容的对待，只要这样他们才能在文章中畅所欲言！

5. 作文《废话的好处》

当我们摘取学习成果的那刻，享受到了学习带来的快乐。

每个人都希望成功，都希望摘取学习的成果，当发现某一方面能力比较差的时候，会有失望，那么调整方向，改变学习方法多注重理论联系实际，多注重观察，又一次闯关成功时，那种欣慰由心而生.学习是一种享受。当我们重新确定学习目标，带着“欲穷千里目，更上一层楼”的 *** ，又一次把自己放进学习的海洋，只计付出，不计回报的境界时，再一次感叹‘学海无涯苦做舟”虽觉辛苦，但感受到自己在攀登，感受到一种力量在身上成长，一种快乐油然而生，感觉自己渐渐成熟。

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