小学五年级学生每次遇到不好做的数学题就不做了，怎么鼓励他自己解决问题？
来自： 更新日期：早些时候
~
面对小学五年级学生在遇到难题时选择放弃的情况，家长和老师可以采取多种策略来鼓励孩子自己解决问题。以下是一些建议：
建立信心：需要帮助孩子建立解决问题的信心。可以通过表扬孩子在其他方面的成就来增强其自信心，让他相信自己也有能力解决数学问题。
分解问题：教导孩子将复杂的数学问题分解成小的、易于管理的部分。每解决一个小部分，孩子的自信心就会增加一些，逐渐建立起解决问题的勇气和兴趣。
引导发现：不要直接给出答案，而是通过提问引导孩子自己思考。例如，可以问：“你觉得这个问题和我们之前学过的哪个概念有关？”或者“如果我们改变一下这个问题的某个部分，会发生什么？”这样的问题引导孩子深入思考，自己找到解决问题的方法。
提供适当工具：给孩子提供一些解题工具，如数学游戏、解题app或图表等，让他们在玩乐中学习，这样可以减少他们对数学问题的畏惧感。
设定小目标：与孩子一起设定可实现的小目标，比如每天解决一道之前觉得难的数学题。实现目标后要给予适当的奖励，这样的正向激励会让孩子更有动力去尝试解决问题。
培养持久性：教育孩子接受挑战和失败是学习过程的一部分，鼓励他们不断尝试，直到成功。可以分享一些伟人的坚持故事，让孩子明白只有不断尝试才能最终成功。
创造支持环境：在家庭和学校创建一个支持孩子探索和犯错的环境。当孩子犯错时，不要过于批评，而是鼓励他们从错误中学习。
合作学习：鼓励孩子与同学一起讨论和解决数学问题，团队合作可以提高他们解决问题的兴趣和能力。
联系实际生活：将数学问题与孩子的日常生活联系起来，让他们看到数学的实用性和趣味性。比如通过烹饪教授分数，通过购物教授百分比等。
保持耐心：家长和老师需要保持耐心，认识到孩子克服困难和学会自主解题是一个长期的过程。
定期回顾：定期与孩子回顾他们在数学上取得的进步，这可以帮助他们意识到自己的成长，从而激发他们继续努力的动力。
提供正面反馈：每当孩子自己解决一个数学问题时，都要给予积极的反馈。这种正面的强化可以增强他们未来独立解决问题的意愿。
设置榜样：家长和老师可以通过自己的行为来作为解决问题的榜样。当孩子看到大人面对困难时不放弃，他们也更可能效仿这种行为。
调整难度：确保孩子在学习时不会感到过度沮丧，如果当前的数学问题对他们来说太难了，可以适当调整难度，让他们从更简单的题目开始做起。
鼓励多样化学习：鼓励孩子通过多种途径学习数学，包括观看教育视频、参加数学俱乐部或竞赛等，这样可以提高他们的数学兴趣和解题能力。
总之，通过上述方法，可以帮助小学五年级的孩子克服对数学的恐惧，培养他们独立解决问题的能力。重要的是，家长和老师要耐心、持续地支持孩子，并提供必要的资源和鼓励。
小学五年级学生每次遇到不好做的数学题就不做了，怎么鼓励他自己解决问题？视频
相关评论：
建立信心：需要帮助孩子建立解决问题的信心。可以通过表扬孩子在其他方面的成就来增强其自信心，让他相信自己也有能力解决数学问题。
分解问题：教导孩子将复杂的数学问题分解成小的、易于管理的部分。每解决一个小部分，孩子的自信心就会增加一些，逐渐建立起解决问题的勇气和兴趣。
引导发现：不要直接给出答案，而是通过提问引导孩子自己思考。例如，可以问：“你觉得这个问题和我们之前学过的哪个概念有关？”或者“如果我们改变一下这个问题的某个部分，会发生什么？”这样的问题引导孩子深入思考，自己找到解决问题的方法。
提供适当工具：给孩子提供一些解题工具，如数学游戏、解题app或图表等，让他们在玩乐中学习，这样可以减少他们对数学问题的畏惧感。
设定小目标：与孩子一起设定可实现的小目标，比如每天解决一道之前觉得难的数学题。实现目标后要给予适当的奖励，这样的正向激励会让孩子更有动力去尝试解决问题。
培养持久性：教育孩子接受挑战和失败是学习过程的一部分，鼓励他们不断尝试，直到成功。可以分享一些伟人的坚持故事，让孩子明白只有不断尝试才能最终成功。
创造支持环境：在家庭和学校创建一个支持孩子探索和犯错的环境。当孩子犯错时，不要过于批评，而是鼓励他们从错误中学习。
合作学习：鼓励孩子与同学一起讨论和解决数学问题，团队合作可以提高他们解决问题的兴趣和能力。
联系实际生活：将数学问题与孩子的日常生活联系起来，让他们看到数学的实用性和趣味性。比如通过烹饪教授分数，通过购物教授百分比等。
保持耐心：家长和老师需要保持耐心，认识到孩子克服困难和学会自主解题是一个长期的过程。
定期回顾：定期与孩子回顾他们在数学上取得的进步，这可以帮助他们意识到自己的成长，从而激发他们继续努力的动力。
提供正面反馈：每当孩子自己解决一个数学问题时，都要给予积极的反馈。这种正面的强化可以增强他们未来独立解决问题的意愿。
设置榜样：家长和老师可以通过自己的行为来作为解决问题的榜样。当孩子看到大人面对困难时不放弃，他们也更可能效仿这种行为。
调整难度：确保孩子在学习时不会感到过度沮丧，如果当前的数学问题对他们来说太难了，可以适当调整难度，让他们从更简单的题目开始做起。
鼓励多样化学习：鼓励孩子通过多种途径学习数学，包括观看教育视频、参加数学俱乐部或竞赛等，这样可以提高他们的数学兴趣和解题能力。
总之，通过上述方法，可以帮助小学五年级的孩子克服对数学的恐惧，培养他们独立解决问题的能力。重要的是，家长和老师要耐心、持续地支持孩子，并提供必要的资源和鼓励。
小学五年级学生每次遇到不好做的数学题就不做了，怎么鼓励他自己解决问题？视频
相关评论：
