幼儿园如何设置课程目标？

简述建立幼儿园课程目标体系需考虑的因素之间的关系:

1、幼儿园课程的总目标与课程领域目标。

2、年龄阶段目标。

3、单元目标。

4、教育活动目标。

按时间划分，可分为四个层次：

1、每一学年的教育目标。

2、学期教育目标。

3、一个月或一周的教育目标，也可以是单元活动目标。“单元”可以是主题活动单元，也可以是教材单元。

4、幼儿园一日活动、一个活动或一节课的教育目标。

按目标指导范围分——四个层次。

1、指导本园的教育目标。

2、指导一个班级的教育目标。

3、指导不同活动组的教育目标。

4、指导每个个体的教育目标，即根据每个幼儿发展情况确定目标。

幼儿园课程的目标层次，这个需要我们从两个方面的去看待：

一、以幼儿学习为主线的目标层次我们可以分为感官触达、模糊理解、即兴展示、深度理解、互动表达

二、以幼师教授为主线的目标层次我们可以分为单向传输、简单互动、双向传输、深度互动

制定幼儿园课程目标的依据是学习者，新课程标准，教材内容，学生的具体情况，当代社会的需求。

幼儿园教育要依据幼儿身心发展的特点和教育规律，坚持保教结合和以游戏为基本活动的原则，与家庭和社区密切配合，培养幼儿良好的行为习惯，保护和启发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿身心全面和谐发展。

学习者是课程目标指向的终极目标；新课程标准是教学活动的总纲；教材内容中教师要研读教材，解疑答惑；当代社会需求：教学教育内容要符合社会需求的人才标准。