三年级下册语文园地二口语交际怎么写

三年级下册语文园地二口语交际写法如下：

梅子黄时日日晴，点明时间是初夏，天气晴朗，阳光明媚，非常适合出游。小溪泛尽却山行。写出行的路线和交通工具：坐小船到小溪的尽头再步行返回。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。写出在路上的所见所闻。

口语交际是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际交往中的应用，听、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话。

它包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。

口语交际是一项新鲜而古老的训练内容，是知识与能力的综合应用和体现，在平时训练中，要让口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提高口语交际能力。

口语交际的作用：

在社会生活中，口语交际历来就具有举足轻重的作用。具备较强的口语交际能力有利于促进学生的思维发展，为他们终身的学习、生活和工作奠定基础。

语文园地是自21世纪初诞生于“人教版”小学语文教科书中的一个教学板块，“部编本”小学语文教材仍保留了这一板块，并进行了诸多变动。