写作文可以看范本吗

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1. 小孩子写作文的时候要先看范文

下面向您介绍已在实践当中尝试过的一些有效方法，供您参考，如果能够配合运用，会收到很好的效果： 1、“讲”作文 通过您的描述，我能肯定，您的孩子是一个善于表达自己的孩子，思维也非常活跃，这样的孩子不会写作文，就是没有入门呢，一旦哪一天悟到了作文是怎么一回事，他的作文还会相当不错的。

所以，我们首先要有信心，并且通过我们的帮助，使孩子的这一天早日到来。 既然孩子的表达能力强，就先让他来“讲”作文。

讲述一件事情也好，讲一个故事也好，讲自己的看法观点也好……引导孩子先讲！甚至不要告诉他这是在写作文呢！你可以把孩子的话速记或者录下来，然后再帮孩子整理一下，打出来，他自己都会感到吃惊的——原来这就是“作文”啊！原来我也很厉害呀！ 建立孩子的自信是第一步，有了自信，就会有兴趣，而下一步就好办多了！ 2、写“自己的”作文 “自己的”——为什么这么强调呢？这与我们目前的作文教学有关。目前，往往是先读范文，然后再让孩子照着模样来写，孩子说不出，但会感觉到这一种假的感觉，这会使为孩子对作文产生讨厌情绪。

另外，范文无论从语言上，故事构思上，都比较完美一些，孩子感到了差距，认为自己无望赶上人家——无望的事情，我们大人都不去做，要求孩子，就有些太难为孩子了！读太多的范文，可能会打击孩子的自信，或者培养孩子写“八股文”，失去自我思考和总结能力，总是照着别人的东西来写，反倒做不出什么好文章来。这些年来的高考作文批卷改革，进步很大，我们的作文教学，不能再在老路上走了。

所以，要让孩子去写自己的作文，把自己所见、所想、所听的事情记录下来，表达出来，这就是作文！ 3、写“有趣”的事情 先不必要求孩子在作文的结构上、语言上、思想上如何，而是写下他认为有趣的事情、或者想起来就觉得很好玩的一些想法。孩子对有趣的事情，就会取得足够的信息量，这样，写起来就不会感到“写不出来什么”。

如此去做，孩子自己也会惊喜——原来我也挺能写的啊！我能写这么多啊！ 4、养成“写日记”的习惯 开始写日记，能多写就多写，能少写就少写，不怕是流水帐，然后，根据孩子的日记，找到孩子一些感兴趣的事情，再让孩子讲给您听，按照第1个办法来做……首先是养成动手写的习惯，孩子为了完成得快一些，每天都要琢磨自己该记点什么，记来记去，尤其再得到我们的鼓励，写作兴趣就来了。让孩子认识到，作文，就是写自己的生活、经历和思考。

5、引导孩子去“观察” “观察”是写作能力提高非常重要的一环，因为“观察”是孩子的亲眼观察，这样感受也就比较深，也能写出来内容。 开始培养孩子观察能力的阶段，要先帮着孩子记一两次，记什么呢？记他嘴里说出来的内容，比如，写一篇说明文时——海底世界，到了海底世界，见到什么鱼了？那介绍牌上说了什么了？这条鱼什么样子？现场发生了什么有趣的故事？这条鱼在想什么？那是一条愿意生气，还是愿意独自呆着，还是愿意和别的鱼玩？等等…… 记住，不要逼着孩子去观察，而是简单的提示，甚至是讨论式、聊天式的对话，不知不觉地使孩子去关注！冷着脸让孩子“你观察观察，回去写作文”啊！惨了，孩子什么兴趣都没有了！作文，就是兴趣点的记录和思考，如果没有兴趣了，谈何作文呢？ 6、“发表”孩子的作品 在博客上发表孩子的作文，博友们会给孩子的作文一些鼓励的话，再把这些话都一一读给孩子听。

孩子们都有被关注、被重视的心理需求，自我展示的心理需求，那么，他为了得到更多的表扬和关注，就会提高自己的观察力和写作能力了，自己琢磨写些什么，怎么写，会让大家喜欢。打电话给爷爷读一读优秀作文，来访的客人来了，也把孩子的作文展示一下，等等，这都是激励孩子的好办法…… 7、阅读从小幽默和脑筋急转弯开始 上面的工作完成了，这时的孩子已经学会观察了，开始琢磨怎么讲故事别人会更喜欢了，这时，给孩子一点短小的幽默、笑话、脑筋急转弯来读，这些文字别看短小，却具备了写一个完整故事的全部要素，尤其是怎么讲故事才会吸引人的办法。

孩子通过这些内容，不仅培养了阅读习惯，更会提高自己构思故事、讲故事的能力，作文水平就会飞跃性的提高。 培养孩子写作文，真是一个享受的过程。

你会看到孩子一步步的前进，并为之欢欣鼓舞。我们不要把这项工作当成一个大难题。

我们皱着眉头教孩子写作文，孩子还能写出感人生动的作文来，这可能吗？ 综上，把相关的心理要素明确列出，供您提醒自己： 一、从孩子的兴趣、心理出发； 二、悄然解决孩子的写作障碍； 三、用变化多端的办法来帮助孩子； 四、让孩子体验和享受写作的乐趣； 五、以必胜的信心、快乐的态度来指导孩子。 有了这几点，肯定没问题！用这套方法，我已帮助了很多孩子提高了写作能力，从小学生新生，到考大学的高三学生。

他们进步非常大，超出我的想象。我们甚至可以认为，孩子本来就会写作文呢！其实，孩子看到、学到、感到、思考到了新鲜的事物，内心里是非常愿意与大家交流和分享的！ 您的孩子正值五年级，已经是有自己思考和眼光。

2. 大家写作文不

当年我的作文也是写得不好，简单说就是胡编乱造凑字数.干巴巴的自己看得都难受.现在看来，主要的原因是缺乏人生阅历，没那么多感触.日子过得平平淡淡，既不悲伤也不高兴，肚子里面没词，哪里写得出东西来. 我想了下，实际点，大概有这么几种法子，以供参考： （1） 多看看小说吧！ 武侠言情很肤浅的，不过文字也有可借鉴之处.我现在都在看历史性小说和名人传记，很震撼！网络小说也可以看一下，"新宋"这本书就不错. 所谓"习得唐诗三百首，不会作诗也会吟"，就是这个道理. （2） 经典的"三段式"写法. 当年我一同学的实践，很管用. 开篇引用名言"孔子说过：'xxx'" 中间讲自己的东西，胡扯一通就是，都是大白话，不要有错别字. 结尾找几个经典的名篇结尾"呜呼哀哉"一通. 这样，所谓"虎头豹尾"一篇文章就完成了.当年的语文老师最腻那个家伙了，可是整篇文章没什么毛病，还是得给个70,80分的考评. 这个要做好收集工作.开头部分要收集下名人名言，主要包括： - 中国古代先贤的言谈，也就是孔子孟子什么的. - 中国近代名人的言论，比如毛主席周总理他老人家，现在 *** 温哥的也可以用上. - 外国名人的言谈，主要就2个方向，一个是俄罗斯，另一个是法国，这2个国家文学厉害，其他的英国也还凑合，美国是没什么文化底蕴的. - 外国政要的言谈，比如丘吉尔的演讲就很有名，引用下绝对没错.还有戴高乐将军. 开了头，然后写自己的东西，结尾倒是难办，我当年都不知道怎么收尾的. 这个找几个小说的范本，自己做几个标准结尾出来吧，到时候套用一下就好，现在网页设计都是套用模板的，呵呵~ 其他就没什么了. 我只是很疑惑，语文语文是文学，不是语法.本来应该是极其生动有趣的.楞是叫这帮老师讲成了汉语语法课，枯燥乏味，听了犯恶.这也是民族文学的悲哀吧！怪不得现在一个大师都出不了，中学时期就给扼杀了. 补充下，现在的满分作文也是八股范式，内容极差，没有意思的. 要想真正提高，还是要从文学入手，可是你有这么多的闲暇时间吗？家里会同意你看那些所谓的"闲书"吗？老师会允许吗？and etc。

太多了，不想说了.。

3. 边看范文边写作文好不好

我在人生旅途中慢慢地走着，边走边看，边走边思索着……

在医院里，一块温暖而整洁的布料包裹着我的身体。我哇哇地大哭，一双水灵灵的大眼睛目不转睛地盯着面前的一群大人，他们的眼里[object Object]闪着泪花，我很奇怪：他们为什么这么高兴和感动呢？

慢慢地，我长大了。我开始写字，画画，偶尔还得到老师的表扬。我的心里高兴，他们比我更高兴。我明白，这一切都是他们不辞辛苦地教导我所换来的结果。血浓于水的亲情使我有了初步的理解。

上小学了，我遇到了许多知心的好朋友。他们一个个陪我“有福同享，有难同当。”我看到了友情的滋味原来是这般的甜蜜与奇妙。他们从不在面前关心我，但每个都在背后默默无闻地支持着我。友情，如一杯加了糖的柠檬水。我能尝到其中的甜，但在甜的背后，却还是隐含着淡淡的酸。因为他们，我明白了一个人需要友情，在没有朋友的世界里，他必将焦渴而死.面对友情，我总能一笑而过，回忆起以前的点点滴滴。

4. 怎样才可以写好作文

阅读优秀范文

首先要搞好阅读。阅读是写作的基础，在阅读方面下的功夫越深，驾驭语言的能力也就越强。所以要写好英语先要读好英语，在语言学习方面狠下苦功，教科书要读透，因为教科书中的文章都是一些很好的范文，文笔流畅，语言规范，精彩的一些课文段落要背诵。再就是要进行大量课外阅读，并记住一些好文章的篇章结构。

加强练词造句训练

其次，要加强练词造句的训练。词句对作文相当于造房的材料，无好材料就造不出好房子。平时在学习阅读时要注意收集积累，把好的词语、短语、句型做好笔记。平时在练习中的错误也要做好记录，再对照正确句子，使地道的英语句子如同条件反射，落笔就对。

了解英语写作格式还有，要了解英语写作的不同体裁与格式。可以先看一本介绍英语写作入门的书，对英语写作有一个初步的概念，如怎么写议论文，如何提出论据，如何展开，如何确定中心句；又如，英语信的格式，如何根据不同身份写不同结束语等，然后根据不同的体裁进行写作练习。

用英语写日记

要养成记英语日记勤练笔的好习惯。经常用英语记日记，等于天天在练笔，这无疑是提高英语协作的行之有效的好办法。在记日记时，不要总是用简单句，要有意识地用一些好的词组、句型、关联词和复合句等，使文句更优美生动。还有要按照题目或所给情景写文章练笔。写好后对照范文，找出差距，然后再练习，这对提高英语作文也很有帮助，在游泳中学

会游泳，只有多练习才能练好。

总之，平时学习语言素材积累多了，体裁格式记住了又经常练习不断提高，到作文下笔时就会得心应手，水到渠成。

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