与“不积跬步，无以至千里”体现的哲学道理一致的是（）。
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【答案】：D
“不积跬步，无以至千里”可直译为：不积累一步半步，就没有办法到达千里的地方。本题体现的哲学道理是质量互变规律，选项中体现出质量互变规律的是“千里之堤，溃于蚁穴”。故本题答案选D。
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相关评论：18250919970：不积跬步,无以至千里的意思
谭梦盛“不积跬步，无以至千里”的意思是不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远。意为做事情不一点一点积累，就永远无法达成目的。出自荀子《劝学》：“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”原文节选：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。...
18250919970：人非圣贤,孰能无过 和 不积跬步,无以至千里 的哲学解析
谭梦盛有理想的人不辞辛苦，默默地在自己脚下多垫些“砖头”，能够看到自己渴望看到的风景，摘到挂在高处的那些诱人的果实。完成小事是成就大事的第一步。伟大的成就总是跟随在一连串小的成功之后。在事业起步之际，会被分派到与自己的能力和经验相称的工作岗位，直到向团体证明自己的价值，才能渐渐被委以重任...
18250919970：不积跬步 无以至千里 不积小流 无以成江海的意思
谭梦盛他充分强调“积善”的作用,这与开头提出的“学不可以已”也是一脉相承、遥相呼应的。在笔法上,以设喻引出论点,更加强了论点的语势,使论点一出现就具有一定的说服力。 接着,文章又进行申述:“故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”这是从反面设喻来说明积累的重要。经过一正一反的设喻,学习要注意...
18250919970：不积跬步无以致千里出自哪篇古文?
谭梦盛“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”——荀子《劝学篇》这话的意思是说千里之路，是靠一步一步地走出来的，没有小步的积累，是不可能走完千里之途的。引申开来，就是做事要脚踏实地，一步一个脚印，不畏艰难，不怕曲折，坚忍不拔地干下去，才能最终达到目的。
18250919970：...道德之极:如何理解荀子的“不积跬步无以至千里”?
谭梦盛以此建立沟通的桥梁。真正的学习者，懂得持之以恒，而非急于求成，他们的德行完整，能应对自如，成就自我。君子的全面成长，如同天地间明光闪烁，展现出无尽的智慧与力量。每一步的积累，都是通往千里之路的基石。让我们携手前行，以不积跬步的精神，攀登知识的高峰，直至抵达那无比广阔的学海之巅。
18250919970：不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海,说明()。
谭梦盛【答案】：B 本题考查马克思主义哲学。B项正确，A、C、D三项错误，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”出自荀子的《劝学》，意思是：不积累一步半步，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。这句话体现的哲理是事物的质变是由量变引起的，量变是质变...
18250919970：不积跬步无以至千里不积小流全文
谭梦盛1. 积累土壤成为高山，风雨便由此兴起；积累水流形成深渊，蛟龙便由此诞生；积累善行成就美德，精神智慧自然显现，圣人的思想也由此准备。2. 因此，不积累一步半步的行程，便无法达到千里之远；不积累细小的流水，便无法形成江河大海。这段文字出自先秦荀子的《劝学》，其白话文含义是：土壤的堆积形成高山...
18250919970：联系生活实际谈谈对"不积跬步无以至千里"的理解
谭梦盛这句话的小的方面还可以体现在我们生活中,饭要一口一口的吃,一次性吃掉一碗饭,乃神人所为,家务事要一件一件的做,不可能在洗碗的同时还拖地,没有一件件小事情的完成,人是不太可能完成大事的.就像俞敏洪说的一故事能够到达金字塔顶端的只有两种动物,一是雄鹰,靠自己的天赋和翅膀飞了上去.我们这儿有...
18250919970：不积跬步无以至千里的意思
谭梦盛不积跬步无以至千里的意思：不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远。此句出自荀子《劝学》，这篇文章分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题，较为系统地体现了荀子的教育思想。全文可分四段，第一段阐明学习的重要性，第二段说明正确...
18250919970：不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。与 千里之行始于足下...
谭梦盛比喻积累的作用，可以充实、丰富、完善自己。可用来论说学习工作贵在不断积累。不积跬步，是一个汉语成语。跬步 kuǐ bù 亦作“蹞步”。指一步半步。常与后句“无以至千里”连用，意为做事情不一点一点积累，就永远无法达成目的。出处 《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文，是...
“不积跬步，无以至千里”可直译为：不积累一步半步，就没有办法到达千里的地方。本题体现的哲学道理是质量互变规律，选项中体现出质量互变规律的是“千里之堤，溃于蚁穴”。故本题答案选D。
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谭梦盛“不积跬步，无以至千里”的意思是不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远。意为做事情不一点一点积累，就永远无法达成目的。出自荀子《劝学》：“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”原文节选：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。...
谭梦盛有理想的人不辞辛苦，默默地在自己脚下多垫些“砖头”，能够看到自己渴望看到的风景，摘到挂在高处的那些诱人的果实。完成小事是成就大事的第一步。伟大的成就总是跟随在一连串小的成功之后。在事业起步之际，会被分派到与自己的能力和经验相称的工作岗位，直到向团体证明自己的价值，才能渐渐被委以重任...
谭梦盛他充分强调“积善”的作用,这与开头提出的“学不可以已”也是一脉相承、遥相呼应的。在笔法上,以设喻引出论点,更加强了论点的语势,使论点一出现就具有一定的说服力。 接着,文章又进行申述:“故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”这是从反面设喻来说明积累的重要。经过一正一反的设喻,学习要注意...
谭梦盛“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”——荀子《劝学篇》这话的意思是说千里之路，是靠一步一步地走出来的，没有小步的积累，是不可能走完千里之途的。引申开来，就是做事要脚踏实地，一步一个脚印，不畏艰难，不怕曲折，坚忍不拔地干下去，才能最终达到目的。
谭梦盛以此建立沟通的桥梁。真正的学习者，懂得持之以恒，而非急于求成，他们的德行完整，能应对自如，成就自我。君子的全面成长，如同天地间明光闪烁，展现出无尽的智慧与力量。每一步的积累，都是通往千里之路的基石。让我们携手前行，以不积跬步的精神，攀登知识的高峰，直至抵达那无比广阔的学海之巅。
谭梦盛【答案】：B 本题考查马克思主义哲学。B项正确，A、C、D三项错误，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”出自荀子的《劝学》，意思是：不积累一步半步，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。这句话体现的哲理是事物的质变是由量变引起的，量变是质变...
谭梦盛1. 积累土壤成为高山，风雨便由此兴起；积累水流形成深渊，蛟龙便由此诞生；积累善行成就美德，精神智慧自然显现，圣人的思想也由此准备。2. 因此，不积累一步半步的行程，便无法达到千里之远；不积累细小的流水，便无法形成江河大海。这段文字出自先秦荀子的《劝学》，其白话文含义是：土壤的堆积形成高山...
谭梦盛这句话的小的方面还可以体现在我们生活中,饭要一口一口的吃,一次性吃掉一碗饭,乃神人所为,家务事要一件一件的做,不可能在洗碗的同时还拖地,没有一件件小事情的完成,人是不太可能完成大事的.就像俞敏洪说的一故事能够到达金字塔顶端的只有两种动物,一是雄鹰,靠自己的天赋和翅膀飞了上去.我们这儿有...
谭梦盛不积跬步无以至千里的意思：不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远。此句出自荀子《劝学》，这篇文章分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题，较为系统地体现了荀子的教育思想。全文可分四段，第一段阐明学习的重要性，第二段说明正确...
谭梦盛比喻积累的作用，可以充实、丰富、完善自己。可用来论说学习工作贵在不断积累。不积跬步，是一个汉语成语。跬步 kuǐ bù 亦作“蹞步”。指一步半步。常与后句“无以至千里”连用，意为做事情不一点一点积累，就永远无法达成目的。出处 《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文，是...
