三年级社会与品德第二课规则有什么用的教学反思

三年级品德与社会规则有什么用反思~

第一单元
一、 人人都有自己的家 №：1
通过本课的学习，学生懂得了人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对象的亲近感和归属感。感知到了社会进步会给家庭带来变化。同时，学生知道了自家有哪些亲戚，会画家庭树。
在教学过程中，充分利用多媒体课件，让学生通过课件演示来提高学生的学习兴趣。
通过本课的学习，学生更加知道热爱自己的家，因为她是哺育自己成长的摇篮，知道了家长外出或出差为什么想家，知道了自己什么时候最想家。知道了自己的家庭成员都有哪些人组成。
但是，仍有个别同学不能明确学习本课的意思，在画家庭树时，自己的家庭成员中已经没有了爷爷，但仍然画上，这在以后的辅导中加以改正。
社会调查方面效果比较好。


2、我爱我的家 №：2
家庭是学生的第一所学校，同学们在家中得到家人的关爱，学到了知识、本领和做人的道理。教学中，把家人的爱和优势与家庭成员商量作为重点。
教学过程中，应用多媒体课件，把家人的爱和家庭民主会议用多媒体课件演示。让学生观察、理解。让学生找出问题并理解。
课后作业为让学生搞社会调查，了解父母的心，问问他们的愿望，把采访结果天灾课本中的表中。讲完这一课后，让学生搞一期手抄报并进行参评，评出优秀作品，利用活动课进行展览。同时，教育学生热爱家庭，尊敬父母，帮助家长做一些力所能及的事情。






第二单元 我学习和生活地地方
1、 我们的学校 №：3
本课的教学重点是让学生知道学校的生活是快乐的，学校的工作人员给学生带来了爱，学生在学校里快乐成长。教育学生更加热爱我们的学校和老师。
教学中充分利用课件，展示在学校里大家一起活动；一起动脑筋；一起参加表演；展示学校的美丽环境；展示老师为学生努力工作的镜头。
通过学习，学生更加热爱学校；更加热爱老师；更加努力学习。让学生调查了解了学校的工作人员，使学生知道了学校的老师像妈妈。最后学生办了一分手抄报，展示学校里的爱。但是，仍有三名同学对问题了解较差，下节课在进行补充。



2、 我生活的社区 №：4
在本课的学习中，采用了谈话法。
本课的教学中，通过对农村社区、城市社区的比较，学生知道了农村社区比较分散，血缘关系浓重，文化比较落后，组织机构少。而城市社区比较集中，文化比较发达，组织结构复杂。在公共设施方面，城市比农村要多，工厂也比农村多，城市经济比较发达，农村经济比较落后。在交通方面城市比农村发达。
通过学习，学生知道了社区里的设施，知道了社区的组成都有哪一些。
学生通过社会实践，更进一步地了解社区，更加热爱我们的社区，在社区里面学到了很多知识，在社区里成长。





第三单元 我在生活中长大
1、我成长 我快乐 №：5
本课在教学中，注重了社会实践活动，得到了良好的效果。教学中应用了谈话法。
通过本课的学习，学生知道了学习可以向书本、媒体学，可以向他人学，还可以向生活学。知道了自己学会了什么，还有哪些问题没有学好。知道了知识是无止境的，人人都要终身学习。这是本节课比较成功的地方。不足之处是学生对书本地理解太片面，对媒体的理解还不够。
通过本课的学习，培养了学生乐于动手、乐于观察的良好习惯，提高了学习兴趣，提高了学生的求知欲，对学生的全面发展起到了良好的效果。同时学生知道了有利于健康发展；有利于进步；有利于大家的事就做，反之，坚决不学。



2、 做生活的小主人 №：6
本课的教学目的是让学生知道无论在家、在学校，还是在社会，我们都应该承担起自己的责任。
在教学中利用了多媒体课件，通过课件演示，让学生知道不会做的事情怎么做，像如查字典、问别人。让学生知道不管学习，还是做事，只有抓紧时间，合理安排时间，才能有效率。
通过学习，学生知道了合理安排时间的重要性，知道了怎样提高效率，学会了合理安排时间，起到了事半功倍的效果。培养了学生善于动手的好习惯，使学生知道了哪些事情该自己做，哪些是请大家一齐做。锻炼了学生的能力；培养了学生的兴趣；陶冶了情操。
不足之处是对合理安排时间问题上，有三名同学还是掌握不好。



第四单元 我和规则交朋友
第一课 规则在哪里 №：7
本课的教学中主要是通过活动让学生找规则，通过多媒体课件和学生一起找规则。教学中有一定的难度，原因是在找规则过程中找不全。
通过本课的学习，学生认识到了生活中处处有规则，做游戏有规则；上课有规则；课间有规则；连吃饭都有规则。
教学中，通过多媒体演示，学生知道了很多规则。在调查访问家长、老师后，学生对规则的了解就更进一步。通过学习，开阔了学生的视野，让学生大吃一惊：啊！生活中怎么又那么些规则！
不足之处室学生对有些规则看不到，原因是平时的观察还不够，教学中还有不足之处。




第二课 规则有什么作用 №：8
本课的学习目标是让学生知道规则可以保证我们健康、安全、愉快地学习。让学生知道各种规则都有什么作用。
教学中充分利用了多媒体课件。课件1是学生接热水，课件2时学生上下楼梯。通过课件演示让学生讨论、思考发言，如果像课件上那样后果会怎样。依次让学生了解规则的作用。然后，进一步讨论课堂规则的作用；课间活动规则的作用；观看比赛、演出的规则的作用等等。让学生亲身体会到规则确实是有作用的。最后通过两个活动：一个是观看拔河比赛；一个是观看爱国主义教育影片，让学生找出规则并写出来。
不足之处室学生对规则找不全，作用也就说不完整。



第三课 我们给自己定规则 №:9
本课的教学中基本上都是在具体的活动中，结合活动过程给自己定规则，因此，效果比较好。
通过跳绳，首先分成6个组，出具12根绳子，让学生自己安排，通过学生争议，分组讨论，让学生制定出规则。通过课堂学习，学生的各种表现，反映出存在的问题，然后一起定规则。学生学习积极性很高，制定的规则也比较权，课堂气氛也很浓，效果是非常好的。通过学习，学生在制定规则时首先考虑到，平时老师要求我们的事情一般都时规则，可见活动教学的重要性。
在安排学生自由活动中，让学生说一说吃苹果的规则。学生会打得非常好。一是先蹊径苹果上的农药；二是慢慢地吃；三是不吃变质地苹果。效果很好。
不足之处是有少部分同学制定的规则不全，究其原因，没有找出来的是自己平时做好了的。

不详

第一单元
一、 人人都有自己的家 №：1
通过本课的学习，学生懂得了人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对象的亲近感和归属感。感知到了社会进步会给家庭带来变化。同时，学生知道了自家有哪些亲戚，会画家庭树。
在教学过程中，充分利用多媒体课件，让学生通过课件演示来提高学生的学习兴趣。
通过本课的学习，学生更加知道热爱自己的家，因为她是哺育自己成长的摇篮，知道了家长外出或出差为什么想家，知道了自己什么时候最想家。知道了自己的家庭成员都有哪些人组成。
但是，仍有个别同学不能明确学习本课的意思，在画家庭树时，自己的家庭成员中已经没有了爷爷，但仍然画上，这在以后的辅导中加以改正。
社会调查方面效果比较好。

2、我爱我的家 №：2
家庭是学生的第一所学校，同学们在家中得到家人的关爱，学到了知识、本领和做人的道理。教学中，把家人的爱和优势与家庭成员商量作为重点。
教学过程中，应用多媒体课件，把家人的爱和家庭民主会议用多媒体课件演示。让学生观察、理解。让学生找出问题并理解。
课后作业为让学生搞社会调查，了解父母的心，问问他们的愿望，把采访结果天灾课本中的表中。讲完这一课后，让学生搞一期手抄报并进行参评，评出优秀作品，利用活动课进行展览。同时，教育学生热爱家庭，尊敬父母，帮助家长做一些力所能及的事情。

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