小学生该如何提高写作水平？

小学生该如何提高写作水平？该注意什么？~

小学生该如何才能够提高自己的写作能力呢？就是很多人都非常疑惑的一个地方。如果说大家想要提升小学生的写作能力的话，小编也是建议大家可以选择多给小学生一些机会。我们可以多带着孩子去看一些课外书，看一些课外书或者是都带着孩子出去玩一玩，这样的话，孩子也就有了一个写作文的思路了。

一、多看作文书。
小编本人是比较喜欢看作文书的，所以说在上小学一直到大学毕业，作文成绩一般都是比较好的，所以作为家长的我们也应该要让孩子养成一个喜欢看作文书的好习惯。这样的话，孩子的作文成绩也是能够有所提升。如果说孩子不愿意去看作文书的话，那么孩子就学习不到一些好词好句，所以说孩子的成绩就不会有所提升。家长平时可以陪着孩子一起去看作文书，这样的话，孩子就不会有一定的逆反心理了。家长也可以选择让孩子去看一些有意思的作文书，这样孩子也就会更好地接受一些。

二、带着孩子多出去玩一玩。有一些家长总是把孩子关在家里面，那么这样的话，孩子的学习成绩也是不会有所提升的。我们多带着孩子出去玩一玩，这样的话也是能够有效地，让孩子的学习成绩提高一些。我们带着孩子多出去玩一玩的话，那么，孩子在水路玩的时候就有了一定的构思，一般像小学的作文，主要就是写自己的生活，那么带着孩子玩一玩的话，孩子也就知道该往哪方面去写了。

三、总结。我们让孩子去看一些作文书，主要就是为了让孩子去积累一些好词好句，而让孩子出去玩，主要就是为了能够让孩子在写作文的时候，有一个主体的思路。

很多的学生都不太喜欢写作,在三年级以上的试卷中最后一个题目都会是写作.尤其是到了高一点的年级,对于学生的写作水平来说考试真的是一种考验也是一种折磨.学生们常常觉得没得写,或者是不知道写什么.那么怎样才能提高小学六年级作文的写作水平呢?

想要提高小学六年级作文写作水平,就要寻找正确的方法.在写作过程中,需要我们队一件事或者是一个人再或者是一个景物进行详细的,有特征性的描写.而且一篇文章要反映出积极的正面的风格,这对于加强学生的写作能力来说是重要的事情.
首先,进行思想锻炼和情操的陶冶,一个作者的思想境界和情操以及审美的眼光,对于其写出来的文章都会产生很大的作用.所以树立一个人的独特的思想和特有的情操,能使写作增加激情,使孩子去发现新的事物并创造出富有活力的文章.
其次要对于生活进行积累,开拓知识面.文章是对事物的反应,所有的写作都来自于生活.文章的构思和表达作者的平常生活储备有直接的联系,如果一个人的生活丰富,见识宽广那么他一定能触发灵感写出好的文章.反之一个人的生活枯燥,知识贫瘠那么他又拿什么思想去进行创作呢?
再次要对学生的思维进行训练,提高他们的智能.小学六年级作文要求就会十分的严格,所以学生不能以四五年级的样子去写作.希望孩子的写作提高首先就要提高他们的智力,从提高观察力、想象力、表达能力方面提高,使孩子们的语言文字组织能力提高.

多写、多读、多改,对好的文章或者是书籍进行阅读,对于其中的一些好的句子要精读,想象自己在运用这些的时候应该用什么样的方式去写作.阅读对于提高写作能力是非常有效的,只有博览群书才能有开阔的思维.多写,试着用自己在书中见到过的句式,用自己的语言书写,尝试不断的进行练习.多改,对于写作中别人给你的意见,一定要反复的琢磨,修改文章的不足,做到锦上添花将文章的水平提高的新的高度.小学六年级作文是需要我们通过正确的方法去提高的,希望今天的文章能给你起到帮助的作用.

小学生是需要写作文的，不过小学生的作文大部分是看图作文，所以是比较简单的。不过这种看图写作文对于小孩子来说还是比较难的，他们根本不知道从哪里入手。那小学生该如何提高写作水平呢？

小学生可以多阅读一些优秀作文选集，吸取别人的方法。

小学生可以多阅读一些优秀作文选集，就可以看看别人的优秀作文是怎么写出来的，就能够学习到他们写作文的方法，也能够提高自己的写作水平。写作水平是非常重要的，如果写作水平提高了，那就能够把作文写得更加的优美，也能够增强自己的叙事能力，让自己的作文获得高分就能够提高语文成绩。所以小学生一定要多看一些优秀作文选集，这样就能够明白作文的写法，也能够把作文写好。在看作文选集的时候，如果对于这个情节或者这种手法不是很了解，学生也可以询问自己的老师或者父母，在他们的帮助之下就能够更加理解这篇作文，也能够学习到其中的方法。

家长应该多带小学生出去走一走，让小学生们的视野被打开，让小学生积累更多的素材。

家长应该带孩子出去走一走，这样就能够让孩子看一看大自然中的风景，就能够让小孩子的视野被打开，让小孩子的作文素材增多。比如在描写自然风景的时候，如果小学生没有亲身经历过自然的风景，他就会不知道如何描写并且描写出来的景色，也是非常的难懂的，根本就不生动。所以在假期的时候，父母就应该不带孩子出去走一走，这样就能够让孩子的世界更宽广，让孩子的作文素材更多，也能够让孩子写出一篇非常不错的小作文。

小学生提高作文水平需要从多个方面同时进行。

首先是选书方面，学生选择看什么书十分重要，三年级以上的学生必须读中外名著，增强学生对文学的爱好。需要多读书，多富有感情的朗读文章，语气和语调随着文章有改变。再个需要多讲解，家长和老师在学生不懂文章内容，中心思想感情时，文章结构等，给学生多讲解。最后就是多多观察，好的文章和现实是分不开的，让学生多观察自然，多观察事物。从而有更深刻的体会。

另外最好再给孩子购买或借阅一些课外专项作文书，每天读一篇，积少成多，会有很大的收获的。

一、练笔

我认为写作不是从记忆开始，应该从写句子开始。其中有一个更大的目的，就是消除孩子的负面情绪。

很多学生一听作文就头疼，是给以前的写作吓怕了，有种一朝被蛇咬十年怕井绳的恐惧。认为写作是个很难的东西。这是一上来就写作文造成的。

尤其是连话都说不清楚，不善于表达心里想法的孩子，怎么能驾驭得了驾驭一整片文章?

写句子练习，从记忆里的事情开始，老师可以给出材料，因为不少学生选材都困难。

比如：你喜欢吃什么东西，为什么？你喜欢穿什么衣服，为什么？你学习语文有什么困难？今天上学路上，你看到了什么？

练习的要求：
1、学生想说什么就说什么，告诉他，是写给自己的，没有人会去看。这样，心里少了戒备，写作起来一身轻松，要说的话全出来了。

2、像说话一样写作，把意思说清楚，不图语句优美华丽。

3、语句可多可少一句也行，两句也行，把想要说的话写出来就行，在没话可说了就换话题。

练习几次，学生写的句子越来越多，这个时候，就能自己选话题练习了。

二、讲述
。讲述，是为了练习学生的口语表达，也是为了提高思维能力。

1、复述
。读一篇文章，里面讲了什么事情，用自己的话说出来。

目的是为了练习表达和积累词汇。
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刚开始，选简单的文章，以故事性的文章开始，篇幅不应太长，以后逐渐加大难度。如果选的文章太难，造成的心里阴影以后难以消除，无形中增加了难度。

看文章之前，学生心里要明白，看完之后要讲给同桌或者别人听的。

这个练习可以在课文里实现，如果每篇课文用复述的方式，对提高学生的写作帮助很大。

2、讲作文的内容
。讲述是写作的基础，在写作之前，把打算写的事情，先用口头语言讲清楚，再把讲的事情写在纸上。

你也看到了，每一单元，在写作之前安排了口语交际，是有一定目的的。

三、收集喜欢的句子
。写作的时候，你可能有一个意思表达不出来，在别的书上遇见了相同的表达方式，不能放过这个学习的机会，赶快收集下来。

遇到让你心动的句子，收集下来，以后写作用得上。

你喜欢的优美语句，同样记下来，如果考试用得上，是很好的加分项，没有那个老师不喜欢优美语句的。

四、多读。读书的好处多的说不完。能让学生的思想从幼稚变得成熟起来。刚开始写作，学生写的事情老师看了幼稚可笑，即便这样大人也得憋着别笑。因为他的思想还不成熟，是读书少的缘故。

读是输入，写是输出。输入的量要远远大于输出的量，也就大量的读，才能写出东西。就像牛，吃进去一堆草，挤出来半桶奶。

五、写作的角度问题
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用讲故事的口吻写作，想象你面前正有一个人在听你的讲述。

写作要轻松，找对角度很重要。很多学生卡在这里，写起来和上山一样累，心里有话，就是憋在闷壶里出不来。

写句子和复述，完全可以融入在学习课文的过程中练习。

先不要急着写作文，把写句子和复述练的没有障碍了，再融入总分总的写作结构练习写作，心里负担没有了，写作也变成了平常事，以后不在为写作担忧，只需循序渐进提高就好。

小学生提高写作水平1、多阅读，阅读可以提升学生的理解能力，同时阅读到的好词佳句可以让学生记录下来，作为积累。2、多了解名人事迹，可以应用到我们的写作内。3、每天锻炼写日记，这样可以增强学生的复述能力。4、阅读一些高分作文，都可以提高学生的写作能力。

好的习作题材来自生活的孕育和对生活的热爱。可是很多学生苦于不知写什么才好，认为作文很难，原因是他们的观察和分析能力较差，不善于通过认识和捕捉生活中最本质的事例，不懂得怎样去表达，对身边的许多事物视而不见，充耳不闻。所以，我们应该要积极指导学生认真观察身边事、身边人、身边物、心中情，使学生明白，生活中处处皆文章，只要留心生活、细心观察、勤做记录、善于积累，就会拥有永远写不完的素材，说不定信手拈来的就是一篇原汁原味的好文章。

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