如何规划孩子的人生格局

怎样做好孩子的人生规划？~

采用137累积式的方法，
把原来，似乎非常艰难的读经，变得简单了。
读，大概可以分三种：听读，指读，诵读。
0-3岁小儿，以听为主，
实际上，是利用耳朵在读。
学过计算机原理的，就清楚了，这是一种录入。
也是程序的录入。
程序，又分应用程序、操作系统、分为表层与底层。
好似我们农民种地，有底肥之说，
有选种、 育种之说。
在孩子0-6岁，是最佳的录入阶段。
影响一生的格局。
君子之成就，是从这里经纶的。
相当于操作系统安装前的格式化。
有人称之为洗脑。
其实，这个词，的确非常形象，也较为准确，
小孩子，不用洗，直接录入，非常方便。
中国人有句古话，三岁看80，
7岁看终生。
就是说，这个时段，是人生格局建立，
计算机操作系统的安装，
是我们今天要学习的屯、蒙两卦的时机。
这个底肥施好了，
作用会在后期一步步显现出来，
不明白的人，说是命运好。
其实，是儿时的基础打好了。

孩子身心发展有一个过程，在知识增长，道德认识，情感培养，行为控制，身体素质等方面，都是随着年龄增长逐步加深的。

近年来，出现了令教育学家十分担忧的问题，许多家长望子成龙心切，在孩子心理生理还无法接受的年龄，就灌输了一大堆孩子根本无法接受的知识，并用大人的意识横加干涉，早期定向，设计各式各样的未来，而不考虑孩子是否能够承受。

尽管家长的出发点是好的，但这种重智力轻全面发展的教育方法，往往欲速则不达，把孩子本来就有的创造潜力淹没了，有时还要付出更为巨大的代价。

我们不仅要给予孩子知识灌输，而且要让孩子在身心愉悦中接受知识和道理。

美国的一项调查表明，大多有成就的人，他们的意志、兴趣、爱好、理想、性格等都同幼年时家长比较尊重孩子的个性、发展孩子天性有直接影响，使孩子从小富于好奇心，敢于发问、敢于发表自己的意见，使孩子智力因素与非智力因素同步发展。

由此看来，家长对孩子智力发展的要求，必须是适当的，高于孩子原来的水平，经过努力能达到的，要给予他们希望和信心。

这就需要家长们明白这样一个道理：教育孩子不是为了他能在眼前背几首儿歌，念几句名言，而是为孩子将来奠定认识问题和理解问题能力的基础。

现在的家长都很重视孩子的早期教育，有的不惜代价，或让孩子参加训练班，或亲自教授，进行学前培养。应该说这是件好事，有利于孩子智力的开发。但有些家长望子成龙心切，对孩子表现出来的某些特长，如唱歌、跳舞、弹琴、绘画等，想过早进行定向培养，想让孩子将来成为文学家、艺术家、科学家……

这些愿望是好的，但能否达到目的，那就很难说了。

凡事预则立，不预则废。
除了在思想引导上不断灌输之外，还得在各个方面言传身教。
主要是培养他的认识观、价值观、大局观。
多和孩子一起读读书，精神的世界里无限博大。
经常带孩子出去走走看看，不同的环境不同的人物给予的是非一般的眼界和胸怀。

如果自己是成功的，可能会有这方面的规划能力。如果不是的话，很难规划孩子，但是教育的投入肯定是有作用的。人，有多少事说的清楚呢？祝你有个好的规划给孩子，这个不是别人给的，那只不过是些建议吧……

引导

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