不少学生体质差,学校该如何调动学生们的运动积极性?
一、从思想上转变学生对体育的认识
转变学生对体育的认识,就是指教师在教学过程中转变学生对体育的错误认识和对体育消极的心态,使学生自觉的投入到体育课堂中来,养成自觉锻炼的习惯和终身体育的意识。当前很多中小学校都存在只重视学生的升学率,忽视了学生的全面发展,以至很多学生形成只要文化成绩好就能考上好的学校,体育成绩的好坏无所谓的思想,这是学生对体育缺乏正确的认识,才会对上体育课不感兴趣,积极性较差,产生体育课是“豆芽”科的可有可无等错误想法。因此体育教师在日常教学中,首先就要转变学生的错误思想使学生对体育课的正确认识,从而能培养和激发学生对体育锻炼的积极性,当然说起来容易做起来难,这就需要我们体育教师做好大量的工作,如:课堂讲解,知识讲座,让他们认识体育锻炼对身体发育的重要性等,使之养成自觉的,积极的锻炼、身体的习惯。
二、因材施教,重视学生个体差异
在实践教学,由于学生个体差异明显,身体素质存在一定差异,再加上气候、语言 等因素给体育教学带来了很多困难,如果课堂上采取传统的“一刀切”的教学方法,就会出现“两头翘”的现象,体质和性格好的学生就会掌握的较好,而那些体质较差的学生,怕苦怕累的学生就只能做旁观者了。所以这时就要求教师因人而异,对技术好的学生提出改进和提高动作技术的要求,对体质差的学生
要降低要求,增加一些辅导练习和诱导练习,并耐心的帮助和辅导他们,这样就会保护他们的自尊心,树立了信心,又激发了他们的学习兴趣。这样分层次的教学,使每位学生都能体验到成功的喜悦,消除他们对体育课的厌倦感。
三、教学方法的艺术性
教学是一门艺术,教师相当于“艺术家”。教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。兴趣是在需要的基础上产生和发展起来的,激发学生的需要就要设置必要的诱因,对引起学生的体育兴趣都具有同样的重要性。体育教师都应该具备这种能力,不但激发和培养学生的学习兴趣,引导他们从无趣到有趣,由有趣到乐趣,由乐趣到志趣的更高认识,这就要求我们体育教师要具有广博的知识面,不但的完善自我教学能力,全面了解学生,与时俱进,对得起“艺术家”这个绰号。
你可以带他们玩一些运动小游戏。
我认为应该设一些彩头。让学生们对于运动有兴趣,这样也能调动他们的积极性
现在学生体质差,是因为缺乏锻炼导致的,学校可以多安排体育课,也可以利用课间时间让孩子们运动起来,这样才能调动孩子积极性。
不少学生体质差,学校该如何调动学生们的运动积极性?视频
相关评论:
钟鱼薛答:而这13名学生都被送往了医院,其中有一部分学生在打完点滴之后相继回家休息了。这所学校为了增强学生们的体质,以防学生的身体出现健康问题,所以就在8月28日的上午组织了高三进行跑操活动。但是就在跑操结束的第2天之后,有的班级部分女生身体出现了不适的症状,她们告诉记者自己的大腿都分别出现不同...
钟鱼薛答:学校对特殊体质学生采取的监管措施如下:1、加强学校设施建设,学校严格按照国家有关规定配备具有从业资格医务(保健)人员或者兼职卫生保健教师,购置必需的急救器材和药品,保障对学生常见病的治疗。2、建立学生健康档案,对新入学的学生,主动向其父母或其他监护人了解该学生的身体、心理状况,询问其有无特异...
钟鱼薛答:1.把体育纳入高考范围。如果要解决体育课不受重视的问题,就需要教育部门和学生的一致重视。所以若将体育纳入高考范围,则会鼓励学生主动学习,并加强锻炼。同时对学生以后生活中的体育习惯也会有一定的影响,在考试的强压下,学习和锻炼的能力,是可以延续的。2.给予学校体育专项投资。我们需要建立学校体育...
钟鱼薛答:二、提高体育教学质量以前中小学生考试只需要考语数外等科目,体育是不需要考试的,即使考也是走个过程,随便就通过了。体育老师的素质也良莠不齐,很多都是非体育专业的人来代替体育老师。如今学校对于中小学生体质健康管理的观念有所改变,很多学校非常注重体育教学质量。至少要让学生掌握一两项运动技能,...
钟鱼薛答:同时学校还应该加强体育教师的师资力量的建设,提高教师自身的素质水平,并适当增加学校体育场地及器材投资,切实将学校体育设施建设纳入学校建设规划中,使体育课真正起到提高学生健康体质的作用。增强学生体质注意事项 需要注意吃饭规律,合理搭配,绝对戒辛辣,吃饭8成饱,每天吃水果,身体瘦弱的人千万不要...
钟鱼薛答:由于我们学校是新办学校,学生比较少,学生的身体素质也比较差,相对同类学校来比差距十分的大,而且现在的社会越来越多的家长也把目光关注到学生身体健康上来,所以对体育锻炼的重视程度日趋上升。提高学生的体质这是我们体育教师的目标之一。 影响学生体质的因素有:一、学校应多开展丰富多彩的体育比赛和...
钟鱼薛答:同时,体育教师要明确体育教学目标,不能敷衍了事,随意让学生自由活动。此外,学校也可以适当增加体育课的次数,如由以前每一周上两节体育课改为每一周上三节体育课,通过增加体育课的次数来达到锻炼学生身体、增强学生体质的目的。另外,学校还可以借助定期体能测试的方式来锻炼每一位学生。比如:当讲解《...
钟鱼薛答:学生由于有了主动探索练习的机会,学习兴趣就会逐渐浓厚,课堂上就会呈现生气勃勃的景象。只有大胆放手让学生参与教学活动,真正确立他们学习的主体地位,才能充分调动学生学习兴趣,从而增强学生的体质。只有当学生对体育运动感兴趣后,才会发现自身的不足之处,才会在教师的指导下自觉地去锻炼身体,弥补自己的...
钟鱼薛答:学生体质应该与学校绩效挂钩。现在学生都忙着学习根本不注意锻炼身体,导致体质很差。学生体质和学校绩效挂钩可以督促学校针对学生的体质展开相应的工作。同时也可以让学生多加注意锻炼身体。埋头文化课,体质跟不上由于升学考试都是考文化课,体育项目没有什么占比。所以现在的学生往往都一心扑在文化课上面,...
钟鱼薛答:(2)合理安排锻炼时间 根据学校特点,在制定学生锻炼计划时,一般是以一学年或一学期为锻炼周期,以此来确定每周课外的锻炼次数及每次锻炼的时间。学生每天在校应保证有1小时或再多一些的体育锻炼时间,除按时参加学校统一安排的早操、课间操、体育课和课外体育锻炼活动外,在没有体育课的当天下午课后,还应...