你觉得大班如果不上任何幼小衔接班，上一年级有问题吗？

你认为幼小衔接班有必要上吗？~

我认为很有必要，因为孩子还太小，如果没有经过过度，孩子自由松散惯了，一但步入小学的生活，孩子会感到害怕，从而给孩子心里留下阴影，家里有经济基本的我建议还是上会好些。

孩子从幼儿园到小学，要面临学习环境、学习方式、学习内容、生活方式、社会交往等各方面的变化、适应和重组。
很多家长会把幼小衔接狭义地理解成“幼小衔接班”，这是不对的。幼小衔接不代表片面的小学知识教育。它强调的是孩子的可持续发展，而不是以知识灌输的方式实施小学课程内容。孩子兴趣特长的培养也不是靠“幼小衔接班”就能一蹴而就，家长应在平时观察、注意孩子的兴趣点，并有意识地引导，同时适当地进行相应的练习。
针对好好不识字、数学弱的情况，家长可以在睡前的亲子阅读时间，用“点读”的方式给孩子讲故事。即家长一边讲故事内容，一边用手指指着对应的文字，让孩子在不知不觉中熟悉认识文字；在数学方面，我们老师一直在通过数字游戏等方式培养孩子对数学的兴趣，根据孩子的最近发展区选择适合的个别化教学方式。
最后，家长除了关注孩子的学业问题，还应关注孩子良好习惯的培养、生活作息的提前适应、社会交往能力的提升等问题。家长不能过于着急，而应该做好家园配合，在生活中发展孩子的数学能力，比如引导孩子观察和认识门牌号，了解门牌号所隐含的逻辑关系等。
家长要认识到儿童的道德发展是一个由他律逐步向自律、由客观责任感逐步向主观责任感的转化过程。6～8岁的儿童正处于他律道德阶段，这是儿童规则意识的塑型期，需要成人的正确引导和教育，来养成良好的行为习惯。在幼儿园，老师会通过正向激励、榜样示范等方法来加强孩子的自律能力。家长要想扭转孩子的坏习惯，首先，要让孩子参与到规则的制定中来，让孩子充分明白行为规则的重要性；其次，根据制定的规则、目标，对孩子的纠正行为及时进行反馈；最后，请家长和孩子一起遵守制定的行为规则。

什么是幼小衔接班？

幼小衔接班就是让大班的小朋友提前学习一些一年级的拼音、识字、数学等。等孩子到了一年级，就是再重温一遍，到时候就自然显得熟练、应对自如了，这样子一年级的课程再怎么快，也不怕孩子跟不上。不过现在教育部好像叫停了幼小衔接班，好像是为了给幼儿园小朋友减负。

那么，你觉得大班如果不上任何幼小衔接班，上一年级有问题吗？

我个人觉得大班如果不上任何幼小衔接班，上一年级的时候会有点吃力，不过这也得看小孩子平时接触的环境，和家庭教育的水平，聪明的孩子就算不上幼小衔接，只要课堂上肯听也没问题；而一些调皮、不爱学习的孩子，就算上过幼小衔接，家庭作业对他们来说也是有一定困难的。

说说感受

我女儿今年上一年级，这几天的家庭作业对她来说很简单，而她班上好多同学对拼音还不怎么懂，她就已经能背能写了。这是因为在幼儿园的时候老师有在教的，虽然说现在幼儿园有规定不能让小朋友提前学习小学知识，但幼儿园老师有跟我们说，如果真的不教，到时候孩子上一年级会很吃力。

而我朋友女儿幼儿园就没提前教拼音，她女儿对拼音是提不起兴趣，写拼音也不爱写，反正每天作业就是应付着。

现在就看到效果了，如果没上幼小衔接，估计我这几天教作业会被逼疯，反正看到家长群都在吐槽教作业累。我女儿现在每天的家庭作业基本上20分钟就能够完成，我自认为她书写的也挺工整的。唯一不好的就是现在还不能定下心来写作业，写的时候嘴巴说个不停还容易开小差。

所以，幼小衔接有必要，但如果没的上，那家长在家里也要让孩子练一练的，因为小学的课程很快。

我觉得是有很大的问题的，因为孩子没有一个这样的衔接的过程，没有一个适应的过程，那么孩子内心就会觉得上学很难，而且孩子上一年级就会跟不上。

我觉得这样也没问题，毕竟一年级的课程还是比较简单的，只要孩子在学校认真听老师话，回到家以后父母再耐心的指导就可以了。

我觉得没有多大问题，现在的家长过于紧张孩子，其实孩子的接受能力比我们想象中要强得多，太早接触小学的知识，反而让孩子失去了学习的兴趣

如果不上的话可能到一年级的时候会跟不上，孩子学的比较困难，一般现在一年级的知识老师都是带着过一遍，所以上幼小衔接班是很有必要的

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