孩子上四年级了，阅读理解能力很差怎么办
如何培养孩子的阅读能力（经验啊，得来不易）
2017-11-23 20:29阅读/经验
阅读，对于教育的重要性是不言而喻的。随着互联网的不断发展，图书市场的不断丰富，阅读对于每个人，每个家庭而言不是一件遥不可及的事情。但是，怎么阅读？特别是上学阶段孩子的阅读，我有些个人的拙见，放在帮里，大家可以讨论讨论。
从孩子很小的时候，就将阅读纳入了日常生活的必行之事，从全是图画只有寥寥几字的绘本、到画面变小字数变多、再到以字数为主图画是插画的书籍、再到全文是字的书籍，恰恰反映了人的大脑认知的一个发展过程。作为家长，要从孩子什么都不会，只能看图片时的耐心讲解、从卡片认知到小故事到小文章到长故事甚至是低幼版的儿童文学作品，逐字逐句认真的给孩子讲，这是不可取代的。很多家长抱怨孩子在小学一二年级识字量不够，为了尽快赶上，就给孩子报各类识字班，强化训练，我不讨论这种方法的优劣。只是觉得，如果从小小的时候就营造和培养阅读的氛围，使孩子始终保持对于阅读充分的兴趣，识字是应该不会成问题的。书籍提供的乐趣，和孩子想要探索的好奇心，和孩子那语言不可描述的神般记忆力，会让故事里的字牢牢印在孩子的脑子里，也许不会写，也许不会拼，但是他定然会记得那个字是什么怎么念。当然，这样的方法，需要的是父母经年累月的坚持，当然这种坚持会让家长也慢慢体会到阅读给与我们的力量。
接下来的就是自主阅读的问题了，有的家长会说，我孩子识字量还行，但就是读书时等现成的，不愿意自己读，就得我讲。我认为，这充分说明了，孩子对于想要知道书籍内容的那种渴求，他想自己读，可是架不住慢啊，爸爸妈妈讲的话，自然流畅很多。所以，我的建议是，家长读一部分，孩子读一部分，循序渐进，渐入佳境，当然，要求依然是耐心和长久的坚持。
再就是选择书籍的问题了，有的家长特别是小学三年级以上的孩子家长，要对孩子涉猎什么样的书籍和孩子做好沟通，容许孩子自行选择一部分书籍阅读，毕竟孩子的世界是我们永远无法进入的，所以我们只能引导，而不能完全强迫。三年级以上的课业压力很大，但是要培养孩子讲阅读当做是一种放松，而不是单纯的为了学习。
初中之后的孩子，进入青春期，三观正在建立当中，阅读什么样的书，是各位家长要更加重视的，好的书籍像黑暗海面上的灯塔，给与茫然的人心灵上的指引和抚慰，所以家长们在引导孩子读书的过程中，自己也要多涉猎一些教育心理方面的书籍，更好的体谅孩子那种正常的不正常，真正的做到从心灵上是孩子的港湾和依靠。
1、提高孩子阅读理解能力，要坚持每天至少练习一篇阅读理解。
语文阅读以及作答的时候，一些基本的技巧要掌握。比如段落，掌握段意较为方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。或者文章的脉络主旨，有的文章标题就说明了主旨；有的在文章开头和结尾点明；有的则通过主要事件来表达，只要根据主要事件，就能很快确定......阅读理解答题里面也是有很多套路，也就是相对固定的回答方式，总之平时要多留意，梳理总结。
阅读作答之后，可以与参考答案作比较：有哪些点是你没想到的？又有哪些点是回答得不够准确的？不要看了答案之后只是“哦，原来是这样”就过了，一定要学会分析你为什么没答上来，比如审错题意、阅读抓取关键信息能力差等方面。
2、除了做阅读理解，也需要坚持课内外阅读。
语文水平较好的学生，大多得益于课外阅读。要提高自身的阅读技巧和能力，只依靠课内的阅读是不够的，还需要通过有计划的、大量的阅读，以及进行多种阅读方式的训练。
课外阅读的内容是比较宽泛的，基本的你可以根据课内阅读进行延伸，因为文章，包括阅读理解都会有来源说明。人选书不好选，但书选书就容易多了，你读的书越多，你就越知道怎么选。
对于学生来讲，平时课业也较多，想要大量的课外阅读相对也是有难度的。所以对于课外阅读，建议学生学习掌握快速阅读的技能，提高一下自己的阅读效率和能力，比如我练习过的“精英特快速阅读”，掌握到一两千字每分钟的阅读速度是非常容易的。
阅读的过程中，不仅仅是读，要多注意收集摘录，平时一有时间就可以拿来翻翻，久而久之这些故事或名言精句等就会转化成自己的东西，活跃在你的脑海和文章中。
孩子上小学四年级了，每次的考试都在阅读理解上失分很多。平时的课外阅读只会按学校布置的要求去做，不太肯去看一些其他的书。也特别做过一些有关阅读理解的练习，进步也不大。谁有这方面的好办法
阅读题目不多分值却很大，错的多了直接影响英语成绩。
小畅发现在阅读题失分的孩子，通常会出现以下两种问题：
1）读不懂文章、读得慢
2）能读懂，但做题正确率很低
小畅分享正确做阅读题的步骤：
1、先读问题。划出题目中的重点信息，如时间、地点、人名、大写的词或者名词上。
2、读原文。划出解题需要的信息内容；转折词：but, however, although；强调的词：all, both, none, only, must等词；数字和序数词。重点读每段首位句
3. 解题。
1）找到答案所在位置，在读原文时就已经划出了问题需要的具体内容。
2）根据找到信息句，对比选项，正确答案一般会比其他三个答案更好，可能是更详细，也可能是更概括。
3）做题要客观，判断依据来自原文，不要带入主观想法。
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