和孩子一起写作文——小花和风的故事
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从前，有五朵小花，他们是好朋友。
一天，来了一阵风，吹起了两朵花。
小花问风:“你要把我们吹到哪里去呀？”
风说:“快下雨啦，我把你们吹到山洞里。”
小花很高兴，对风说谢谢。
到了山洞后，小花对风说:“你能把我剩下的朋友也吹来吗？”
风说:“好的呀。”
于是，风又吹来了剩下的三朵小花。
第二天，雨过天晴，阳光灿烂。小花对风说:“你能把我们再吹回去吗？”
风说:“可以呀。”
于是，风把五朵小花送回家了。
刚拿到这幅图的时候，说实话，我有些发蒙，没有想到一个很好的切入点可以去写，除了描述“风吹走了两朵开心的蒲公英”好像没什么可以下笔的地方了。仔细看图，这也不像是蒲公英呀，画的跟个风车一样，但除了蒲公英，我好像不知道风能吹起什么花了，所以，我限制的卡在了那里。
我趁辰辰写其他作业的时候，还在脑子里不停地勾勒这幅图，想着接下去如何去引导孩子去编这个故事？
“从前，有五朵小花，他们是好朋友。
一天，来了一阵风，吹起了两朵花。”
开头刚开始的时候，我心中暗想:好平淡无奇。
不过，算了，因为我也没有什么好引导的。
所以，就没动声色的让辰辰继续下去。
当编到风为什么吹走花的原因时，我就乐了:因为怕下雨，怕花被淋湿，所以吹到山洞里，去避风雨。
这个吹花的理由，比起“吹起蒲公英去满世界撒种子”有趣多了。我觉得，这是这篇文章非常赞的第一个地方。
第二个很值得赞的是要求把“其他的伙伴也吹来”。自己平安了，还顾及着自己的好朋友，这种分享的感觉让整个画面都充满粉色的温馨，相信即使是在接下来黑暗的暴风雨中，这里也是一个能透出光的温暖山洞。
所以，紧接着精彩的第三个赞就出来“雨过天晴，阳光灿烂”，我们要“回家”。
这是我很喜欢的一个主题。无论我们在外面经历怎样，我们都是要“回家”的。如果“家”给我们的感觉不再是温馨的、能栖息的地方，那在外面再如何辛苦和打拼都是没根基的。
很高兴，辰辰有一个愿意回的家。
很喜欢，那朵关心照顾伙伴的小花。
很可爱，那股吹来吹去的风。
和孩子一起写作文——小花和风的故事视频
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一天，来了一阵风，吹起了两朵花。
小花问风:“你要把我们吹到哪里去呀？”
风说:“快下雨啦，我把你们吹到山洞里。”
小花很高兴，对风说谢谢。
到了山洞后，小花对风说:“你能把我剩下的朋友也吹来吗？”
风说:“好的呀。”
于是，风又吹来了剩下的三朵小花。
第二天，雨过天晴，阳光灿烂。小花对风说:“你能把我们再吹回去吗？”
风说:“可以呀。”
于是，风把五朵小花送回家了。
刚拿到这幅图的时候，说实话，我有些发蒙，没有想到一个很好的切入点可以去写，除了描述“风吹走了两朵开心的蒲公英”好像没什么可以下笔的地方了。仔细看图，这也不像是蒲公英呀，画的跟个风车一样，但除了蒲公英，我好像不知道风能吹起什么花了，所以，我限制的卡在了那里。
我趁辰辰写其他作业的时候，还在脑子里不停地勾勒这幅图，想着接下去如何去引导孩子去编这个故事？
“从前，有五朵小花，他们是好朋友。
一天，来了一阵风，吹起了两朵花。”
开头刚开始的时候，我心中暗想:好平淡无奇。
不过，算了，因为我也没有什么好引导的。
所以，就没动声色的让辰辰继续下去。
当编到风为什么吹走花的原因时，我就乐了:因为怕下雨，怕花被淋湿，所以吹到山洞里，去避风雨。
这个吹花的理由，比起“吹起蒲公英去满世界撒种子”有趣多了。我觉得，这是这篇文章非常赞的第一个地方。
第二个很值得赞的是要求把“其他的伙伴也吹来”。自己平安了，还顾及着自己的好朋友，这种分享的感觉让整个画面都充满粉色的温馨，相信即使是在接下来黑暗的暴风雨中，这里也是一个能透出光的温暖山洞。
所以，紧接着精彩的第三个赞就出来“雨过天晴，阳光灿烂”，我们要“回家”。
这是我很喜欢的一个主题。无论我们在外面经历怎样，我们都是要“回家”的。如果“家”给我们的感觉不再是温馨的、能栖息的地方，那在外面再如何辛苦和打拼都是没根基的。
很高兴，辰辰有一个愿意回的家。
很喜欢，那朵关心照顾伙伴的小花。
很可爱，那股吹来吹去的风。
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