小班蒙氏阅读《风的家》教案

蒙氏阅读小班风的家教案~

设计意图
　　圆是我们生活中最常见和熟悉的，在幼儿的世界里，圆以它独特的的魅力
　　吸引着幼儿，使幼儿对于圆特别的青睐。在本次活动中，我们可以让幼儿在圆中尽情发挥，把它想象成幼儿世界中的任何东西。而诗歌中的圆，又为幼儿变出了一个奇妙的世界。这样既可以开拓幼儿的视野，又大大的提高了幼儿的求知欲望，同时也培养了幼儿的想象力和创造力。
　　活动目标
　　1、学习诗歌，感受圆的奇妙变化。
　　2、理解诗歌内容，让幼儿明白诗歌中的各种事物都是圆的。
　　3、让幼儿间共同分享对于圆的认识。并认读重点词圆、苹果、飞。
　　活动重点
　　认识圆并认读重点词圆、苹果、飞。
　　活动难点
　　诗歌的理解和掌握。
　　活动准备
　　1、知识经验准备。
　　认识圆形，熟悉生活中常见的圆的物体，并能说出它们的名称。
　　2、物质准备。
　　挂图、录音带、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、书写册、图片
　　（圆形、苹果）。
　　3、环境准备。
　　收集一些圆形物体的图片张贴在阅读区内。
　　活动过程：
　　一、 预备活动
　　师幼互相问候，走线，线上音乐游戏《拉个圆圈走走》。教师和幼儿一起听音乐做动作（音乐和玩法附后）。
　　二、 感知理解活动
　　1、教师在小黑板上画一个圆，让幼儿进行现场发挥，看看老师画了一个什么？这样幼儿就会从各个方面去考虑，在我们生活中都有哪些东西是圆的。然后教师再出示圆形的图片，幼儿根据老师的提问自主讨论。这是什么形状的图形，这时教师出示大字卡“圆”，让幼儿有一个直观上的认识。
　　2、运用故事情景，引起幼儿兴趣。
　　小红帽要过生日了，她想让外婆送她最喜欢的芭比娃娃，可是外婆给她出了个难题，要她说出外婆最喜欢的几样东西，要是回答对了，外婆就送她。回答错了，那么自然就没有礼物了。外婆要的这些东西的前提条件都必须是圆形的。那么外婆的问题是这样的：“什么水果甜又甜，什么东西香又香，什么东西飞上天，还要一个宝宝笑又笑”。这下可把小红帽难住了，前三样东西小红帽一下就猜到了，可是最后一个问题，小红帽想呀想，想的头都疼了还没想出来。眼看着生日一天天到了，可把小红帽急坏了，如果答不出来，她梦寐以求的芭比娃娃就得不到了。可是我们的小红帽是个聪明的孩子，最后一个问题的答案最终还是被她猜到了。生日这天，外婆一来小红帽就跑到外婆的面前要礼物，外婆说：“我要的东西你都给我准备好了吗?”小红帽拿出了苹果、月饼、气球，外婆一看乐了，都对了。“可是还少一样呀？”小红帽跑到外婆面前对着外婆笑了笑，说：“这就是你要的第四件东西呀。”外婆开心极了，夸道：“你真是一个聪明的好孩子。”“这是你的礼物芭比娃娃。”小红帽笑了，外婆也笑了。

设计意图：
　　小班幼儿已经有了较强的独立意识,经常听家长反映：孩子穿衣服挑挑拣拣,有时天气挺冷的却一定要穿裙子……为了让幼儿了解不同天气穿不同的衣物,不同季节穿不同的衣物,不同职业的人穿不同的衣物,使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯,并且能够选择适合自己的衣物.我们结合分享阅读读本《今天穿什么》设计了一系列活动.
　　活动目标：
　　1、通过学习读本,使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯,并且能够选择适合自己的衣物.
　　2、引导幼儿学习句型：“××穿什么?穿上××带上××,并初步认识问号,了解问号在本书中的作用.
　　3、通过各种活动,引导幼儿认识一些常见服装,初步掌握一些有关服装穿着的知识,理解不同场合、不同职业穿不同的服装的需要和意义,并通过有关服装的活动培养幼儿初步的类概念.
　　活动过程：
　　一、观察分析大书画面
　　1、激发兴趣
　　师：今天天气怎么样?你穿着什么衣服?你为什么穿这样的衣服?
　　教师出示大书封面,提问：这是书的什么?这是在什么地方?
　　幼：这是书的封面,小朋友在家里；这是在幼儿园里；这是在舞台上,因为有幕……
　　师：小朋友在干什么?
　　幼：小朋友在听着音乐跳舞,因为旁边有音符.
　　师：她穿着什么样的衣服?她为什么穿这样的衣服?
　　幼：她穿着小兔子的衣服,因为他在装小兔子.（教师丰富词汇：扮演、演出服）
　　师：你想不想知道这本书告诉我们一些什么事情?
　　2、引导幼儿逐页分析画面.
　　（1）打开第一页,提问：这是在什么地方?小朋友要干什么?她们穿着什么衣服?
　　幼：这是在大海里.
　　（幼儿被画面上的一片蓝底色所迷惑,以为是大海.老师请他上来指一指,从哪里看出这是在大海里?小朋友指着上方绿色的图案说：这好像是船.老师又让幼儿仔细分析：小朋友会在大海上行走吗?看一看,他们走在什么地方?这时有的幼儿说：走在马路上；有的说走在方框上；还有的说走在黄纸上.）师：想一想,小朋友上学穿什么?带上什么?
　　幼：穿上盛隆儿童活动中心的园服,带上小龙英语书.（这是孩子的生活经验再现）
　　幼：穿上花裙子,背上小书包.
　　师：她们的表情怎么样?她们心里怎么想的?
　　幼：她们笑眯眯的（丰富词汇：笑眯眯）,她们想：“我上学要好好学习.”
　　（2）打开第二页
　　师：这是在什么地方?你是怎么知道的?
　　幼：这是在草地上.地是绿色的.
　　幼：这是在运动场上.后面有一个网.（因生活经验所限,孩子们不知道这是排球网,教师趁机丰富幼儿知识：打排球时需要排球网；打蓝球时,需要蓝球架；踢足球时,需要足球门,运动时穿上运动服动作灵活,非常方便,然后鼓励幼儿回家注意收看体育节目）
　　师：小朋友打球时穿什么?为什么?
　　幼儿：打球时穿上条条衣服.
　　（分析：因幼儿平时很少参加这样的活动,而且穿运动服也较少,所以他们不认识运动服.这时,教师出示几套运动服,丰富词汇：运动服）
　　师：这两个小朋友的表情怎样?他们心里是怎么想的?
　　幼：他们笑眯眯的,心里想：打球真开心.
　　幼：他们都想争第一.
　　（3）打开第三页
　　师：这是在什么地方?你是怎么知道的?
　　幼：这是在沙滩上,因为我看到了黄黄的沙子.
　　幼：这是在大海边,因为我看到了大海,还看到了海浪.（丰富词汇：蔚蓝的大海一望无边）
　　幼：还有海星、扇贝、小贝壳.
　　师：这两个小朋友要去干什么?你是怎么知道的?他们心里是怎么想的?
　　幼：他们要去游泳,因为他们拿着救生圈,穿着游泳衣.他们想游泳真开心.
　　幼：还戴着游泳帽.

设计意图
　　圆是我们生活中最常见和熟悉的，在幼儿的世界里，圆以它独特的的魅力
　　吸引着幼儿，使幼儿对于圆特别的青睐。在本次活动中，我们可以让幼儿在圆中尽情发挥，把它想象成幼儿世界中的任何东西。而诗歌中的圆，又为幼儿变出了一个奇妙的世界。这样既可以开拓幼儿的视野，又大大的提高了幼儿的求知欲望，同时也培养了幼儿的想象力和创造力。
　　活动目标
　　1、学习诗歌，感受圆的奇妙变化。
　　2、理解诗歌内容，让幼儿明白诗歌中的各种事物都是圆的。
　　3、让幼儿间共同分享对于圆的认识。并认读重点词圆、苹果、飞。
　　活动重点
　　认识圆并认读重点词圆、苹果、飞。
　　活动难点
　　诗歌的理解和掌握。
　　活动准备
　　1、知识经验准备。
　　认识圆形，熟悉生活中常见的圆的物体，并能说出它们的名称。
　　2、物质准备。
　　挂图、录音带、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、书写册、图片
　　（圆形、苹果）。
　　3、环境准备。
　　收集一些圆形物体的图片张贴在阅读区内。
　　活动过程：
　　一、 预备活动
　　师幼互相问候，走线，线上音乐游戏《拉个圆圈走走》。教师和幼儿一起听音乐做动作（音乐和玩法附后）。
　　二、 感知理解活动
　　1、教师在小黑板上画一个圆，让幼儿进行现场发挥，看看老师画了一个什么？这样幼儿就会从各个方面去考虑，在我们生活中都有哪些东西是圆的。然后教师再出示圆形的图片，幼儿根据老师的提问自主讨论。这是什么形状的图形，这时教师出示大字卡“圆”，让幼儿有一个直观上的认识。
　　2、运用故事情景，引起幼儿兴趣。
　　小红帽要过生日了，她想让外婆送她最喜欢的芭比娃娃，可是外婆给她出了个难题，要她说出外婆最喜欢的几样东西，要是回答对了，外婆就送她。回答错了，那么自然就没有礼物了。外婆要的这些东西的前提条件都必须是圆形的。那么外婆的问题是这样的：“什么水果甜又甜，什么东西香又香，什么东西飞上天，还要一个宝宝笑又笑”。这下可把小红帽难住了，前三样东西小红帽一下就猜到了，可是最后一个问题，小红帽想呀想，想的头都疼了还没想出来。眼看着生日一天天到了，可把小红帽急坏了，如果答不出来，她梦寐以求的芭比娃娃就得不到了。可是我们的小红帽是个聪明的孩子，最后一个问题的答案最终还是被她猜到了。生日这天，外婆一来小红帽就跑到外婆的面前要礼物，外婆说：“我要的东西你都给我准备好了吗?”小红帽拿出了苹果、月饼、气球，外婆一看乐了，都对了。“可是还少一样呀？”小红帽跑到外婆面前对着外婆笑了笑，说：“这就是你要的第四件东西呀。”外婆开心极了，夸道：“你真是一个聪明的好孩子。”“这是你的礼物芭比娃娃。”小红帽笑了，外婆也笑了。

自己做教案的话，先写教材分析在写教学目标，重难点，然后再是具体的操作部分，老师说什么，学生说什么。
有很多教案网的，你百度一下 教案 里面有很多的，你选一个最好的就行了

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