教师上岗的第一节课如何讲好?
教师不管是起始接班还是中途接班都要把了解每一个学生的个性,了解这个班的班风(整体趋向)放在第一位,其次就要了解个别特殊学生的情况,特殊学生包括学习好的,学习不好的,纪律观念强的,纪律观念差的,爱劳动的,不爱劳动的,等等。了解了这些情况就要有的放矢地做工作,工作要瞅准机会,抓好时机,该表扬的表扬,该指导的指导,宣布必要的学习纪律要求。要求要适中,学生能做到,必须做到,做不到的按要求严肃处理,使犯错误的学生本人和所有学生心服口服。
怎样上好入职第一堂课,先去听老教师是如果组织一堂课的教学吧,如何简单介绍自已、引入新课,利用多媒体讲授新课,如何通过提问与学生互动,巩固知识,布置作业等,保持自信风趣,相信你能上好人生第一课的。
开学前做好第一周班会的内容与形式。这个很重要,这个是接手后,新班主任的第一次正儿八经的亮相在学生面前。新旧班主任的对比,是每个孩子最直接的心理。这个班会是非常好的展示新班主任的平台。展示自己性格与魅力、表达立场和态度、提出要求与希望值
对于新教师教师而言第一节最重要的是克服心理紧张感,毕竟第一节讲课,面对一个班的学生,难会有所紧张放不开,这个时候授课内容可以放一放,首先要做的就是和学生进行一些互动,对学生进行一定的了解,也让学生对你有一个初步的印象,了解学生的兴趣点在哪里,对于所有授的课接受程度有多高。
记得我的第一节,给学生讲电路图,讲了有一会发现学生听不懂,一问发现好多学生串并联电路都不清楚,之后再讲课讲课深度就调整到几乎没有深度(本人中专汽修专业课老师,中专学生什么样,水平实在是没法形容)
对于备课当然还是要准备充分,教给学生一杯水的内容,作为老师想要把课讲好,老师肚子里是需要一桶水的量
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舒岭岩答:这是一个如何的班级,有多少名学生,男生和女生各占是多少占比,文化素养如何?是不是两极分化?是否有学习规划?个人目标是不是确立?这一系列状况都需要事前开展深入了解,那样应对学生自身心理有底,进而提高信心。由于备好第一节课对新教师具备很重要的实际意义,它可以创建学生对老师的自信心,提高...
舒岭岩答:有关能力如何?老师如果不去了解学生的实际状况,上课必然会脱离学生的实际,学生就会因为老师讲的听不懂或者讲的太容易,而对你所讲的课失去信心或不感兴趣。不知有多少老师因为上课前没有好好去备学生,结果第一堂课就因为不了解学生而败下阵来,后悔莫及。了解的途径很多,如,看材料、开座谈会、...
舒岭岩答:反思我们平时的教学,会发现同样的学生,对不同的教师表现出不同的态度,同样的内容,不同的教师讲,课堂效果也不同。这值得我们深思。一堂好课,从学生的表现来看,应是听得专心,思考得认真,活动得积极。下面是我整理的新老师第一节课怎么上好一堂课,欢迎阅读!新老师第一节课怎么上好一堂课 1...
舒岭岩答:同时,一个人的体态、姿势、谈吐、衣着打扮等都在一定程度上反映出这个人的内在素养和其他个性特征。由于第一印象主要是性别、年龄、衣着、姿势、面部表情等外部特征,因此在上第一节课时,老师要注重形象,最好修饰一下自己,要选择与教师身份相符的服装、发型和饰物等,尽量体现出一种和谐的美。其次,...
舒岭岩答:老师,中途接一个班级的话,那么第一堂课是非常重要的一件事情,我们在第一堂课上面,一定要把自己的教书问题,还有一些自己希望同学能够完成的东西给进行诉说。我们要先像同学介绍自己的一个教学的行为,也可以去跟同学介绍一个自己教学的这种习惯,这样的话也是能够有效的让同学首先认识到我们的一个教书...
舒岭岩答:一、给学生留下一个好的第一印象,建立良好的师生情感。 在第一节课中,教师若能结学生留下一个好的第一印象。就能在学生中树立好的形象和较高的威信,从而建立良好的师生情感,为以后上好这门课打下良好的基础。怎样才能给学生留下一个好的第一印象呢? 1、注重仪表美枣使学生感到你是位可亲的老师。 新课教师...
舒岭岩答:你好~教师第一节课主要要先和同学们讲讲整个课程的安排,以及用一些轻松活泼的方式让同学对这门课产生兴趣和热情,不那么抵触。1. 课程安排 这部分可以讲讲本学期要学习哪些内容,大概的框架和每章之间的关系是什么,同时对同学们有怎样的要求,平时会有哪些类型的作业。2. 自我介绍 第一节课可以简单...
舒岭岩答:第一节课要给学生树立的规矩:上课前把书本准备好,等老师进班;上课前全班起立说”老师好“上课举手回答问题,不能想说就说;上课不能交头接耳说话、不能开小差、不能做和上课无关的事情;下课时全班起立说”老师再见“;下课见到老师要说”老师好“;作业按时完成,不懂的问老师或同学。喜怒不...
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舒岭岩答:3、缺乏过渡 有些新教师认为,只要教好内容就可以,不需要使用什么技巧。简单开场白之后就可直接进入知识教学,但这样做可能会影响学生对老师的第一印象,使学生认为这个老师死板,甚至对课堂产生排斥情绪。4、出现冷场 有些新教师最开始并不了解学生,师生关系处于初始阶段,师生互动少,结果导致冷场。5、...