透析幼儿阅读4阶段

~ 透析幼儿阅读4阶段 让孩子从早期开始阅读，不但可以锻炼脑力，还能激发好奇心！因此，阅读对宝宝的成长来说是十分重要的课题。当孩子的小手触摸到书本的刹那，家长们的带领，是宝宝踏进阅读世界的第一步！ 第一次挑选绘本还不知道如何下手吗？先认识孩子的能力，就能一步步找对绘本，和宝宝一同享受阅读的乐趣！

PART1 、阅读不嫌早，越早开始越好！ 阅读一点都不嫌早，现在国人对于宝宝早期阅读越来越重视。早期阅读并不代表识字，而是口头语言对应的学习过程，再进一步对书面的文字有所回应，产生对书面语言的兴趣。

在宝宝出生6个月大的时候，大脑的中枢神经功能渐渐发展，他们开始对外界有较多的反应，对周遭环境产生好奇心与浓厚的兴趣，会有记忆、会思考、理解外在的世界，这个时候是妈妈念书给孩子听的最好时机。从儿歌、手指谣到自己喜欢绘本书，都可以利用。重复的念诵和朗读，让宝宝训练倾听能力外，也成为他们语言发展的开始！

阅读，从怀孕就可以？！ 辅仁大学儿童与家庭学系副教授涂妙如表示，其实宝宝对各种说话的声音是很敏感的，对于常听的语言有特别的认识，可以分辨出母语来。宝宝早在妈妈肚里6个月大时，听觉系统已经发展良好，不但能听见爸比和妈咪的声音，还包括音乐。因此妈妈在怀孕期间就念一些童谣给腹中的宝宝听，出生后宝宝会更容易被安抚，因为听见了在妈咪肚里就熟悉的旋律和声音，情绪自然就被稳定下来了。

　

宝宝阅读的好处有哪些？ 阅读是一个人必须具备的基本能力，在资讯快速发展的现代社会里，阅读习惯的养成可以让孩子取得更多新资讯，不至于和世界脱节。

而阅读的另一个好处在于，它可以提供语言的 *** ，对于语言的学习是有加分的作用，宝宝在口语的表达上也会有较好的表现，在这样的情形下，宝宝的词汇量也就跟着增加和丰富起来，也为他们未来的学习打下了良好的基础。

宝宝阅读 5 历程 涂妙如副教授表示，宝宝的阅读过程共分为5个阶段。

阶段1：从爸比和妈咪的话语和音调对阅读有初步的熟悉。念书给宝宝听，让他们有「聆听」的习惯，也建立起和自己的情感关系。念出的内容没有限定，可以依照自己的喜好，选择喜欢的刊物或书籍。

阶段2：认识书，读出声音。这时宝宝会对手边的书发出喃喃声。其实宝宝读写

　　　　能力的轨迹从牙牙学语一路延续到阅读，说话就像是学习的开头。

阶段3：怎么去看书。书的正面和反面的认识，以及书本结构的构成。打开书本，

　　　　幼儿亲自感受到图书是一页一页组成，弄懂书的故事顺序，建立起阅读

　　　　的种子。

阶段4：开始有操作书的技巧出现，如触摸书、翻书…等。宝宝借由「玩」书，

　　　　让他们抓、咬、撕，激发出宝宝对书的好奇心，实地接触到书本，透过　　　

　　　　感官的体验来认识书。

阶段5：可以理解书中文字和图的关系。宝宝从不断的将书拿颠倒、字从右边看

　　　　到左边、反复听书的过程中，渐渐的开始理解书本其中的字、句、段落。

　　　　当他们拿到一本新书后，会慢慢明白一句话是怎么回事，也能看懂旁边

　　　　图画的意境。

0 ～3岁大脑发展黄金期 学龄前的宝宝，正处于语言发展的关键期，在这段时间内，大脑需要一定的外界 *** ，以建立和稳定脑的结构。涂妙如副教授指出，0～3岁是大脑发展最快速的时期，所以一些图像和声音的连结，对宝宝来说有极大的魅力，在倾听故事时，会获得一种满足的愉悦感，并且可以帮助大脑获得更多的学习。

早期阅读，让宝宝从书中得到各种生命经验，而这些丰富的经验 *** 了大脑的连结，使大脑连结的情形越来越绵密，思考力也因此跟着变好！

早期阅读，宝宝眼界大开 宝宝在很早的时候就开始接触阅读，并接受阅读，对宝宝的发展有多方面的影响和意义。阅读不仅可以丰富宝宝的生命经验，还能增进宝宝的认知能力，如：观察力、思维能力、想像力、记忆力，而他们的智能也进而得到开发，可以说阅读为宝宝在成长中所遇到的各种可能性做了很好的预备。

然而宝宝在阅读的过程中，有大人们的引导与陪伴，或者和同侪间一起分享和倾听，透过这些与人互动与交流的行为，自然的可以建立起与他人的亲密关系，有利于幼儿的情绪与社会性的发展，促进孩子的健全成长。

PART2 、各阶段阅读特性 V.S 绘本挑选 走进书店或图书馆的儿童绘本区，琳琅满目的故事书排列著。在眼前许多不同主题或多功能的游戏书当中，如何为宝宝挑选符合发展又兼具乐趣绘本，是考验家长的时候！了解自己的宝宝在不同年龄的特征，对选择书本来说是很重要的，能让宝宝吸收和学习的效果更好。

0 ～ 5 岁，让父母成为选书特攻队 由于0～5岁阶段是宝宝身心灵转变非常重要的历程，因此爸比和妈咪在为宝宝挑选绘本和引导阅读时该展现的态度，应该要顾虑到不同时期所出现的特殊需求来做为指标，我们将分成4个阶段，分别介绍该阶段适合的选择。

0 ～ 6 个月： 出生至2、3个月的宝宝，虽然听觉已相当成熟，但他们的视觉并非如此，他们只能看见约20〜25公分的距离，看不清楚小细节，建议选择黑白或图案简单的图片、图书会比较适合。到了4～6个月，宝宝出现抓、握的动作来探索世界，这个时候可以提供可玩耍的布书和塑胶书，也可以让宝宝听一些童谣和儿歌，他们会非常的喜欢。

爸妈能做什么 爸妈最好是将宝宝抱在怀中，或躺在婴儿床上，接着用温柔的声音念故事给他们听，同时轻轻的抚摸宝宝，给他们爱的感觉。但由于这个时期的宝宝，注意力十分的短暂且难以集中，可能会发出不耐烦的哭声和动作，一旦出现这样的行为，就不要强迫他们听你念书，否则就会失去当中的「趣味性」了！

6 ～ 18 个月： 此阶段，宝宝是属于感觉动作期，会利用身体的各部位去探索生活周遭的事物，在阅读的时候会伸手去抓书、拍打书、把书放在嘴巴里咬。涂妙如副教授表示，此时选择绘本的重点必须以可以满足宝宝的感官经验为主，用视、听、嗅、触、味五大感官的 *** 来丰富宝宝对书的兴趣。

可以找一些便于操作、玩具类型的书籍，像是布书、厚纸书、洞洞书，让宝宝任意的翻阅并把玩以感受到乐趣，色彩方面可以用鲜明的颜色来 *** 视觉。

爸妈能做什么 抱着宝宝，一起拿著书念故事。手可以指著书上的文字和图片说出内容，慢慢地将阅读的重心转移到书中的内容，对孩子而言，阅读之所以有趣，是因为喜欢父母会抱着、搂着他一起读书的感觉。在亲子共读时，要视孩子的情况决定停止或继续看书，避免强迫孩子阅读。

此年龄的宝宝在挑选绘本时，要注意安全性，有圆角的设计、经过厚页的处理、书本的大小适合孩子抓握都要特别留意。

18 个月 ～ 3 岁： 宝宝已经可以直坐拿著书和走来走去，自由的向外探索，而配合宝宝的发展，选书可以从歌谣、韵律感的书着手，提供身体韵律的示范，像是手腕、手指 、手臂的操作，训练肌肉的发展。另外，此时期的宝宝会尝试将书中内容与现实生活做连结，并会注意书中人物的表情，因此，图片可以是孩子生活周遭的事物，有关交通工具、食物、动物的内容，让宝宝有实际的感受。

爸妈能做什么 宝宝喜欢对书里的东西命名、指认；也开始喜欢问问题，对于宝宝问的问题爸妈应该要做出反应。另外宝宝也已经有填空的能力，父母可以在念故事到一半时，试着让他接着说完。接下来，2岁多的孩子，很多事情都想自己尝试，这时就需要提供关于生活经验的书，例如学走路、上厕所、清洁卫生…等主题，让孩子学习自理能力，建立自我的概念。

3 ～ 5 岁： 这个时候，宝宝有能力操控书本，也能每次翻1页书。故事可以听较长的时间，逐渐认识文字，懂得文字的意思。书本的选择变得多样化、丰富化。针对不同的发展：认知、体能、美感、情绪、语文、益智的概念去做考量。在挑选书的方面，可以选择良好的出版社、作者、父母欣赏的绘者，以及一些得奖书籍来作为品质判断的指标。涂妙如副教授提出，《童书久久》、《童书非童书》、《幼儿的110本好书》、《让宝宝爱看书》选书系列，都是很好的入门参考。

爸妈能做什么 鼓励宝宝对于故事情节提出疑问，问题的出现就代表宝宝有在思考，父母可以和宝宝一起讨论书中的内容，借此可以更了解宝宝的疑惑与收获。另外，让宝宝开始阅读稍具文学性的文字，提升宝宝的说话内容的深度。

阅读也可以成为游戏 和宝宝动一动，生活乐趣多 涂妙如副教授强调，阅读绘本是一项容易引起动机的活动，能发展孩子对事物探索的兴趣。所以家长不妨依照绘本的主题和内容，带领宝宝实际体验故事中的活动。若故事中是以做披萨的厨师为主角，那么爸妈可以来一场亲子披萨制作的活动；而若故事以运动为主题，爸妈也可以找一天假日，全家一起到户外骑单车，甚至配合故事来一趟旅游行程，这些都是将宝宝所阅读到的故事情节做一个延续，不仅让他们认识世界，也增进了家人间的感情。

最后，涂妙如副教授提醒父母，在阅读当中若父母拿来说教，不断询问宝宝书里的问题，不仅会减弱宝宝阅读的兴致，还会让他们倒足了胃口。

阅读＋音乐，完美的结合 在宝宝刚刚接触绘本的阶段，有些绘本会附上CD、DVD提供歌谣音乐的部分，让宝宝可以一边听故事一边和爸比妈咪互动，像是「喂喂喂，你家宝贝在不在家？」，提供宝宝语言和肢体上的游戏。

宝宝阅读的途径是多元化的，涂妙如副教授表示，在我们看电影时会有背景音乐的出现，使整部电影的情绪张力更显现出来，而宝宝阅读时加上音乐的衬托，也会出现相同的情形，能丰富情境，使宝宝更容易融入故事的情节中，这样会让宝宝自然而然爱上阅读，不需要强迫学习。

涂妙如 现职：辅仁大学儿童与家庭学系副教授兼辅幼中心主任 学历：国立台湾师范大学人类发展与家庭学系博士生 经历：弘光科技大学幼儿保育系系主任、弘光科技大学师资培育中心主任、弘光科技大学台中县海线社区保母系统主任

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