蒙台梭利教育学观点

蒙台梭利教育学观点如下：

1、以儿童为中心

推翻过去以大人为中心的教育观念，树立起以儿童生命为活动中心的教育目标。把儿童作为一个独立的“人”看待，鼓励他们自主和独立的活动以儿童为中心反对以成人为本位的教学特点，视儿童为有别与成人的独立个体。

2、不【教】的教育

蒙台梭利反对填鸭式的教学，主张由日常训练着手，配合良好的学习环境和丰富的教育，让幼儿自发的主动学习，自己建构完善的人格。

3、把握儿童敏感期

儿童具有“敏感期”，如口的敏感期、手的敏感期、秩序的敏感期等。正是这种敏感性，使得儿童以一种特有的强烈程度接触外部世界。在敏感期内，他们对世界充满活力和激情，能轻松学会各种事情。这个时期，培养儿童的能力最容易也最有效。

4、教师扮演协助、启导的角色

教师的工作是观察儿童内心的需要，为他们设计环境，示范教具，做学习的准备工作。还要根据儿童的个别差异因材施教，要适时的启发和引导，这种协助、启发的角色，能使师生关系和蔼，使儿童自然愉快的学习。

5、注重智慧和品格的培养

幼儿教育的本质和意义，主要是帮助幼儿生命完美地成长，因此，蒙台梭利认为，幼儿教育的目的不仅仅是为入小学做准备的，过去我们说幼儿教育是为入小学打基础，现在我们经过研究，认为这个目标太简单，目光太短浅。蒙台梭利认为，教育的本质，教育的意义是为完美一生做准备的，打基础的。