高三时成绩好的带动学习差的做法，是否降低优等生的成绩？
优等生成绩是否会变差，这个问题如果排除：平时交流、兴趣爱好、家庭环境、生活因数等环境影响，那么优等生的成绩是不会变差的，反而会越教越好。
对于高三的同学，高三已经是没有新的课程在学习。都是全面复习，在复习的这一过程中。需要知道的就是找难点、考点、以及遗漏的知识点。
如果成绩优异的同学带动成绩差的同学一起学习，就需要先做到复习有思路，刷题有目标，题型有归类，讲题有效率。
只要成绩优异的同学能做到以上几点，带领成绩差的同学就不怕影响自己的学习计划。帮到同学的时候还能倒逼自己总结。
我们都知道学习的最终目标是理解并能教会别人，而带动成绩差的同学学习时。就会出现不理解、不会、以及知识盲区问题，当面对这些问题的时候。成绩优异的同学碍于面子，只能通过各种方法查找答案，来给成绩差的同学讲解。
在讲解的过程中，也就等于让成绩优异的同学从新复习了一遍。同时还把自己的盲区弥补上来，这个时候成绩优秀的同学只会更加优秀。
带动成绩的弊端开头我以说过，在排除环境、性格等方面是可以让学习优秀的同学带领学习差的同学的，并且还是有好处的，但是生活中只要有人的地方，诱惑、冲动、误会、等负面情绪就会出现。
对于高中阶段的学生，首先他们在心智与身体发育已经等同于成年人。欠缺的就是对外界诱惑的抵抗力，所以如果一个成绩好的学生面对一个差生时，差生在语言天赋上面比较出众，情商也比较高。那么好学生就很有可能被差生带偏，从而导致学习下降的可能。甚至有的差生还可以把成绩好的学生给忽悠瘸了，这些案例在生活中比比皆是。
如果学校真的有这种安排，首先需要征求的是家长的意见，其次才是学生的意见。只有家长与学生共同沟通，考虑成绩好的学生实际情况才能实施。
一个有理想、有目标、热心肠的学生在带领差的同学学习时才不会受到负面的影响。否则稍微有点闪失对于高三的同学来说就是人生一辈子的遗憾。
毕竟高考对于每个人来说，都是人生的一次重大转折点。在这个转折点上谈不上无私贡献，也谈不上同学友谊。一切都是在为自己的前途，为自己以后的选择权而奋斗。想要通过帮助人查找自己缺陷的同学可以试一试，但是更多的是背后默默无闻的拼搏。
用高三的一句话来说，多考一分就能超越几千人。所以优等生及时迫于压力带差生复习，效果也不会太理想，毕竟人性有的时候真的很难做到无私奉献。
我觉得教育应当是老师的责任，而不应该让成绩好的带动学习差的，因为每个孩子都有自己的学习方法，成绩好并不代表自己就能教好那些差生，而这种做法只是在浪费那些成绩好的学生的时间，这可能会降低他们的成绩。
不会。成绩好的学生给成绩较差的学生讲题，这本身也是对知识的一种回顾，可以加深对于知识的理解，还能营造良好的学习环境。
这样确实会影响到优等生，让他们没有更多的时间投入到拓展提高的环节，没有努力冲刺的充裕时间。
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