数学课堂教学实证系列研究图书目录
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数学课堂教学实证研究系列图书目录
一、引言
这部系列图书旨在深入探讨中国数学课堂的独特挑战与机遇，以及如何通过实证研究来改进教学策略。我们首先关注的是“中国学习者的悖论”对教学法的启示，强调研究的紧迫性。
二、研究方法与过程
研究方法部分详细阐述了研究方法的选择、实施过程和预期结论，旨在为读者提供一个全面的视角。
三、师生对话研究
章节分为课堂教学中的对话探讨，量化分析师生互动，以及深化对话式教学模式的研究，揭示其在教学中的实际作用。
四、高中数学教师课堂语言研究
这部分着重于问题提出、国内外相关研究背景，以及对高中数学教师课堂语言的深入剖析，旨在提升教师的教学语言效率。
五、“双基”教学课堂实施
“双基”教学的概述，实证案例分析以及数学变式教学的实践，展示了如何将理论应用到课堂实践中。
六、启发式教学
这部分探讨启发式教学的理论框架，编码研究，以及通过具体案例解读其教学效果。
七、教师主导与学生中心
区分“教师中心”与“学生中心”的教学理念，通过实例分析现实课堂中的平衡策略。
八、生活化数学教学
强调数学与现实生活的联系，实证研究其教学价值，并提供启示性的结论。
最后，我们列出了主要参考文献，供读者进一步深入探索。
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相关评论：14773219636：中国校外教育杂志社杂志目录
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14773219636：教师专业发展的知识基础内容简介
叶裘琪深入探究专家教师的专业特质，尤其是他们独特的学科知识和卓越的课堂教学能力，对于新任和资深教师的专业提升具有重要价值。《教师专业发展的知识基础：教学专长研究》一书以学科知识和学科教学知识为核心，将这些知识融入教师的实际教学情境和学生的学习过程中，进行了深入剖析。以小学数学为例，实证研究对比了...
14773219636：实证论文是什么,如何做实证研究?
叶裘琪数学实证研究是处理复杂问题的利器，通过数学工具分析社会经济系统中复杂的互动机制。然而，其成功依赖于高质量的数据，科研者需严谨处理数据，避免录入和操作中的误差，以确保分析结果的准确性。案例研究则通过个案或多个案例的深入研究，提供具体实例和丰富的第一手资料。它有助于形成问题的深度理解，并为...
14773219636：什么叫实证研究
叶裘琪实证研究指研究者亲自收集观察资料，为提出理论假设或检验理论假设而展开的研究。实证研究具有鲜明的直接经验特征。实证研究方法包括数理实证研究和案例实证研究。1、数理实证研究 数理实证研究比较适合研究较为复杂的问题。社会经济制度之间存在着极为复杂的相互作用机制，而运用数学计量工具可以将有关影响因素...
14773219636：教育研究选题有哪些
叶裘琪教育研究选题有1.教育历史比较研究2.课堂教学改革研究3.家庭教育改革研究。1、改革开放初华东师范大学教育科学专业班研究 2、精准扶智背景下乡村教师MIND混合研修模式的构建与实现路径 3、通识教育视域下我国教师核心素养培养的路径研究 4、基于中美八所高校学前教育本科人才培养方案的比较与分析 5、论智能...
14773219636：考研数学教育学考什么
叶裘琪考研数学教育学考的内容如下。1、数学基础知识，包括数论、代数、几何、概率与统计等数学基础知识。2、数学教育的基本原理、教学方法、教学评价等。3、研究设计、数据分析、实证研究等研究方法的基本知识。
14773219636：杨静学术研究
叶裘琪在教改项目方面，杨静主持了以跨文化敏感度量表为工具的大学生跨文化交际能力实证研究，同时也参与了如大学英语综合课程建设、公共英语与专业英语一体化教学及网络技术对教学质量监控的探讨。她还关注教师话语在课堂教学中的适度性研究，并在教师多媒体教育软件大赛中荣获二等奖。杨静还积极投身教材编写，担任...
14773219636：袁振国 教育研究方法要用到数学吗
叶裘琪至于如何统计和分析，如果题主有高等数学基础的话，推荐参考人民大学出版社，李子奈的《计量经济学》一书。上面清晰透彻地讲解了现代统计学的流行方法。也是本人非常喜欢的一本参考读物。至于第二种，行动研究，多为一线教师采用的方法，它一般是教师先确定研究的目标和主题，在课堂上反复进行试验和观察。这...
14773219636：第三届全国教育科学研究优秀成果奖获奖项目主要涉及哪些领域?
叶裘琪全国教育科学研究优秀成果奖获奖成果概览 一等奖 当代中国教育结构体系研究教育与发展——创新人才的心理学整合研究《从人口大国迈向人力资源强国》中国教育与人力资源问题报告面向21世纪中小学教材现代化研究与实践教育评价学文本阅读双加工理论的系列实验研究学生体质健康标准研究教育发展不平衡研究课堂教学社会学...
14773219636：孙海的主要成就
叶裘琪一、主持的教学研究课题：1.“初等几何研究”课程体系优化与实践研究 ，四川省教育厅项目，2011——2013年，主持。2．高师数学教学过程中的学生参与研究，校启动项目， 2006——2008年，主持。二、教学相关著作：1.《初等数学研究概论》，科学出版社.2010年 副主编2.《初等几何研究》高等教育出版社....
一、引言
这部系列图书旨在深入探讨中国数学课堂的独特挑战与机遇，以及如何通过实证研究来改进教学策略。我们首先关注的是“中国学习者的悖论”对教学法的启示，强调研究的紧迫性。
二、研究方法与过程
研究方法部分详细阐述了研究方法的选择、实施过程和预期结论，旨在为读者提供一个全面的视角。
三、师生对话研究
章节分为课堂教学中的对话探讨，量化分析师生互动，以及深化对话式教学模式的研究，揭示其在教学中的实际作用。
四、高中数学教师课堂语言研究
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最后，我们列出了主要参考文献，供读者进一步深入探索。
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