民族管弦乐队和西洋管弦乐队的配置图中离观众最远的乐器是什么

来自:装修装饰    更新日期:早些时候
~ 民族管弦乐队。
离观众最远的乐器是民族
管弦乐队。
西洋管弦乐队即交响乐队,其中乐器大部分源自欧洲,几个世纪前,管弦乐队就初具规模了,最初用来演奏宫廷音乐。最初乐队只用了弦乐器,后来逐渐加了木管乐器和铜管乐器。民族管弦乐队是上世纪20年代,中西文化交流产生的。结合了传统丝竹乐队和吹打乐队,部分模仿了西方交响乐队的编制。


民族管弦乐队和西洋管弦乐队的配置图中离观众最远的乐器是什么视频

相关评论:
  • 17861061662中国民族管弦乐队和西洋管弦乐队在编制上有什么不同?就音响效果上说有...
    齐怕全即使有也视为同一声部这就有着很大的差别了。 就乐器本身来说单独为中音(中频)设计的乐器没有西洋的来的多(仔细),这会影响背景和声的丰满,因为这样所以国乐有国乐的作曲,编曲模式和习惯,和西洋的不同。 要能清楚的明白,你拿同一首曲子让国乐团和西洋管弦乐团各演奏一次就明了了。

  • 17861061662民族管弦乐队和西洋管弦乐队中离观众最远的是什么乐器
    齐怕全民族管弦乐队和西洋管弦乐队中离观众最远的是胡琴竖琴。根据查询相关公开信息显示,民族管弦乐曲和西洋管弦乐曲离观众最远的是胡琴竖琴乐器,再近一点是大提琴、小提琴,再往前是横笛竖笛。

  • 17861061662中国民族管弦乐和西洋管弦乐的特征
    齐怕全乐队及音响特征也就完全不同。而这种有别于西 洋乐队的发展规律和自身所形成的音响特性,便能 为我们在对民族乐队作进一步研究时提供所需的 依据。本文正是采用以西洋管弦乐队配器的形成和 发展与民族乐队及音响的变迁进行对置分析的方 法来进行论述的。一、西洋管弦乐队配器 的形成与发展 16世纪之前的...

  • 17861061662中国民族管弦乐队和西洋管弦乐队就影响效果上有什么区别?为什么?_百度...
    齐怕全民乐队拉弦乐由于弓没解放又是软弓柔有余刚不足,更适合独奏,弹拨乐缺连惯性需要拉弦乐支撑,可以独奏,吹打乐有竹管及木管,缺铜管的浑厚,排笙弥补了这点缺憾,锣鼓具有一定优势,但不能象定音鼓那样可以调音,以前有革胡作低音声部,现在干脆就由西洋乐的大提琴及倍大提琴赤膊上阵了!其实二胡,锁呐,扬琴,...

  • 17861061662西洋管弦乐队与民族管弦乐队在音响效果上有什么不同,请尽快回复,多谢...
    齐怕全西洋管弦乐队在音响效果上是很丰富的,并且注重情感上的表达。民族管弦乐队虽然也注重情感上的表达,但是音响效果并不是很理想,在强弱上表现的并不是很突出

  • 17861061662西洋管弦乐队与民族管弦乐队
    齐怕全现代管弦乐队里增加了很多非洲、亚洲音乐里的 音色奇异的打击乐器,几乎无法完全罗列。(1)有调打击乐器:定音鼓(Timpani)、木琴(Xylophone);(2)无调打击乐器:小鼓(Snare Drum)、大鼓(Bass Drum)、三角铁(Triangle)、铃鼓(Tambourine)、 响板(Castanets)、砂槌(Maracas)、钹(Cymbals)、...

  • 17861061662西洋管弦乐队的乐器有哪些?
    齐怕全一般来说,西洋管弦乐队是由键盘乐器、木管乐器组、弦乐器组、铜管乐器组、打击乐器组以及其他一些特性乐器组成的。人声大体上可分为女高音、女低音、男高音、男低音四个基本声部。这些乐器组也可分为四种。例如在弦乐组里,就有小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴;木管组有长笛、双簧管、单簧管、大管...

  • 17861061662古筝曲有没有民族管弦乐队和西洋乐队
    齐怕全有民族管弦乐队,没有西洋乐队。1、中国民族管弦乐队,是经过八千多年的历史积淀,在中国传统民族器乐文化的基础上经过反复改革与实践,其中,古筝曲作有着独特艺术表现力,其音域宽广,演奏技巧丰富多变,能够形象地表现出作品内在细腻的情感,与乐队声部良好的融合,因此,在乐队中有着不可替代的作用。2、古筝曲...

  • 17861061662关于常见的管弦乐队乐器英文名称问题
    齐怕全有西洋管弦乐队和中国民族管弦乐队之分。然后你找找西洋管弦乐队和中国民族管弦乐队的常见组成。西洋管弦乐队——又称交响乐队,其中的乐器大都起源于欧洲,早在几个世纪以前,管弦乐队就已经初具规模了,那时,一般用于演奏宫廷音乐。开始,乐队只是用了些弦乐器,后来,又逐渐加进了木管乐器和铜管乐器。一...

  • 17861061662西洋管弦乐队版的<拉德斯基进行曲>与我国民乐队虎年在维也纳金色大厅演 ...
    齐怕全民族的才是世界的!两个版本我都有听过,各有千秋!我首先声明:我不是音乐老师,自认为是一个乐感和节奏感都还可以的爵士鼓手,还有就是手脚要协调配合,动作敏捷等等。一.让学生了解这段音乐的历史背景.二.在课堂上播放两个版本的音乐,让学生欣赏.三.先阐述你自己对音乐的理解.四.根据学生的反应...

  • 相关主题精彩

    版权声明:本网站为非赢利性站点,内容来自于网络投稿和网络,若有相关事宜,请联系管理员

    Copyright © 喜物网