幼儿园该不该填拼音

教育学家说在幼儿阶段不宜进行系统的拼音教学。

研究表明大班儿童学习拼音对音节意识的影响很小，因为音节意识更多的遵循自然发展的规律，教授幼儿拼音，虽然可以帮助他们掌握一定的拼音字母对其语音意识的发展特别是掌握抖音声母并无促进作用。

另一方面即使在幼儿阶段没有学过拼音通过小学12年级的学习去拼音学习学习语言能力也能达到幼儿阶段学过拼音学生的同等水平，因此河南一个幼儿园教拼音数学背情有可原。完全没有必要在幼儿阶段就灌输给孩童大量的这类。知识。这属于堰苗助长。不仅占用了幼儿玩耍的时间。压抑了孩童。活泼可爱的天性。

而且还增加了孩童家长的负担。

在学前阶段学拼音课外补习，拼音数学对于小学阶段，尤其是中高年级语文学习根本就没有显著影响过早的学习拼音会造成事倍功半。上海的一些专家通过数据调研和经验分享家是面对幼儿园和小学的衔接拼音没有必要早过早的学习入学，准备更应该重视兴趣的培养和习惯的养成。

河南这个幼儿园教拼音数学期中。是否有收费的情况？还需要进一步的新闻报导深挖，如果存在经济方面的问题。那么进一步的处罚也是有必要的。

儿童尤其是幼儿园阶段就应该解放天性多玩耍。多注意习惯的养成和兴趣的培养，而不是说专门针对某一个兴趣进行要求过高的教育。