为什么说德国人是奇特的民族?
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五年级课文《自己的花是让别人看的》为什么说德国人是个奇特的民族？~
为什么说德国人是奇特的民族?视频
相关评论：19485336304：自己的花是让别人看的——有感
庄珍泉德国人养花与众不同,自己的花是让别人看的,走在街上的时候,自己又看别人的花。这就是“人人为我,我为人人”。 师:你结合上文理解,很好。 生:我想课文最后一段说的“多么奇丽的景色”就是指我们刚才想象的景象;“多么奇特的民族”就是赞扬德国人“人人为我,我为人人”的境界。 师:你说得真好!这就叫会...
19485336304：德国人是什么民族
庄珍泉德国人是属于德意志民族。德意志民族是德国的主要民族，也是欧洲大陆的一个重要民族。在历史上，德意志民族的形成可以追溯到中世纪，当时德国境内的小邦国开始逐渐统一，形成了德意志国家的雏形。在这个过程中，德意志民族也开始形成了自己独特的文化和语言。德意志民族在文化上具有非常显著的特点。德国是欧洲的...
19485336304：五年级下册含义深刻,句子,并写出含义。
庄珍泉一、【学习目标】 1、细读课文，了解德国奇丽的景色以及奇特的民族风情；能结合上下文和生活实际来 理解含义深刻的句子。 2、理解“人人为我，我为人人”的人生境界，并从中受到启示与教育 3、有感情地品读课文。二【自主、合作、探究学习】 1.爱花的民族有很多，为什么德国在其中占重要地位？德国人种花...
19485336304：自己的花是让别人看的\\"这一种境界\\"指的是什么境界
庄珍泉2、出处：《自己的花是让别人看的》是人教版小学语文五年级下册第八单元第25课的课文，这篇课文是我国著名语言学家、教育家和社会活动家，北京大学教授季羡林先生写的一篇精美隽永的短文。3、文章简析：作者先首先点明了德国是一个爱花的国度；然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到德国人非常爱花；...
19485336304：季羡林先生早年在德国留学时亲身感受到德国是一个( )的国度,家家户户...
庄珍泉今天我又到了德国，刚一下火车，迎接我们的主人问我：“你离开德国这样久，有什么变化没有？”我说：“变化是有的，但是美丽并没有改变。”我说“美丽”指的东西很多，其中也包含着美丽的花。我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。多么奇丽的景色！多么奇特的民族！我仿佛又...
19485336304：德国人怎么造句
庄珍泉38、德国人在1954年发明的旋转嵌入式螺旋与“好”天气一起帮助德国队在这一年的世界杯中3：2击败匈牙利，创造了永载史册的“伯尔尼奇迹”，阿迪达斯也因此一战成名。39、德国法西斯头子统治有术，而德国人民也是一个十分奇特的民族，对我来说，简直像个谜。40、德国人喝大量啤酒，吃大量肉肠，得心脏病的...
19485336304：德国人是什么人种
庄珍泉3. 人种与文化的关联：人种不仅仅是一个生物学的概念，它还与历史文化、语言、习俗等密切相关。德国人作为日耳曼人种的主要代表，拥有其独特的历史和文化传统。这个民族以其严谨、勤奋和守纪律的特质而闻名。总的来说，德国人主要是日耳曼人种，但这并不意味着德国的种族是纯一的。随着社会的开放和发展...
19485336304：德国人为什么那么严谨
庄珍泉这个最主要的原因是军国主义精神,德国实行了数个世纪的军国主义。早在歌德时代,歌德在他的作品里表现出德国人是一个很垃圾的民族。但经过普鲁士王朝的涤荡,养成所谓的德意志精神。军队里不服从命令怎么办,在普鲁士军队里要么死要么打得半死,而且正规军比例全球第一,国家军事化程度全球第一。军队里不严谨,要死人的。
19485336304：自己的花是让别人看的,主要内容是什么?
庄珍泉季羡林老先生在两次去德国，发现了德国人民的花都种在在窗子外边，而自己只能看到花的脊梁，外边去能看到美丽的花朵，人人为我我为人人的境界使季老先生惊叹，多么奇丽的风景，多么奇特的民族！欣赏 描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情境，并抒发了自己的感慨：人人为我，我为人人。这种境界是“颇耐...
19485336304：自己的花是让别人看的课文主要内容
庄珍泉如此,从思考美丽是什么到寻找美丽再到积累语言,从人人为我,我为人人谈到德国人奇特的种花习惯,从思考奇特的原因联系到当时的社会背景,从课外到课文,学生熟读精思,积累语言,进行了一次美丽的旅程。 4、总结全文,拓展升华 我把全文归结在这一句话上:多么奇丽的景色!多么奇特的民族!并这样引导: 35年前家家户户窗前...
因为德国人不像中国那样养花养在屋子里，而是养花给别人看，让别人欣赏，表现了德国独特的民族风情，也抒发了作者对德国奇丽的风景和德国人民那“人人为我，我为人人”的美好境界的赞美之情。
他们是这么认为的，最纯种的日耳曼。
我个人认为德国人确实是个优秀的民族，看看他们在近代史上做的一切，且无论好坏，但确实令人惊叹。二战也是出于自救，转嫁危机，想要获得胜利都要付出代价，都要流血，只是他们输了。
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庄珍泉一、【学习目标】 1、细读课文，了解德国奇丽的景色以及奇特的民族风情；能结合上下文和生活实际来 理解含义深刻的句子。 2、理解“人人为我，我为人人”的人生境界，并从中受到启示与教育 3、有感情地品读课文。二【自主、合作、探究学习】 1.爱花的民族有很多，为什么德国在其中占重要地位？德国人种花...
庄珍泉2、出处：《自己的花是让别人看的》是人教版小学语文五年级下册第八单元第25课的课文，这篇课文是我国著名语言学家、教育家和社会活动家，北京大学教授季羡林先生写的一篇精美隽永的短文。3、文章简析：作者先首先点明了德国是一个爱花的国度；然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到德国人非常爱花；...
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庄珍泉3. 人种与文化的关联：人种不仅仅是一个生物学的概念，它还与历史文化、语言、习俗等密切相关。德国人作为日耳曼人种的主要代表，拥有其独特的历史和文化传统。这个民族以其严谨、勤奋和守纪律的特质而闻名。总的来说，德国人主要是日耳曼人种，但这并不意味着德国的种族是纯一的。随着社会的开放和发展...
庄珍泉这个最主要的原因是军国主义精神,德国实行了数个世纪的军国主义。早在歌德时代,歌德在他的作品里表现出德国人是一个很垃圾的民族。但经过普鲁士王朝的涤荡,养成所谓的德意志精神。军队里不服从命令怎么办,在普鲁士军队里要么死要么打得半死,而且正规军比例全球第一,国家军事化程度全球第一。军队里不严谨,要死人的。
庄珍泉季羡林老先生在两次去德国，发现了德国人民的花都种在在窗子外边，而自己只能看到花的脊梁，外边去能看到美丽的花朵，人人为我我为人人的境界使季老先生惊叹，多么奇丽的风景，多么奇特的民族！欣赏 描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情境，并抒发了自己的感慨：人人为我，我为人人。这种境界是“颇耐...
庄珍泉如此,从思考美丽是什么到寻找美丽再到积累语言,从人人为我,我为人人谈到德国人奇特的种花习惯,从思考奇特的原因联系到当时的社会背景,从课外到课文,学生熟读精思,积累语言,进行了一次美丽的旅程。 4、总结全文,拓展升华 我把全文归结在这一句话上:多么奇丽的景色!多么奇特的民族!并这样引导: 35年前家家户户窗前...
