就大学生的职业发展来说,那三种技能更重要,为什么?

就大学生的职业发展来说,哪一种技能更重要,为什么？~

1、自控能力
在大学里班主任只是一个虚职，遇到负责的老师可能一学期会遇到两次，如果是运气不好的话，可能就一年见一次了。这样就没人盯着你学习，如果没有自控能力的话，那么大学期间你基本上就废了。
2、社交能力
俗话说大学就是一个小社会，讲究人情世故。所以为了以后的发展和工作的方便，我们也要学会广交善友。朋友多了路好走，这句话一直都在就说明还是很有道理的。
3、进取心与责任心
进取心是使个体具有目标指向性和适度活力的内部能源，认真而持久的工作是个体事业成功的前提，而具有进取特质的个体也就具有了职业成功的心理基石。责任心强的人常能够审时度势选择适度的目标，并持久地、自信地追求这个目标，责任心强的人事业容易成功。
4、自我认识自我调节
了解自己的优势和短处，与组织环境的关系，善于调节自己的生涯规划、学习时间等。

5、自信心
自信为个体在逆境中开拓、创新提供了信心和勇气，也为怀疑和批评提供了信心和勇气，自信常常使自己的好梦成真。没有信心的人会变得平庸、怯懦、顺从。喜欢挑战、战胜失败、突破逆境是自信心强的特点。
6、自我力量感
虽然人的能力存在差别，但只要个体具有中等程度的智力，再加上善于总结经验、教训，善于改进方法和策略，那么，经过主观努力之后，许多事情是能够完成的。因此，可以把成功和失败归因于努力水平的高低和工作方法的优劣。

知识是能力的基础，能力是知识的升华，作为学生要先学好知识，再悟出能力，这是一切最好学习法的成长途径！

首先，作为学生，要想学好一个专业和科目，一定要先学好这个专业和科目的知识，一般要想学好知识就是把这个专业最好的书本拿上三五本认真阅读和研习，先把书从厚往薄里读，找到书籍知识的精华，然后再从薄里往厚里读，把个人独特的观点和想法加进去，变成自己的思想，这就是一个知识变思维，思维变思想的过程！
其次，当一个人把知识变成个人的思维和思想后，他就会自动升级为一种思想！这种思想成为你能力的内在彰显！为什么说这个人很有能力，首先就是指这个人很有思想，有主见有思想的人就是有能力的人，因为当这种思想体现在具体的工作中时，就是指导当事人做事有条不紊，事事顺心，万事如意！
既然讨论的是学生，那么这个“学生”我们理解为还在校园里尚未走上工作岗位的人。对于这群人，我个人认为对于学生而言，知识和能力同等重要，它们是相辅相成的关系。知识是人类进步的阶梯。人类进步包括思想、能力等方方面面。如作为学生没有扎实的基础知识，有再强的应试能力，要取得好的成绩就是一句空话。因为没有知识储备的考试不就同巧妇难为无米之炊一个道理吗。知识是提升能力的基础。比如写作，大家都记得第一次写作时的崩溃吧！但是经过对写作知识的学习，最后大家都能写出符合要求的文章来。这个写作能力的提升不就是以知识为基础吗！知识越丰富，能力也会相应提升。所以说知识与能力是相辅相成的关系，对学生而言，知识和能力同等重要。所以学生既要重视对各种知识的学习，也要不断训练自己的各种能力，定会获得双赢。

1、学会沟通很重要

大学就是一个小型的社会，而且这时候的你开始慢慢独立，不像是以前总有父母帮着你，大学是一个需要靠自己的地方，无论是宿舍关系还是同学之间，你都要学会处理好和每个人之间的关系，因为这是你在大学生活的基础。

2、个人能力不可少

有的人可能会觉得只要自己把学习搞好，其他的都不重要，参加社团什么就是浪费时间，如果你这样想就错了，其实参加社团并不是多余之举，而是通过社团你可以提升个人能力，如果可以担任上部长这样的职位，那对你以后找工作都是有帮助的。

3、自控能力需培养

经过了高三紧张的学习氛围，在进入大学突然变得没有约束后，难免自控能力会下降，就比如说一个宿舍说好早上一起去图书馆，但是其他室友起不来不去了，你可能也会选择不去，这就是自控能力不够，大学老师一般不会像高中老师一样天天管着你，多以这个时候就需要自己自觉，就必须提高自己的自控能力。

扩展资料

个人奋斗与生涯规划

生涯就是生活，生涯就是每日点点滴滴的累积。由于每个人的生活环境、志向与知识背景的不同，对生活的理解也不同。但是，如何使人的生活多姿多彩，如何使人生具有意义，是萦绕在每个人心头的一个重要的人生任务。

在寻求生活意义的过程中，每个人都会进行着有关自己的生涯规划，矢志不渝地朝着人生目标奋斗之途迸发。

所谓生涯规划即是指个人在生涯发展历程中，对个人各种特质或职业与教育环境资料进行生涯探索，掌握环境资源，以逐渐发展个人的生涯认同，并建立生涯目标；

在面对各种生涯选择事件时，针对各种生涯资料和机会进行生涯评估，以形成生涯选择或生涯决定；进而以择其所爱、爱其选择的心情，投注其生涯选择，承负生涯角色，以获致生涯适应与自我实现。

生涯规划包括两个层次的问题：一个是生涯角色间和生涯形态的规划；另一个是生涯角色内和生涯目标的问题。第一个层次的生涯形态问题，是在时间和空间的向度下，如何来组合各种角色；第二个层次的生涯目标问题，是在各个角色中，要追求哪些职务或实现哪些目标。

生涯规划的这两个问题并不是独立的，而是相互联系的，通过对这两个层次问题的思考和规划，能够寻求满足我们的生涯需求、实现我们的人生价值的途径。

1、自控能力

在大学里班主任只是一个虚职，遇到负责的老师可能一学期会遇到两次，如果是运气不好的话，可能就一年见一次了。这样就没人盯着你学习，如果没有自控能力的话，那么大学期间你基本上就废了。

2、社交能力

俗话说大学就是一个小社会，讲究人情世故。所以为了以后的发展和工作的方便，我们也要学会广交善友。朋友多了路好走，这句话一直都在就说明还是很有道理的。

3、进取心与责任心

进取心是使个体具有目标指向性和适度活力的内部能源，认真而持久的工作是个体事业成功的前提，而具有进取特质的个体也就具有了职业成功的心理基石。责任心强的人常能够审时度势选择适度的目标，并持久地、自信地追求这个目标，责任心强的人事业容易成功。

4、自我认识自我调节

了解自己的优势和短处，与组织环境的关系，善于调节自己的生涯规划、学习时间等。

5、自信心

自信为个体在逆境中开拓、创新提供了信心和勇气，也为怀疑和批评提供了信心和勇气，自信常常使自己的好梦成真。没有信心的人会变得平庸、怯懦、顺从。喜欢挑战、战胜失败、突破逆境是自信心强的特点。

6、自我力量感

虽然人的能力存在差别，但只要个体具有中等程度的智力，再加上善于总结经验、教训，善于改进方法和策略，那么，经过主观努力之后，许多事情是能够完成的。因此，可以把成功和失败归因于努力水平的高低和工作方法的优劣。

就大学生的职业发展来说，三种技能更重要，这是因为在职业发展过程中，首先要有过硬的专业技术，其次要有比较好的沟通能力，再有就是合作能力。

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