有哪些经典的哲学辩题？
1.正方：在校大学生创业利大于弊
反方：在校大学生创业弊大于利
2.正方：企业用人才为先
反方：企业用人德为
3.正方：人和自然可以和谐相处
反方：人和自然不能和谐相处
4.正方：高校产业化利大于弊
反方：高校产业化弊大于利
5.正方：网络经济是泡沫经济
反方：网络经济不是泡沫经济
6.正方：个人的命运是由个人掌握
反方：个人的命运是由社会掌握
7.正方：便利器具便利
反方：便利器具不便利
8.正方：发掘人才需要考试
反方：发掘人才不需要考
9.正方：民族技艺应该保密
反方：民族技艺不应该保密
10.正方：理想人才以仁为主
反方：理想人才以智为主
11.正方：网络对大学生的影响利大于弊
反方：网络对大学生的影响弊大于利
12.正方：金钱的追求与道德可以并行
反方：金钱的追求与道德可以并行
13.正方：杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色
反方：杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色
14.正方：个性需要刻意追求
反方：个性不需要刻意追求
15.正方：宽松式管理对大学生利大于弊
反方：宽松式管理对大学生弊大于利
16.正方：留学归国是个人问题不是社会问题
反方：留学归国是社会问题不是个人问题
17.正方：通俗文学比文学名著影响大
反方：文学名著比通俗文学影响大
18.正方：网络的发展对文学弊大于利
反方：网络的发展对文学利大于弊
19.正方：相处容易相爱难
反方：相爱容易相处难
20.正方：外来文明对中国文明利大于弊
反方：外来文明对中国文明弊大于利
21.正方：青年成才的关键是自身能力
反方：青年成才的关键是外部机遇
22.正方：环境保护应该以人为本
反方：环境保护应该以自然为本
23.正方：企业发展需要无私奉献精神
反方：企业发展不需要无私奉献精神
24.正方：成大事者不拘小节
反方：成大事者也拘小节
25.正方：审判时参考判例在我国利大于弊
反方：审判时参考判例在我国弊大于利
26.正方：杜绝盗版，政府比消费者扮演更重要的角色
反方：杜绝盗版，消费者比政府扮演更重要的角色
27.正方：送子女进名校，利大于弊
反方：送子女进名校，弊大于利
28.正方：避免人才外流，是政府的责任
反方：避免人才外流，不是政府的责任
29.正方：爱的教育比体罚更有效
反方：体罚比爱的教育更有
30.正方：合作比竞争，更能使文明进步
反方：竞争比合作，更能使文明进步
31.正方：天灾比人祸更可怕
反方：人祸比天灾更可怕
32.正方：远亲不如近邻
反方：近邻不如远亲
33.正方：新闻自由是社会改革的最大动力
反方：新闻自由不是社会改革的最大动力
34.正方：全球化能为我国带来经济发展
反方：全球化不能为我国带来经济发展
35.正方：性教育应列为中学课程
反方：性教育不应列为中学课程
36.正方：性教育是科学教育
反方：性教育是道德教育
37.正方：道义比利益对人际关系的影响更大
反方：利益比道义对人际关系的影响更
38.正方：博彩事业的兴旺是社会进步繁荣的象征
反方：博彩事业的兴旺不是社会进步繁荣的象
39.正方：教育应注重人格培训多于知识培训
反方：教育应注重知识培训多于人格培训
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公孙龙子的白马非马和离坚白
我被神扰，神为我用。
鸡和蛋
人类迄今为止，是老子率先提出，“道”是宇宙万物的本原，万物皆从道中产生，最后又复归于“道”。并且，老子揭示了是无限无体的“阴阳者之本之一”创造了有限有体的宇宙世界的“阴阳者之体之多”，揭示了宇宙世界的“第一推动者”的阴阳行为原则之德之势，揭示了宇宙的物质世界之“有”是精神世界之“无”的本体，精神世界之“无”依存在物质世界之“有”之中而共同的存在，以及揭示了宇宙万物都遵循服从于“自然的目的”之德之行。即“万物负阴而抱阳，冲气以为和”的“道”在生化万物的活动中始终遵从自然的目的，亦即“道法自然”。
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田新朱答：所以当他表现为偶然的时候，人们并不认识到他的造成原因，形成条件等。可是，通过类比、分析，人们就会发现，原来这个偶然，是和某些东西相关联的，我们这时就把这种偶然称为必然。举例说吧。一个人他开车出了车祸，很偶然，不能说有什么原因。但是，认真分析一下，会发现他平时喜欢开快车。那么，这就成...
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田新朱答：我个人是比较不喜欢这种辩题的，因为牵扯到逻辑上的举证义务不对等。比如说XX跟XX能不能统一（哲学上的统一，不是海峡那种统一）。因为必然会有一方只要举出一个实例来就可以证明论点，而另一方举多少例子都会被认为是个例。“是不是”就是这类辩题的变体。最典型的一个例子就是金钱是/不是万恶之源。
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田新朱答：有趣的辩论赛题目:是否应该文理分科，是否应该穿校服，小学开始接触网络利大于弊还是弊大于利，诚实还是善意的谎言，是否应该在学习之余，培养特长，永不言败和学会认输，高考是否应该改革，公交车是否应该让坐。
