小小辩论赛作文

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小小辩论赛作文(精选6篇)

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是我收集整理的小小辩论赛作文，欢迎阅读与收藏。

小小辩论赛作文1

　　早就看过国际大学生辩论赛了，所以一听说我们也要辩论，大家都很兴奋。辩论话题是：小学生是否应该看电视。正方：6人，反方：2人（好像有点不公平）。我很荣幸加不幸地成为了正方一辩。

　　“辩论赛开始，请正方一辩陈述观点。”余主持说道。我咽了咽口水，慢慢道来：“21世纪是以学业为重的时代，作业做完后看会儿电视，既不……”终于表明了我的观点，心平静了。反方一辩说：“电视会让人着迷，为了看电视……”正方二辩继续：“……”

　　比赛越来越激烈，反方一辩又说道：“一部电视剧约有30集，只要你从第一集看到最后一集，按每集40分钟算，你就看了1200分钟，加上广告，时间已足以荒废学业。”这个问题抛给了梁景博。梁景博不紧不慢地说：“看一部电视剧，手拿爆米花和可乐，头倚沙发，脚放茶几上，看上几个小时，腰不会酸酸的，不知不觉就锻炼了身体……”“哈！哈！……”台下顿时传来阵阵哄笑。反方一辩脸都快气青了，居然无言以对。

　　进入自由辩论环节，我一马当先，抛了反方一辩几个问题。她再抛回来，我又抛过去，她再一次抛回来。眼看话题要扯到美国去了，余主持赶紧把话题拽了回来。不过身后夏煜鑫还叫了我几声，示意让他发言，可因某些原因我没听见，导致成了我和反方一辩的单独战，直至我方和反方不分胜负。

小小辩论赛作文2

　　今天的班队活动，我们班举行一场别开生面的开卷是否有益辩论赛。

　　“辩论赛开始！”随着罗老师的一声号令，辩论赛拉开了序幕。

　　“俗话说，开卷有益，意思就是说，读书使人受益。高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。如果一个人不读书，那么他的知识就会慢慢枯竭；相反，如果一个人不知疲倦地读书，他的知识就会像水龙头一样不停地流进他的大脑。”我方认为，开卷有益！”我代表正方以超强的气势亮明了观点。反方王凯迪则反驳道：“有些漫画书看了一点益处也没有，还浪费时间。”我方华晨就毫不犹豫地回应：“吃红枣伤牙齿，吃梨伤脾胃。总不会因为这些东西会伤到一个部位，就不再吃这些东西了吧？”反方华琼月又抛出一个观点：“读了那些有害的书反而使人思想更坏。”我立既反驳道：“你们所说的坏书，并不是代表它一点儿益处都没有。你可以从这些坏书中学到几种写作方法，几句话，甚至几个字，这些都是益处啊，怎么能说它无益呢？”对方个个呆若木鸡，无言以对。过了好一会儿，反方上官周易说：“课外书就像芝麻，课内书就像西瓜，我们不能丢了西瓜捡芝麻！”我立刻回应：“我们大部分的知识来源于课外书，这个‘芝麻’对我们来说很重要！”最后，正方反方各派出一位代表总结自己的观点。我们各抒己见，都赢得了同学们热烈的掌声。

　　这场辩论赛虽然辩得难解难分，但是我明白了：开卷是有益的，关键是要有选择性地阅读。

小小辩论赛作文3

　　“下面有请正方一辩陈述观点！”奇葩说？不不不，别紧张，这只是我们一次小小的辩论赛。

　　“我认为适当看电视不会对人们的健康造成影响，而且电视中不光只有娱乐频道，还能收看新闻类节目。”任佳和沉着镇定地叙述着，在一旁的我也充满信心——没错，这次的辩题就是“小学生该不该看电视”。

　　当听到对方一辩接近尾声的观点陈述，我开始有些紧张了。我一边紧张到发抖，一边还想给对方一个下马威，但这并不能让时间放慢脚步：轮到我了！我抑制了一下颤抖的嘴唇，深吸了一口气：“在适当的时间和环境下，我们应该看一些能开拓我们的知识面和眼界的节目，这无非是对所有人有利的。”

　　到了自由辩论环节，屋内气氛渐渐高涨，硝烟也开始弥漫。每个人都有理，都是针尖麦芒，谁也不让谁，口水都不知飞出多远。在杨廷宇说“我们没必要看新闻”后，我气不打一处来：“你敢说新闻对你没有用处？”杨同学也寸步不让，立马反驳：“我又不是国家领导人，知道这些干嘛？”底下立刻响起一片呼声……

　　下课铃即将响起，徐老师做了一阵见血的总结：“大家的表现很好，出乎我的意料。但你们也可以将名言警句用上，比如刚刚正方遇到的情况，就可以用‘风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心’来解决……

　　”这一番话令许多人茅塞顿开。

　　真是一场令人难忘的辩论赛！

小小辩论赛作文4

　　“叮零零……”上课了，我们班的小小辩论赛也开始了。主辩手们既紧张又兴奋，台下的同学们也跃跃欲试。

　　辩论赛开始了，主辩手们在同学们的掌声下上了台。陈词手迫不及待地开始陈词。我从他们的脸上看到了那种坚信自己的表情，显然已经做好了充分的准备。

　　陈词手刚刚说完，双方的主辩手们就已经按奈不住了，纷纷举起了手。老师一会儿叫这个，一会叫那个，我们围绕主题“开卷是否有益”展开了激烈的.辩论。男生们认为“开卷有益”，他们纷纷举出一些名人读书的例子。我们女生也毫不示弱，反辩“开卷不一定有益”，举出一些学生对坏书走火入魔的现象。

　　就这样你一言我一语，下面的同学也加入了进来。这会儿场面更加激烈了，同学们的脑袋里只想着怎样驳倒对方丝毫不去想其它东西。男生说出了老子的名言。我们女方说了“近朱者赤，近墨者黑”的道理。我的眼神也随着他们跳来跳去，一会儿为女生捏把汗，一会儿又得意地看着男生。台下时不时传来阵阵掌声。到后来男方情急之下说了“开卷总比不开卷好”这句话。我们女方气愤地说“我们说的是开卷未必有益，不是不开卷！“说地气愤，其它我们心里高兴极了，男生辩不过我们了呗！

　　我们似乎有一肚子的话，讲也讲不完，我们的动作神情也随着话题而变化着，每个人都讲地头头是道，分不出谁输谁赢。 不知不觉课已过了大半，辩论赛最终在老师的劝说下停止了。

　　这次辩论赛让我知道了，读书是要读的，是重要的，但读什么书也是很重要的。

小小辩论赛作文5

　　辩题：小学生应不应该上网，是利大于弊，还是弊大于利呢？

　　正方：现在的科技发展越来越快，而网络便渐渐地成为了人们的一种工具。我觉得我们小学生是应该接触网络的。1：必要性。这是一个知识经济的时代，未来世界是网络的，中国人不应该在上网的技术方面而落后于其他国家。小学生们也应该开阔一下视野，让我们获取一下信息的能量，这就是科学的素质。2：实用性。电脑就像一个“聚宝盒”而人类就应该在这个“聚宝盒”里获取更多的知识。所以我们正方认为小学生上网利大于弊。

　　反方：虽说网络世界渐渐成为了人们的一种工具，但是，它也给我们带来了一些我们小学生不利的东西。1：长期上网会对视力下降。2：荒废学习，在上课时脑子里总浮现出网络游戏的精彩画面，这样，就会使你注意力不集中，你的成绩也会下降。3：网络里有些不健康的画面，这些是我们小学生不能接触的。所以我们反方认为上网弊大于利。

　　总结：通过这两方激烈的争论，我的出了一个结论，在上网时必要看一些对自己有用的东西，就不能像反方所说的看一些小学生不利的东西。在上网时不是一定就能使自己的视力下降，只要控制好每次上网的时间就行了。多看一些对自己有用的网上内容，就一定能跟上时代的！也会给你带来一些意外的收获。

小小辩论赛作文6

　　周五下午，五年级二班热闹非凡。同学们分为正反两方进行激烈的辩论，双方队员各自陈述自己的意见。大家你一言，我一语，唇枪舌剑，针锋相对。场面不可开交。最终以正方险胜告终。

　　此次辩论赛的辩题是：“已经有了电脑，到底还要不要去练字呢？”正方认为：书法向来是华夏民族的传统，是中国古代人民文化的结晶，字如其人，只要把字练好，何愁事不成？正方辩论主力王佳瑞的铁齿铜牙是班上有目共睹的。不张口则已，一张口便口若悬河，滔滔不绝。堪称班上的“状元”。加上博览群书，积累了大量的人文事迹，他先列举了一大堆书法家，又详细地说明了练字的好处，最后两者结合着说：“字如其人，我们不是一直强调吗？”反方的队员被他说得哑口无言，目瞪口呆。

　　反方则持反对意见：现在是信息化时代，相比电脑，练字既费时间，又难学，真是太“俗”了。王逸轩是反方的一员“骁将”，虽说他口才普通，但说起话来一套一套的。况且句句在理，常常能抓住要点。他在几名辩论高手的配合下势如破竹。在前半场占尽上风。后来由于正方的辩论高手越来越多，反方不少队员被“拉拢”了过去。毕竟人多力量大嘛！正方很快化劣势为优势。扳倒了反方。

　　此次活动促进了同学们之间的友谊，提高了同学们的认知能力，以后要多举办这样的活动！

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