多动症孩子，该如何教育？

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首先是心理治疗，作为父母首先应当明白孩子的过分多动是一种病态，可是如果要纠正孩子的异常行为，一定要注意方法，千万不能打骂父母，应当在尊重和保护孩子的基础上，耐心的教育和帮助孩子。同时和学校加强沟通，如果孩子因为学习成绩不好或顽皮捣乱的行为，受到了老师的责备，同学的嘲笑，这样更会导致孩子的自尊心受到伤害，更容易精神紧张，程序处于自卑或者焦虑抑郁的状态，时间长了孩子的心理异常，感情脆弱出现逆反和反抗情绪，甚至有的孩子就变成了破罐子破摔的形象。

第二，我们要进行行为矫正治疗，所谓的行为矫正其实就是适度的奖励以达到强化的目的，对不适宜的行为进行惩罚，遏制它的出现。举个例子来讲，孩子写作业的时候拖拖拉拉东张西望，就不如给孩子明确的说，如果你一心一意的把作业完成，就可以得到一颗红心，如果一周能够完成，就可以得到一个玩具或一个文具。总之难度越大奖励越高，这种办法如果能够很好的使用，对多动症的治疗有很大的结果。

第三种方案就是教育治疗，也就是题目中所提出的问题，也就是只让医生家长老师三个方面共同合作，对孩子进行教育，而达到治疗多动症的目标，通过教育的方法，对于孩子的治疗主要有以下几个内容。鼓励为主，关心儿童孩子，理解他们的异常行为，即使不是多动症的孩子也应当进行鼓励，只要有一点点的进步，就要及时的表扬和鼓励。要求得到符合实际儿童多动症的孩子，不应当提出过分的要求，不要给他们制定太多的规矩，对异常行为要善言相劝。

最后心理疗法，教育疗法，行为疗法都要循序渐进，要逐步改变他们的异常行为，不要想着一步到位，以避免给他们的身体和脑力造成了太多的负担，同时还要注意纠正孩子异常行为的同时保护孩子的尊严，不能用打骂或歧视的方法。

及早识别多动症的迹象并采取相应的干预措施是至关重要的。家长应该密切关注孩子的行为变化，并在发现异常时寻求专业建议和帮助。同时，家长和教育工作者们应为多动症儿童创造有结构、有支持的学习和生活环境非常重要。清晰的规则、明确的目标以及定期的反馈可以帮助孩子更好地管理自己的行为和情绪。另外，给与多动症儿童有针对性的治疗，以及补充营养也是应对策略的关键。

我认为可以通过诱导的办法，比如告诉孩子老实一个小时就能获得奖励，慢慢的就能养成好习惯了。

应该给他找一个伙伴去影响他，或者是用奖惩机制影响小孩子，孩子就会稳重一些，孩子就不会经常动了。

我们可以经常鼓励对方，可以跟对方谈条件，如果对方做够三分钟可以给对方一些吃的，吃完之后可以鼓励对方，慢慢的孩子就会改变。

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