作为一名大学生，你是如何看待失业这个话题的？

怎样看待大学生失业问题~

大学生就业问题日趋严峻，大学毕业生初次就业率和供需比日趋下降，大学毕业生就业形势不容乐观，受到了社会各界的普遍关注。本文综合现有各方观点，分别从经济学和社会学角度对大学生就业问题的性质进行了总结分析，以期望对大学生就业问题形成较为清晰的认识。从经济学角度来看，体现在总体劳动力市场供求失衡、高等教育的有效供给不足与结构性失衡、人力资本存量的信号功能弱化、高等教育投资收益率与预期收益率的差异、人力资本产权未得到充分保障、经济增长的就业弹性对就业吸纳能力差异以及大学生的自愿失业选择等。从社会学角度来看，体现在我国社会转型中的社会结构缺陷、社会资本的影响、社会网络和社会资源的作用、社会意识的影响、社会人格的缺陷、职业社会化偏差的问题。
关键词大学生；就业；经济学；社会学
一、经济学的分析
从经济学的视角对大学生就业问题进行研究非常重要，我国多位学者采取实证分析方法和规范分析方法，对大学生就业问题进行了经济分析和制度分析。这些研究有的从经济学理论角度分析大学毕业生需求和供给以及大学生市场均衡问题；有的运用人力资本理论及其相关的人力资本信号理论、投资理论、产权理论研究大学生就业问题的原因；有的利用人力资本理论以及教育经济学和家庭经济学等进行研究；还有的延伸到发展经济学，从经济增长与就业弹性关系角度对大学生就业展开研究。
（一）总体劳动力市场的供求失衡
我国总体的劳动力供大于求局面在短期内无法改变，供求失衡的严峻局面构成了大学生就业难的基本背景。具体来说，供给与需求的结构错位构成大学生就业中的结构性矛盾，进而影响其就业，这种错位主要表现在对就业地理及行业选择上。陈岩松认为目前国内劳动力市场供给与需求的总体不平衡是造成大学生就业难的主要外部因素，当今我国劳动力市场上的供给出现了建国以来从未有过的“三峰叠加”的态势，即应届大学毕业生、农村剩余劳动力转移以及下岗职工再就业共同构成了劳动力市场上的庞大供给流，这些集中到来的供给在短时间内给我国的就业市场带来了较大的压力。
丁元竹认为，当前大学生就业难的问题是中国目前就业三大问题之一，但大学生就业问题是全球性的普遍现象，是一种正常现象，不值得大惊小怪，存在一定程度的大学生失业是合理和必然的现象，应该正确看待，不必过分渲染大学生失业的后果 ；牛金虎认为现行大学生就业统计由于统计对象范围过宽、统计口径太窄、统计指标太粗，造成就业统计缩水，人为夸大了就业难度 。
（二）高等教育的有效供给不足与结构性失衡
我国高等教育存在的问题已经不再是简单扩大供给的问题，而是如何扩大有效供给的问题。在一个有效的市场上，可以通过价格机制来调节某种商品的供求平衡，而在高等教育市场上，价格机制很难奏效，出现了结构性矛盾，其原因在于供应主要由政府控制。刘宇舸认为政府垄断高等教育造成“市场失灵”与结构失衡，高等教育的个人投资回报率没有达到均衡点，私人高等教育投资收益率过高，致使高等教育有效供给不足，大学生内在质量下降（国有高校出具名不符实的文凭），这是大学生就业难的根本原因。
我国高等教育的需求方从表象上看是学生或学生家长，但学生和家长作为消费者个体的理性教育投资决策行为造成了群体行为的非理性，这表现为不管什么专业、什么学校在近期内都人满为患，人们考虑的是先占据这份社会资源，顾不上考虑机会成本，结果导致高等教育卖方市场格局。高等教育供求难以在人力资源市场上求得平衡，造成了大学生就业难的现实。
（三）人力资本存量的信号功能反映
根据人力资本信号理论，教育只是一种筛选装置，它起着信号的作用。在高等教育逐渐步入大众化阶段的时候，大学文凭的信号作用慢慢变弱，一个人想在逐渐拥挤的人才市场上抢眼，只有再进一步提高自己的学历层次。
在大学文凭的信号作用变弱的情况下，就业选择充当衡量人力资本存量的信号作用。市场选择机制是将个人的人力资本存量与工作层次两者相匹配，市场选择过程本身就带有求职者信号的人力资本存量。杨伟国将大学生就业选择行为一般化为“大学生就业选择矩阵图”，表示大学选择就业单位的行政级别和所在地区的组合，认为大学生偏好于选择行政级别高和大城市的单位就业，原因之一就是就业选择充当了衡量人力资本存量的信号功能
（四）高等教育投资收益率下降
根据人力资本投资理论，上大学是一种非常重要的人力资本投资行为，它受到投资预期收益率的影响。正如贝克尔指出，“惟一决定人力资本投资量的最重要因素是这种投资的有利性或收益率。”对于任何一个理性的人而言，如果预期收益率降低，就会降低人力资本投资力度，如果预期收益率降低到低于其他形式投资的预期收益率，就会放弃人力资本投资，转而选择其他形式的投资。
一般认为高等教育投资收益率处于不断下降状态，扩招后的就业难与同时出现的毕业生工资水平下降就是最直接的反映。马扬和张玉璐认为，无论哪个国家、无论其经济状况如何，其高等教育都存在着较高的收益率，高等教育的个人收益率基本上都高于其社会收益率；但随着国家经济状况的提高，高等教育的个人收益率与社会收益率都呈现出递减的趋势。 唐鑛认为，大学生就业“难”的实质是人力资本投资回报率下降的过程，教育投资回报率的下降趋势在我国才刚刚开始,大学生就业“难”将是一个长期的、必然的、正常的现象。
另一种观点认为高等教育投资收益率呈上升趋势。吴克明认为，从大学生和高中生收入水平的比较来看，我国大学生和高中生收入水平差距自20世纪90年代以来一直呈扩大趋势；从大学生与高中生的就业概率差距角度看，也呈现扩大趋势。就业冷并没有导致大学教育收益率降低，20世纪90年代以来我国大学教育收益率一直呈上升趋势，这正是大学生就业冷背景下依然存在大学热现象的根本原因，大学热反映了人们在人力资本投资决策上的理性特点。
（五）大学生人力资本产权未得到充分保障
人力资本产权是指人力资本所有者在社会经济活动中运用自身人力资本的权利，它是由人力资本的所有权、经营权、收益权、发展权、处置权等一系列人力资本权利所组成的权利束。承认大学生的人力资本产权是我国大学生就业制度变革的重要反映。
在计划经济时期“国家统一分配”的制度下，大学生就业完全没有择业自主权，这严重限制了其人力资本产权的实现，结果导致整个社会效益的损失。我国大学生就业制度改革后，大学生的人力资本产权虽然在很大程度上得以实现，但还受到很多制度方面的约束，其中户籍管理制度是大学生就业面临的最大的体制性障碍。户籍制度因素主要表现在三个方面：一是非国有单位使用大学生仍然有进人和户口指标的限制，二是高校毕业生的跨省市流动受到限制，三是派遣的时间限制问题。
（六）经济增长的就业弹性对就业吸纳能力有差异
经济增长的就业弹性与就业效应在不同地区和不同行业存在着差异，对高校毕业生就业吸纳能力就有所不同。近年来，国内一些学者通过研究经济增长的就业弹性与就业效应 来分析我国高等教育就业状况。岳昌君、丁小浩（2003）的研究表明：高等教育就业弹性与一般就业弹性密切相关，但其水平大于一般就业弹性；行业间高等教育“相对密集程度”的差异比地区之间的差异大；劳动力价格差异是造成受高等教育从业人员行业分布不均匀的重要原因；对高校毕业生就业吸纳能力较强的几个行业属于第三产业，中、西部地区对高校毕业生就业有潜在的吸纳能力。同时考虑就业弹性和就业效应，则对高校毕业生就业吸纳能力较强的几个行业为金融保险业、国家机关政党机关和社会团体、交通运输仓储和邮电通信业、房地产业。他们提出，为促进大学生就业，应适当调整工资收入结构；促进高等教育就业弹性高、就业效应大的行业发展；鼓励和引导高校毕业生去生产领域，去中西部地区工作，同时放低沿海地区的就业门槛。
（七）大学生自愿失业是理性选择
自愿失业是一种不满足于已有的工作机会而继续寻找工作的失业现象。吴克明、赖德胜（2004）从二元劳动力市场理论、职业搜寻理论和保留工资理论的角度进行了分析，认为大学生自愿性失业的实质是一种理性选择。

大学生毕业后并不是不是失业，而是创业。大学生毕业是对知识学习的总结，但学习还没有结束。相反，他们进入社会课堂是为了获得更多的知识。这种获取知识的过程可以被视为知识创业。掌握了丰富知识的大学生走出校园，走进社会，开始回馈社会，这就是创业的过程。创业的过程非常漫长，这需要坚持不懈努力。即将毕业的你准备好了吗？

毕业就是失业的说法由来已久，尤其是近年来，当大学毕业生数量急剧增加，就业形势极其严峻的大趋势下，这句话似乎有了一个大“市场”。可以说，这种现象有很多原因：就业市场竞争加剧就业困难，毕业生压力很大；一些学校跟不上时代，掌握的知识滞后，导致毕业生与社会严重“脱节”，学生在学校学习不够努力，也没有取得任何成绩。

为此，近年来，国家出台了许多促进就业的保障措施，一些地方甚至加大了对毕业生就业和创业的支持力度，在一定的程度上缓解了就业带来的压力。可以说，这是大多数毕业生的“福音”。此外，近年来，国家大力倡导"大众创业与创新"，其中毕业生是新生力量，有许多成功人士。

对于那些毕业即是失业上的人来说，他们不努力学习，在大学里也没有什么优势，他们不会在业余时间做兼职来增加工作经验。这些人从未在大学规划过他们的职业生涯，所以当他们毕业时，他们对未来感到困惑。如果他们不知道自己想做什么，想做什么，可以做什么，他们会找个借口在家玩几个月。这些人毕业后肯定会失业。
而且这一类人绝对是没有力量和远见的人。对于那些真正强壮的人来说，他们会在毕业前把工作安排好，然后他们只需要直接向公司汇报。
只要你有足够强的能力，毕业将是一份不用担心失业的高薪工作。因此，你必须努力在学习期间提高你各方面的能力。

2020年疫情爆发，就业压力进一步加大，就业形势更加严峻。求职者的求职计划和渠道受到影响；许多中小企业难以生存，70%以上的中小企业选择保持员工规模不变或适度裁员。疫情爆发期间，中国整体经济疲软，对创业和就业产生了负面影响。

数据显示，2020年，中国应届毕业生人数预计将达到874万，比去年增加40万。2020年，需要就业的总人数预计将达到950万以上，更多的失业人将涌入就业市场寻找工作。2020年春招的就业压力会进一步扩大，就业市场的衰退会进一步加剧。大学生“毕业是失业”的现象逐年增加

大学生“毕业是失业”的现象主要是结构性的失业。当大量可用的工作机会与大量的失业并存，而那些具有失业的人缺乏必要的资格证书时，结构性失业就出现了。大学生结构性失业是指我国经济结构调整、区域经济结构、职场“经验获取”要求等市场需求因素的变化，与大学生适应这种变化所需的知识结构、专业素质、职场经验、就业观念、信息占有、大学分布、专业数量分布等不匹配而导致的职位空缺与失业并存。

目前大学生失业是一个新的结构失业。这种失业现象最显著的特点是大学生就业错位，使得部分大学生找不到自己适应的工作，而部分工作又找不到自己需要的大学生，导致职位空缺和失业。大学生失业对大学生和家人压力很大，对身心造成伤害；社会也有很多不稳定的因素。正如中国人民大学劳动与人力资源学院院长曾祥权所说：就业意愿与现实的矛盾十分突出，学生从小到大的应试教育存在的问题，高等教育应对劳动力市场的速度和能力等。，都导致了大学生就业难的局面。大学生“毕业是失业”的原因(一)高等学校专业和课程设置不合理

近年来，全国各地的人才需求信息已经清楚地表明，我国需求最大的人才是大量的技术工人，如中高级技术人员，教育水平大多集中在大专院校一级。现实情况是，全国所有的高校都渴望成为大学，所有的大学都渴望成为一流的综合性大学，要求所有的学生一进校门就成为综合型人才。此外，教育体制改革跟不上高等教育的发展，市场化的办学机制尚未建立，导致类似的专业设置现象。有些专业几年前就超需求了，还盲目扩招，进一步加剧了大学生失业。

目前部分高校专业和课程设置与社会需求脱节，没有以市场需求为导向进行规划，导致专业盲目性大，衔接严重，导致供大于求；很多学校专业划分太细，毕业生知识面窄。另外，在解决大学生就业问题上，各个层次都存在“抢”的情况，专业没有区别，所以存在“拥挤效应”，这也是一种结构性的失业。

(二)自身素质落后。大学毕业生的素质是用人单位招生时考虑的重点之一，但目前大学毕业生的素质结构落后于市场的需求。其主要表现为：

1 .专业基础知识不扎实。掌握扎实的基础知识和专业知识，学好这门课程是学生在学校学习和发展的重中之重。从各种专业课的开设，到各种专业的培养目标，都围绕着学生的成长和成功。通过专业课程的学习，可以培养学生的创新精神和实践能力，这也是学生形成专业技能的重要基础，是学生未来发展的基石；2.专业设置过细，导致毕业生知识面狭窄；3.教学质量下降，学生素质不高。根据部分高校的后续调查，只有70%左右的高校毕业生能适应工作，相当一部分毕业生不能适应工作。

(三)就业期望值普遍较高。就业期望值太高。大学生盲目追求工资高、福利好、工作轻松稳定的部门和单位，不愿意去应聘条件艰苦、挑战大的工作，因此放弃了低就业意识。期望值太高，选工作太挑剔。这说明大学生就业的主观愿望与客观现实之间的偏差是就业导向偏差失业。

(四)区域和城乡差异。在中国的一些大城市，如北京、上海，出现了人才高消耗的现象，造成了人力资源的浪费。然而，在一些中小城市、县城，尤其是西部地区，人才尤其是高等教育人才严重短缺。一方面，这些地方经济社会发展相对落后，急需人才推动发展，改变现状；另一方面，人才不愿意去这些地方。这种人才流动造成了欠发达地区人才严重短缺，而经济发达地区却出现了人才过剩的现象。大学生就业选择的这种两极分化现象加剧了高素质劳动力的地区分布和城乡分布的偏差，进一步扩大了地区和城乡经济发展的差距。

据有关部门统计，我国东部地区吸纳了50%以上的高校毕业生，而西部地区只吸纳了不到20%的高校毕业生，导致发达地区人力资源供给相对过剩，使得本已激烈的就业竞争加剧。事实上，改革开放以来，中国的劳动力市场逐渐发展起来。但由于相关就业政策法规的缺陷，比如跨省、跨市、跨部门、跨地区的大学毕业生选择，特别是大中城市，仍然存在准入和户口指标的限制，导致工作调动成本非常高(包括原单位的工作接受成本、离职成本和交易成本)。

此外，中国劳动力市场竞争力不足，城乡之间存在严重的制度分割。一旦大学生想离开城市去农村工作，就会因工作转换成本高而导致。因此，部分大学生宁愿去东南沿海地区和一些大中城市工作，这与他们的专业无关，难以充分发挥自己的特长，也不愿意去基层或农村从事专业对口、待遇优厚的工作，从而形成了一个针对大学生的结构性失业。大学生的结构性失业是人力资源的浪费，会打击社会和家庭对人力资本投资的积极性，降低人们对教育培训的积极性，对劳动力市场产生不利影响。如果处理不当，会影响社会稳定。解决大学生结构性问题的基本对策

1)重新审视高等教育扩招政策决定一个社会未来发展的重要因素不是某一时期的大学生人数和大学毕业生人数，而是社会各阶层吸收新技术所必需的知识和能力。中国高等教育改革必须适应当前社会需求和环境协调发展，符合国家发展的总体目标，采取正确的高等教育增长方式，坚持以提高质量为根本目的，改变长期以来单纯增加大学毕业生在全国人口中比例的粗放式发展思路。随着中国经济和社会的快速发展，高等教育也需要相应地发展。但是在快速发展的同时，也要注意社会的需求和承受能力。如果一味追求毕业生数量而忽视质量，会对大学生就业产生不利影响。

(二)调整培训水平和专业设置

高等教育应以市场需求、宏观经济趋势、中观经济变化和微观经济需求为导向，在培养层次和专业设置上进行根本性变革。及时改变专业结构；变被动应对为主动适应，积极引导产业结构调整，充分发挥R&D中心的作用。因此，高校要对就业市场进行广泛深入的调查分析，了解未来几年各专业人才的需求和供给，调整教育结构，改革教学内容和专业设置，优先发展高新技术和应用型学科，培养适应产业结构优化升级的人才和产品。提高大学生的能力会使他们自信，有了自信，他们就能更好地适应社会的需要。

大学生只有结合合理的知识结构、科学的思维方式和较强的实践能力，全面提高综合素质，才能在就业过程中处于有利地位。从自己的角度来看，主要是因为在教育过程中，学生只掌握书本知识，忽视实践能力，综合素质不高，缺乏社会竞争力。

失业其实很常见，因为现在社会高速发展，各种人才层出不穷，公司又为了使自己的实力能够得到提高，所以就会不断的进行裁员

失业是很正常的事，现在人这么多，工作岗位又少，失业只能说明比比人家差，需要努力的去提升自己的职业技能

我觉得这是一个很正常的现象。因为疫情的缘故，有很多的公司都面临倒闭。所以有很多的职位都没有了。

我觉得大学生失业是因为自己太挑了，想找到一个工作其实很容易，当然好的工作就不容易了。

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