幼儿园幼儿一日常规包括有哪些？

幼儿的学习常规有哪些~

幼儿园学习活动的常规 幼儿园学习活动的常规 1、晨运、早操常规: (1)向老师、小朋友问好问早。- (2)按规定放好书包。- (3)愉快地参加晨运。 (4)爱护晨运器械,晨运后能迅速收拾好器械,并放到指定的地方。 (5)听到早操音乐迅速排好队,认真做操。做操时眼睛看老师示范及舞姿,耳朵听音乐节奏及变化。动作到位,跑动迅速,不拖拉,不懒散。 (6)早操后有顺序地回教室,在过道里楼梯上不大声喧哗、不奔跑。 2、游乐场常规 (1)玩之前在老师提醒下知道脱衣服,玩后穿好自己的衣服。- (2)正确玩大型玩具: a、滑滑梯:从楼梯上,滑板下,坐着滑,脚先下。 b、能听老师指挥迅速排队,整理好队伍回教室。 c、爱护大型玩具,可随意移动的玩具,在玩过后需放回原处。 d、爱护活动室玩具,友好合作地游戏。 e、游戏后收拾好器械,便于下一个班幼儿游戏。- 3、沙池常规: (1)友好、合作、协商地使用沙池工具。 (2)注意卫生:卷起袖子玩沙;不把沙洒到别人头上、身上及自己身上。- (3)结束后把器械清洁后放回原处。- 4、体能游戏常规:- (1)爱护各种体育器械,学会正确使用各种体育器械。 (2)友好、合作、协商地使用各种器械。 (3)认真进行体育活动,不能无故不参加活动,活动前后学会自己脱穿衣物。(小班幼儿在老师提醒下完成)- 5、教学活动常规: (1)注意安静地倾听教师的讲述,不随意打断别人的讲话。 (2)个别回答问题时先举手,回答问题时声音适中,大方、不扭摆。- (3)未经允许,不能随意摆弄桌面的学具、学习用品。

一日活动的组织应当动静交替。
幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度。正餐间隔时间为3.5——4小时。在正常情况下，幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时；高寒、高温地区可酌情增减。
幼儿一日活动的组织应当动静交替，注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。幼儿园日常生活组织，应当从实际出发，建立必要、合理的常规，坚持一贯性和灵活性相结合，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。

扩展资料：
班级管理的功能和目的
1、有助于实现教学目标，提高学习效率
班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动，因此，如何运用各种教学技术手段来精心设计各种不同的教学活动，组织、安排、协调各种不同类型学生的学习活动，是班级管理的主要功能。
2、有助于维持班级秩序，形成良好的班风
班级是学生全体活动的基础，是学生交往活动的主要场所，因此，调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气，是班级管理的基本功能。
3、有助于锻炼学生能力，学会自治自理
班级组织中存在着最基本的人际交往和社会联系，存在着一定的组织层次和工作分工。因此，班级管理的重要功能就是不但要帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人，而且要帮助学生进行社会角色学习，获得认识社会、适应社会的能力，而这对于促进学生的人格成长是极其重要的。

幼儿园幼儿一日常规包括有晨间接待，早操，进餐，教育活动，户外活动，午睡，饮水，离园。

一.晨间接待：

1. 老师要做到每天擦净桌椅窗台，打扫干净楼梯走廊，最后开窗通风。

2. 老师要做到7：00在活动室门口热情接待家长。耐心地询问幼儿在家情况，叠放好幼儿的衣物。接待孩子和家长要热情。

3. 老师要教育幼儿有礼貌并使用礼貌用语。比如：“老师早上好，爸爸或妈妈再见”等。 

二.早操：

1. 孩子们要按时出操。

2. 教师要精神饱满地带操，不穿裙子，不穿高跟鞋。

3. 幼儿有良好的做操秩序，早操动作整齐、规范。

三.进餐：

1. 教师比幼儿提前5分钟打饭。 

2. 餐前老师要负责组织幼儿分组洗手。

3. 规范擦餐桌、擦洗的桌子要放置再污染。

4. 教师取拿饭菜要用流水肥皂洗手。

5. 所有餐具都不能放在地上。

四.教育活动：

1. 按时进行活动，活动内容按计划进行。

2. 做好课前准备，备好课，准备好教具。

3. 幼儿有良好的课堂常规。

4. 课堂气氛活跃。

五.户外活动：

1. 所有幼儿组织在视野之内，教师可以参与到活动中，不能坐着或与别班教师闲聊。

2. 户外活动，有组织，由内容，保障安全。

六.午睡：

1. 幼儿午睡时，须脱外衣裤，外衣裤不能放在枕头下。

2. 值班教师必须加强对幼儿午睡的护理。巡视观察及时发现异常情况，教师不允许睡、靠、坐在幼儿床上，更不允许用孩子的寝具。

3. 对于体弱多汗的幼儿要加强午睡护理。

4. 午睡室睡前睡后开窗通风。

5. 在规定时间内起床，不拖拉。学习整理床铺（中、大班） 。

七.饮水：

1. 幼儿新陈代谢旺盛，保育教师应提供幼儿随时饮水的条件。保温桶应始终有适宜温度的开水。

2. 随时关注班级饮水桶内水量和水温，保证幼儿随时饮用水，每次消毒前，应将机动的杯子取出供幼儿随时饮用水。

八.离园：

1. 饭后组织幼儿离园活动，活动有组织、有内容。

2. 严格使用接送卡。

3. 高度负责，把每一位幼儿安区交给家长，不准出现幼儿自己离园、离班被陌生人接走的现象，有陌生人接幼儿时，首先与家长取得联系，确实得到家长同意，并请陌生人在交接记录上签字后，方可把幼儿交给陌生人，慎重对待有特殊家庭背景的幼儿离园。

4. 理园前，打扫好本班室内外环境卫生，关好门窗，检查水、电阀门开关。

拓展资料：

幼儿洗手步骤：

1. 卷起袖子，难卷的幼儿教师帮助卷袖子。

2. 流水肥皂洗手，从手指到手腕，双手必须搓后用流水冲洗干净。

3. 洗完手后，双手在池内甩三下，防止水滴在地上。

4. 擦手时，用毛巾将手心手背擦干。

5. 教师帮助洗完手的困难幼儿拉下袖子。

幼儿进餐要求：

1. 饭菜进班后，主班教室讲解主副食物的名称和营养。

2. 培养幼儿良好的饮食习惯；进餐时间不过长或过短。

3. 幼儿进餐时，教师不能坐着，应随时帮助幼儿添饭并观察、督促幼儿进餐情况及建立维护班级的进餐常规。给予进餐困难（慢、体弱、患病）的幼儿帮助。随时纠正幼儿不正确的进餐姿势。

4. 进餐不批评或不处理问题，让幼儿愉快进餐，以免妨碍消化或食物卡在身体内引起危险。

5. 每次饭菜不要盛的太满，馒头包子要分在托盘内，不要放在桌子上。

6. 幼儿撒了饭及时擦干净，对食欲不振、精神不好或呕吐的幼儿要及时处理。

7. 餐后教会幼儿用温开水漱口。

参考资料：幼儿园保教综合实训教程-百度百科

幼儿园一日常规就是幼儿每天在幼儿园需要经常遵守的规则和规定。

幼儿一日常规是多方面的,具体包括卫生常规(包括进餐常规、喝水常规、盥洗常规、卫生常识等);行为习惯常规(包括午睡常规、坐的常规、礼貌常规、上下楼梯常规、入园常规、散步常规等);学习活动常规(包括户外、早操常规、体育游戏常规、教学活动常规等)。

拓展资料：

一、晨检接待工作流程

1、晨间接待

2、班级晨检

3、物品交接

4、作好记录

5、准备进餐

标准

1、晨检接待:热情接待家长和幼儿及问好。(按礼仪规范进行问好)

2、班级晨检:一看二摸三问四查。

3、物品交接:查收幼儿携带的衣物,归类存放。

4、做好记录:对服药幼儿做好服药记录,家长签字。

5、准备进餐:搬椅子、洗手、进餐。

二、盥洗工作流程

(一)喝水流程

1、站队

2、取水杯

3、喝水

4、送水杯

标准:

1、按教师要求(男孩、女孩或1组、2组)排好队。

2、依次按排队顺序在自己的杯架中轻轻拿杯把。

3、站或坐在固定位置上喝水(不说笑、不打闹、不浪费开水)

4、轻拿杯把,把杯子送回杯架处。

5、按教师要求站好队回到座位处。

(二)如厕流程

1、站队

2、排队如厕

3、整理衣裤

4、洗手

5、站队

标准:

1、按教师要求(男孩、女孩或1组、2组)排好队。

2、排队如厕安全教育(不推、不挤、不跑跳)

3、幼儿互相检查整理衣裤,线衣掖进裤子里。(小班以下教师协助)

4、按照六部洗手法分组进行洗手。

5、按教师要求排好队回到座位处。

(三)洗手流程

1、站队

2、卷袖口

3、洗手

4、站队

标准:

1、按教师要求(男孩、女孩或1组、2组)排好队。

2、洗手前卷起袖口(小班以下教师协助完成)

3、按顺序认真洗手:

洗手顺序:

(1)打开水龙头把双手浸湿,关上水龙头,打香皂,香皂送回原处。

(2)六部洗手(手心、手背、手指、手指缝、大拇指、手腕)

(3)打开水龙头把香皂沫冲干净。

(4)关上水龙头双手在洗手池甩三下。

(5)取下自己的毛巾将双手擦干净。

(6)毛巾挂回原处,放下袖口。

4、按教师要求(男孩、女孩或1组、2组)排好队回到座位处。

三、教育活动流程

1、做好教育活动前的准备;

2、保证教育质量;

3、培养幼儿良好的习惯。

标准:

1、做好教育活动前的准备:充分理解、分析教材,有教具和学习材料方可进行活动。

2、保证教育质量:

(1)教育内容具有科学性和教育性。知识、概念准备无误,与有关学科有机结合,互相渗透,注意能力与习惯的培养。

(2)教育方法:正确、全面地贯彻教育工作原则,灵活运用多种教育形式和方法。

(3)教师教态亲切自然,语言清晰准确规范。

3、培养幼儿良好的习惯:幼儿有良好的课堂常规。培养幼儿正确的坐、立、行姿势,保护幼儿的视力和嗓子。

四、进餐工作流程

1、餐前准备

2、搬椅子

3、洗手

4、餐前教育

5、分餐、进餐

6、观察进餐

7、餐后卫生

标准:

1、餐前准备:用84消毒液消毒(按1:200比例)餐桌,餐具摆放规范。

2、搬椅子:幼儿搬椅子后洗手。

3、洗手:幼儿按照六步洗手法分组进行洗手。

4、餐前教育:向幼儿介绍食谱,激发幼儿食欲,教育幼儿不挑食不剩饭以及正确的坐姿。

5、分餐、进餐:为幼儿创设愉快的进餐环境,分餐教师洗手后分餐。教师巡回观察、及时添饭,不催食,照顾幼儿进餐。幼儿进餐要求安静,不挑食,正确使用餐具,保持桌面,地面清洁。

6、观察进餐:对幼儿的进餐速度、进餐量、认真巡回,即时添饭,对能力差的幼儿进行帮助。

7、餐后卫生:幼儿用餐完毕的轻放勺、碗、盘,然后用杯子接饮用水漱口、洗嘴、洗手、搬椅子。

五、户外活动工作流程

1、活动前准备

2、场地安全预测

3、活动要求

4、活动组织

5、整队点数

6、活动评价

标准:

1、活动准备:

(1)组织幼儿入厕,检查服装鞋子。

(2)排队清点人数,提前进行安全教育,上下楼梯不推不挤,不让幼儿到处乱跑注意安全。

(3)准备需带的器械及卫生纸。

2、场地安全预测;检查活动场地,大型玩具是否安全。

3、活动要求:进行安全教育中,提出活动规则,老师做游戏示范。

4、活动组织:活动时让所有幼儿在教师视线内活动,保证安全,激发幼儿活动的兴趣,活动前做好准备运动,仔细观察幼儿活动时精神,身体各方面的变化,照顾幼儿随时穿脱衣服,特别照顾体弱儿,活动结束做好整理放松运动。

5、点数:活动结束后点名,观察活动和幼儿情况。

6、活动评价:对本次户处活动作评价,进行表扬,不足的地方嘱其注意。

六、午睡工作流程

1、午睡前的准备

2、脱鞋子

3、脱外衣

4、巡视

5、起床

6、午检

标准:

1、睡前准备:为幼儿营造午睡的环境,铺好床铺,拉下窗帘,组织幼儿有序的入厕,稳定幼儿情绪,不做剧烈运动,带药幼儿服药。

2、脱鞋:幼儿自己脱下鞋子放在固定位置,摆放整齐。

3、脱外衣:幼儿脱掉外衣,叠放整齐,安静上床,不影响他人。教师检查幼儿口袋不要让幼儿带物上床,以免发生意外,讲故事伴幼儿入睡。

4、巡视午睡;教师来回巡视,为幼儿擦汗,盖被,纠正幼儿不良睡姿,随时观察幼儿有无异常现象。

5、起床:教师组织,协助幼儿正确穿衣,穿鞋,幼儿有序入厕,洗手,喝水,为幼儿梳头。

6、午检:检查服饰,观察幼儿面、体温,看幼儿有无不适。

七、水果加餐流程

1、定时

2、冲、泡、洗

3、削皮去核

4、切块放盘

5、摆餐桌

6、洗手

7、组织进加餐

8、加餐后卫生

标准:
1、定时:班级老师一定按规定的时间和本班的人数到水果间领取加餐,保证加餐数量和质量。

2、冲、泡、洗:按一冲二泡三洗的顺序洗净。

3、削皮去核:能去皮的水果要削皮,有核的挖核。

参考链接：百度百科-幼儿园管理条例

幼儿园幼儿一日常规活动包括：

一、晨间及离园活动对幼儿的要求：

1）衣着整洁,愉快来园,接受晨检,带手绢（餐巾纸）。

2）有礼貌地向老师、小朋友问好，向家长说再见。

二、生活活动。对幼儿的要求：

1）认真洗手,方法正确，能排队轮流不拥挤，不玩水,节约用水

2）安静进餐,坐姿良好

三、户外活动及自由活动。对幼儿的要求：

1）便后洗手，教幼儿正确的洗手方法。

2）需要时能随时入厕。

四、教育活动。对幼儿的要求：

1）听从教师要求积极参加活动

2）坐姿自然端正，会搬椅子，学会正确的姿势最安全和省力的搬椅子，知道危险的搬椅子方式，如扛在头顶放下椅子时会砸着其他小朋友，钩住椅背后面更容易碰撞其他幼儿的腿步。

五、游戏及区域活动。对幼儿的要求：

1）情绪愉快,能积极参加集体游戏,又能自选游戏活动。

2）遵守游戏规则。

扩展资料：

幼儿园一日常规培养具体包括三方面的含义：

1、遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定。

2、遵守一日生活各环节具体制度的规定。

3、遵守幼儿的一般行为规范的规定。

常规培养中发挥着三种作用：

1、常规帮助幼儿适应幼儿园环境。

2、帮助幼儿学习在集体中生活。

3、维持班级活动的秩序。

幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。

参考资料：幼儿园 百度百科

幼儿园一日常规就是幼儿每天在幼儿园需要经常遵守的规则和规定。

幼儿一日常规是多方面的,具体包括卫生常规(包括进餐常规、喝水常规、盥洗常规、卫生常识等);行为习惯常规(包括午睡常规、坐的常规、礼貌常规、上下楼梯常规、入园常规、散步常规等);学习活动常规(包括户外、早操常规、体育游戏常规、教学活动常规等)。

一、入园

1、情绪愉快，积极地来园参加活动，主动使用礼貌用语。

2、配合保健医生晨检，身体不适知道告诉老师。

3、入园时不携带物品、零食。

二、进餐

1、幼儿坐在自己的位置上安静进餐，会正确地使用碗勺，独立地吃完自己的一份饭菜；

2、不偏食、细嚼慢咽；不撒饭，保持桌面和衣服干净；

4、饭后放好碗勺并用自己的餐巾擦嘴。

三、早操

1、认真有精神跟老师进行早操活动，听口令、站队；

2、会做徒手操、轻器械操。

四、集中教育活动

1、活动中能注意听老师、同伴讲话，发言先举手，大胆在集体面前回答问题，养成良好的语言听说习惯；

2、活动中喜欢动脑，大胆操作；养成正确的用眼、握笔、坐立、举手发言的姿势

五、游戏

1、积极参加各项游戏活动，会收放玩具和使用玩具；

2、遵守游戏规则，不喊叫，不乱跑，学习与同伴合作，主动交往，爱护玩具；

3、在老师的引导下，自己选择游戏材料、内容、同伴、角色、场地。

拓展资料：

幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。

幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。

一日常规活动包括：晨间及离园活动；生活活动；户外活动及自由活动；教育活动；游戏及区域活动。

一、晨间活动及入园活动对幼儿的要求

1）衣着整洁,愉快来园,接受晨检,带手绢（餐巾纸）

2）有礼貌地向老师、小朋友问好，向家长说再见

3）将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方（整洁、条理的生活是舒畅的，所以我们从小就要培养孩子好习惯，注重在一日活动中培养幼儿的好习惯，提高常规活动的教育性）

4）进行简单劳动：会搬自己的椅子（小班）

5 ）擦个人桌椅，摆放玩具等简单劳动（中班） 

6）在完成自己的事情的基础上可以建立值日生制度，培养孩子为集体服务的意识。（大班）

二、教育活动对幼儿的要求

1）听从教师要求积极参加活动

2）坐姿自然端正，会搬椅子，学会正确的姿势最安全和省力的搬椅子，知道危险的搬椅子方式，如扛在头顶放下椅子时会砸着其他小朋友，钩住椅背后面更容易碰撞其他幼儿的腿步。

3）学习正确看书姿势

4）举手发言,不插嘴,不告状（养成倾听的习惯很重要，包括听老师讲和听同伴发言）

5）说话、走路、拿东西三轻

三、点心、饮水、 入厕、盥洗对幼儿的要求

1）便后洗手，教幼儿正确的洗手方法。

2）需要时能随时入厕

3）给孩子的水杯做记号，用自己的水杯按时喝水。将水杯放在固定位置（标记）

4）活动或口渴时随时喝水

5）自己接水排队不拥挤，喝水的地方常会造成拥挤，以至打翻水杯，我们要组织幼儿有秩序的排队喝水。

6）不浪费水

7）安静吃完点心，不乱扔，不浪费。

四、游戏及区域活动对幼儿的要求

1）情绪愉快,能积极参加集体游戏,又能自选游戏活动

2）遵守游戏规则

3）会正确使用玩具,能爱护玩具,学习整理玩具

4）与同伴之间友好交往

5）遇事能积极思考,学习自己解决问题,学习处理相互关系的问题

6）学习自理自律,如能依冷热增减衣服,不离集体,学习自我防范,不做危险动作

五、生活活动

1. 进餐对幼儿的要求

1）认真洗手,方法正确，能排队轮流不拥挤，不玩水,节约用水

2）安静进餐,坐姿良好

3）正确使用餐具，幼儿孩子年龄小，动作突然，常常会发生意外，比如孩子进入中班后使用筷子，常常会将筷子塞在嘴巴里，这个时候，一旦有小朋友碰撞危险就会来临了

4）文明进餐，不挑食，不剩饭浪费。

5）餐后自己轻放餐具,擦嘴漱口

午睡对幼儿的要求

1）只要开始的时候要求幼儿进入午睡室就保持安静，以后孩子都能进入寝室就会形成条件反射，保持安静。

2）按顺序脱衣叠好，鞋放在固定位置

3）铺好被子,安静入睡，不带小玩物上床（！！！）

4）养成良好睡姿与习惯，按时起床 ，正确穿衣穿鞋（小肚子不露在外面））学习整理床铺被

5）接受午检

6）幼儿入厕

7）起床以后组织幼儿盥洗、喝水

扩展资料

常规是幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则。它对于班级正常的保教秩序及幼儿发展本身都有着极为重要的意义。 

一、常规培养具体包括三方面的含义 

1.遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定；
2.遵守一日生活各环节具体制度的规定；
3.遵守幼儿的一般行为规范的规定。

二、常规培养中发挥着三种作用 

1.常规帮助幼儿适应幼儿园环境。
2.帮助幼儿学习在集体中生活。
3.维持班级活动的秩序。

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