三年级数学几分之几应用题怎么做

需要三年级有关几分之几应用题10题~

1、有一段路，第一天修了全长的7分之2，第二天修了全长的7分之4，求修了全长的几分之几？
2、商店运来一批水果。其中红富士苹果占水果总量的8分之2，香蕉占水果总量的8分之5，香蕉比苹果多出总量的几分之几？

计算方法：

(1)分子和整数相乘，所得的积作分子，分母不变；

(2)计算结果要化简为最简分数。

计算方法：

(1)分子乘分子，所得的积作为分子；分母乘分母，所得的积作为分母；

(2)计算结果要化简为最简分数

为了简便，计算过程能约分的，可以先约分，再计算。(书写格式：把分子和分母能约分的数划去，分别在它们的上下方写出约分后的数字。)

扩展资料

分数计算方法：

1、与整数运算中的“凑整法”相同，在分数运算中，充分利用四则运算法则和运算律（如交换律、结合律、分配律），使部分的和、差、积、商成为整数、整十数...从而使运算得到简化。

2、在一个只有加减法运算的算式中，给算式的一部分添上括号，如果括号前面是加号，那么括号里面的运算符号都不改变；如果括号前面是减号，那么括号里面的运算符号都要改变，即加号变减号，减号变加号。

3、在一个有括号的加减法运算的算式中，将算式中的括号去掉，如果括号前面是加号，那么去掉括号后，括号里面的运算符号都不改变；如果括号前面是减号，那么括号里面的运算符号都要改变，即加号变减号，减号变加号。

举例：
三（1）班男生占全班人数的11分之9，女生占全班人数的几分之几？
解：
1-11分之9=11分之2
答：女生占全班人数的11分之2。

王老师买了一张红色胶纸，做小旗用去这张纸的9分之2，做小红花用去这张纸的9分之3，一共用去这张纸的几分之几？还剩下这张纸的几分之几？
解：
9分之2+9分之3=9分之5
1-9分之5=9分之4
答：一共用去这张纸的9分之5，还剩下这张纸的9分之4。

三年级的数学，1/3的应用题，应该是，看这个解题的方式。

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