优秀绕口令

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优秀绕口令1

　　1、担干秆过干河看见麻猫咬麻鹅

　　担干秆，过干河，

　　看见麻猫咬麻鹅。

　　不晓得是麻鹅咬麻猫，

　　还是麻猫咬麻鹅？

　　2、藤萝花和喇叭花

　　华华园里有一株藤萝花，佳佳园里有一株喇叭花。

　　佳佳的喇叭花，绕住了华华的藤萝花，华华的藤萝花，缠住了佳佳的喇叭花。

　　也不知道是藤萝花先绕住了喇叭花，还是喇叭花先缠住了藤萝花。

　　3、幽默俏皮话

　　上学迟到了，因为路上逆风。

　　4、多少罐

　　一个半罐是半罐，

　　两个半罐是一罐；

　　三个半罐是一罐半，

　　四个半罐是两罐；

　　五个半罐是两罐半，

　　六个半罐是三满罐；

　　七个、八个、九个半罐，

　　请你算算是多少罐。

优秀绕口令2

　　有个小孩叫胖子，割草丢了灰兔子。

　　有个小孩叫瘦子，玩水丢了花裤子。

　　胖子去找灰兔子，拾到一条花裤子。

　　瘦子去找花裤子，抓住一只灰兔子。

　　胖子把花裤子还给了瘦子，瘦子把灰兔子还给胖子。

　　一个胖子瞧见一个瘦子，一个瘦子看见一个胖子。

　　胖子挑着个担子，担子里放着梨子和柿子；

　　瘦子提着个篮子，篮子里放着罐子和盘子。

　　胖子走近那个瘦子，瘦子走近那个胖子。

　　胖子用担子撞瘦子的篮子，篮子里，罐子撞盘子，盘子撞罐子；

　　瘦子用篮子撞胖子的担子，担子里，梨子撞柿子，柿子撞梨子。

　　胖子的担子撞瘦子的篮子，没撞坏瘦子的篮子，却撞坏了篮子里的盘子和罐子；

　　瘦子的篮子撞胖子的担子，没撞坏胖子的担子，却撞坏了担子里的柿子和梨子。

　　不知是怪胖子和瘦子，还是怪胖子的担子和瘦子的篮子？反正不能怪担子里的梨子和柿子，也不能怪篮子里的罐子和盘子。

优秀绕口令3

　　 【活动目标】

　　1、理解绕口令的主要内容，学习朗诵绕口令。

　　2、能准确发音，不间断地快速朗诵绕口令。

　　3、体验绕口令的趣味性。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　 【活动准备】

　　经验：接触过绕口令。

　　物质：课件;图文结合的图片;相声绕口令视频一段。

　　 【活动过程】

　　一、视频导入《相声绕口令》。

　　师：老师今天带来了一段视频，看看他们在表演什么。

　　1、看了视频，里面的叔叔在表演什么?有什么特点?

　　2、他们表演的是绕口令，那什么是绕口令呢?(说得快的，字音相近的)

　　3、小结：说的快，字或词的音很像，把这些字词放在一起而且说得很快就是绕口令。

　　二、引出绕口令名称。

　　师：你们会说绕口令吗?谁来说一说?

　　今天老师要教小朋友一个绕口令，我们一起来看看。

　　1、播放图标上

　　提问：这是什么意思?你在什么地方见过?

　　和上相反的是什么?(播放图标下)

　　2、播放图标高楼

　　提问：这是什么?

　　3、播放图标上楼下楼

　　提问：把几个图标放在一起应该怎么念?

　　4、小结：我们今天学的绕口令就叫《上楼下楼》。

　　三、理解并学习绕口令。

　　1、播放课件一个人、许多人

　　提问：这是什么?(这是人)这么多人在一起我们可以叫他们什么?(许多人)

　　2、播放课件许多人上楼

　　提问：这么多人在干什么?(学说：许多人上楼)

　　3、许多人下楼同上。

　　4、播放课件楼上的人下楼

　　提问：这一句有点难，谁能看懂并说一说。(集体学说：楼上的人下楼)

　　5、播放课件楼下的人上楼

　　提问：这一句应该怎么说呢?这一句和前面一句是相反。

　　6、播放课件有的上楼不下楼

　　师：这一句也有点难度，谁想来说一说?(集体根据图标学说：有的上楼不下楼)

　　7、有的下楼不上楼方法同上。

　　8、看图标学习上上下下，下下上上。

　　9、播放晕的头像

　　师：它怎么了?你是怎么看出来的?这个读晕。

　　10、播放最后一句图标

　　师：最后一句比较难，是唉，简直忙晕了头。为什么会忙晕了头啊?

　　四、完整朗诵。

　　1、出示完整图片。

　　师：我们一起完整地把绕口令来念一遍，老师的手做指挥棒。

　　2、分组练习。

　　师：请小朋友三个人一组，拿一张图文结合图一起念一念。

　　3、请个别组上来表演。

　　4、提要求朗诵：

　　(1)老师教你们一个本领，如果要念得更好，就要保持一致的速度，再一起来念一遍。

　　(2)要念好绕口令一遍是不够的，一定要多练习，老师来念一遍你们听听。

　　(3)老师要带一群小朋友去参加达人秀，你们想去吗?想去就要多练习。

　　五、互动活动。

　　1、和客人老师比一比。

　　2、客人老师先念，再幼儿念。

　　绕口令《上楼下楼》

　　有一幢高楼，

　　很多人上楼，

　　很多人下楼。

　　楼上的人下楼，

　　楼下的人上楼。

　　有的上楼不下楼，

　　有的下楼不上楼，

　　有的下楼又上楼，

　　有的上楼又下楼，

　　上上下下，又上又下，

　　简直忙昏了头!

　　 活动反思：

　　活动设计符合大班年龄幼儿，活动的选材新颖，来源于生活，以图结合汉字的形式以及分角色接应朗读，看着图普就能很顺口的读出来。让幼儿很快理解了什么是绕口令，也了解了绕口令的意义，让其了解绕口令的特点，感知绕口令的节奏和韵律。幼儿对这样的活动很感兴趣，在以后的教学活动中我会多用这样的形式来开展活动。

优秀绕口令4

　　叮叮叮上课了。马老师面带微笑地走进来了教室，高高兴兴地对大家说：同学们，你们喜欢绕口令吗?大家异口同声地说：喜欢!那好，我们今天就举行一次绕口令大赛!马老师说。就在这时，教室好像平静的海面掀起了巨浪，同学们立刻生龙活虎起来。甚至有的同学高兴地一蹦三尺高。接着，马老师头头是道地跟我们讲了规则：第一轮是绕口令接龙，第二轮是小组朗读赛，第三轮是个人挑战赛。然后，我们组派了我们的代表杨雯轲上去抽签，抽到的是3号。

　　比赛开始了，我们心里暗暗想：刘思阳说完扁担长后，我就应该说板凳宽了。所以我心里一直在念：板凳宽，板凳宽到了我们组，刘思阳快速地说完扁担长，板凳宽后，就闹笑话了，我居然情不自禁地冒出一句：哎呀!你抢我台词呀!教室里立刻哄堂大笑，听到笑声我才明白过来，我应该说：扁担没有板凳宽!我懊悔地爬在桌子上，恨不得有个老鼠洞让我钻进去，这时，马老师微笑着走过来说：失败乃成功之母，廖锡武加油!我才慢吞吞地站起来重新说了一遍，就这样我们组因为我的紧张扣了一分，仅仅得了44分。

　　第二轮比赛又轮到了我们组了，我们开始朗读了起来，因为覃南军太结巴了，被扣了一分，最后，覃南军嘟着嘴巴，大声地哭了。

　　第三轮开始了。每个组都要派上一个口才好的人上场。我们组派杨雯轲上场，杨雯轲神采飞扬，吐字清晰，朗读流利，最终获得我们班的绕口令冠军。顿时，我们组兴奋地欢呼起来。这可真是一次既有趣又难忘的绕口令大赛。

优秀绕口令5

　　北边留恋榴莲甜的哑巴走东门过大桥，大桥前面一树枣，拿着竿子去打枣，

　　一个枣两个枣三个枣四个枣五个枣六个枣七个枣八个枣九个枣十个枣十个枣九个枣八个枣七个枣六个枣五个枣四个枣三个枣两个枣一个枣，

　　打完枣往后山，山前有四十四棵紫色柿子树，山后有四十四只石狮子，

　　山前四十四棵紫色柿子树的涩柿子涩死了山后的四十四只石狮子。

优秀绕口令6

　　今天，我班举行了绕口令比赛。老师叫我们数语组长给参赛选手打分，先是由每组派一个人来讲绕口令，绕口令的规则是：要说的快、说的准确又通顺。我们第一组派了吴佳琪上台，吴佳琪讲的是四是四，十是十我给吴佳琪打了一个漂亮的一百分。

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优秀绕口令视频