求高中生物中要进行补充的内容

高中生物重要的知识点,要求详细内容.<必记的>^^~

必记知识归纳
1、不论男性还是女性，体内都含有大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。分为细胞外液和细胞内液，其中细胞内液占2/3。
2、由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。血细胞直接生活的环境是血浆；体内绝大多数细胞直接生活的环境是组织液。
3、内环境不仅是细胞生存的直接环境，而且是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
4、正常机体通过调节作用，使各种器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。渗透压、酸碱度和温度是细胞外液理化性质的三个主要方面。
5、溶液渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力。溶液渗透压的大小取决于溶质微粒的数目。血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关。细胞外液渗透压的90%以上来源于Na+和Cl－。生理盐水的浓度是 0.9% 的NaCl。细胞内液渗透压主要由K+维持。
6、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。机体维持稳态的主要调节机制是神经—体液—免疫调节网络。
7、兴奋是指动物体或人体内的某种组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
8、神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是发射弧，反射弧通常会由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器（由传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体）。
9、兴奋的产生：由于钠钾泵主动运输吸收K+排出Na+，使得神经细胞内K+浓度明显高于膜外，而Na+浓度比膜外低。静息时，由于膜主要对K+有通透性，造成K+外流，使膜外阳离 子浓度高于膜内，产生外正内负的静息电位。受刺激时，细胞膜对Na+的通透性增加，Na+内流，使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧，产生外负内正的动作电位。
10、兴奋在神经纤维上的传导：双向的
11、兴奋在神经元之间的传递：单向的，只能从一个神经元的轴突传到下一个神经元的细胞体或树突。因为神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上。
12、大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。
13、由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节，这就是激素调节。
14、在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。
15、激素调节的特点：微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官和靶细胞。
16、由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称为植物激素。
17、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了。激素种类多，量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用。是调节生命活动的信息分子。
18、免疫系统的组成：免疫器官（骨髓和胸腺、脾脏、淋巴结、扁桃体）、免疫细胞、免疫活性物质（抗体、淋巴因子、溶菌酶）。
19、免疫系统的功能：防卫，清除和监控。
20、非特异性免疫：人人生来就有的，不针对某一类特定病原体，而是对多种病原体都有防御作用。第一道防线是皮肤和黏膜，第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞。
21、第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成。其中B细胞主要靠生产抗体消灭抗原，这种方式称为体液免疫，T细胞主要靠直接接触靶细胞消灭抗原，这种方式称为细胞免疫。
22、免疫失调引起的疾病：过敏反应、自身免疫病，免疫缺陷病。（注意其区别）
23、免疫学的应用：免疫治疗、免疫预防、器官移植。
24、生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。
25、人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。
26、种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。种群密度是种群最基本的数量特征。
27、种群的特征：种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例。
28、种群的空间特征：均匀型、随机型、聚集型。
29、调查种群密度的方法：样方法和标志重捕法等，描述、解释和预测种群数量的变化，常常需要建立数学模型。
30、影响种群数量的因素有很多。如：气候、食物、天敌、传染病等，因此大多数种群的数量总是在波动中，在不利的条件下，种群数量还会急剧下降甚至消亡。
31、研究种群数量变化规律的意义：防治有害动物，保护和利用野生生物资源，拯救和恢复濒危动物种群。
32、自然界中确实有类似细菌在理想条件下种群数量增长的形式，如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，曲线大致呈“J”型。
33、种群经过一定时间增长后，数量趋于稳定的增长曲线，称为“S”型曲线。
34、在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值。
35、同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。
36、群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。群落的种间关系包括：竞争、捕食、互利共生和寄生等。竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡。
37、群落的空间结构：垂直结构大都具有明显分层现象，水平结构由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度差异、光照强度不同、生物自身生长特点不同以及人与动物的影响等因素，常呈 镶嵌分布。
38、群落中物种数目的多少称为丰富度。
39、随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，就叫做演替。
40、演替的类型：①初生演替（是指在一个从来没有被植被覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生的演替。例如：沙丘、火山岩、冰川泥、裸岩）。
②次生演替（是指原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其它繁殖体的地方发生的演替。例如：火灾后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田）
41、由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。
42、生态系统的结构：生态系统的组成成分（非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者）和营养结构（食物链和食物网）。食物链一般不超过5个营养级。
43、生态系统的功能：物质循环、能量流动和信息传递。其渠道是食物链和食物网。
44、许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构，就是食物网。
45、生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动。
46、能量流动的特点：单向不可逆不循环，逐级递减。
47、研究能量流动的意义：帮助人们科学规划和设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用；帮助人们合理的调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效的流向对人类最有益的部分。
48、生态学的基本原理：物质循环再生和能量多级利用。遵循这一原理，可以合理设计食物链，使生态系统中的物质和能量被分层次多级利用，使生产一种产品时产生的有机废弃物，成为生产另一种产品的投入，也就是使废物资源化，以便提高能量转化效率，减少环境污染。
49、组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程，这就是生态系统的物质循环。
50、物质循环的特点：具有全球性，因此又叫生物地球化学循环。无机环境中的物质可以被生物群落反复利用。
51、生态系统中信息的种类：物理信息（光、声、温度、磁力等）、化学信息（植物的生物碱和有机酸等代谢产物，动物的性外激素等信息素）、行为信息。
52、物理信息的来源：可以是无机环境，也可以是生物。
53、信息传递在生态系统中的作用：生命活动的正常进行，离不开信息的作用；生物种群的繁衍，也离不开信息的传递；信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。
概括为：生态系统中，各种各样的信息在生物的生存、繁衍和调节种间关系等方面起着十分重要的作用。
54、信息传递在农业生产中的应用：一是提高农产品或畜产品的产量（延长光照提高鸡的产蛋量；人工控制光周期，早熟高产）；二是对有害动物进行控制（利用音响设备发出不同的声信号诱捕或驱赶；利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，降低害虫的种群密度。）
55、目前控制动物危害的技术有：化学防治、生物防治和机械防治。
56、生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。
57、生态系统能维持相对稳定的原因：生态系统具有自我调节能力。但生态系统的自我调节能力不是无限的。
58、负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础。
59、不仅在生物群落内部，而且生物群落与无机环境之间也存在负反馈调节。
60、全球性生态环境问题主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染或生物多样性锐减等。
61、生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成生物多样性。
62、生物多样性的价值：潜在价值、间接价值（也叫做生态功能）、直接价值。
63、保护生物多样性的措施：就地保护、迁地保护、加强法制教育和管理。
64、就地保护：是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及风景名胜区等，这是对生物多样性最有效的保护。
65、迁地保护：是指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。如建立植物园、动物园以及濒危动植物繁育中心等，这是为行将灭绝的物种提供最后的生存机会。
66、保护生物多样性，关键是要协调好人与生态环境的关系，如控制人口的增长，合理利用自然资源、防治环境污染等。
67、保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式的开发利用，而不意味着禁止开发和利用。
68、可持续发展的含义是“在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要”，它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展。
69、设计实验的三步曲：共性处理（注意分组、编号）、变量处理（平衡无关变量）、结果处理（要给出可操作定义，即衡量因变量的方法）。

1.1:1
2.C
3.C
4.A
5.C
6.A D
7.D
8.D
解析
嘌呤数=嘧啶数，双链中
C是在讲DNA
DNA数在细胞内数量是相等的
同一物种的不同亚种是地理隔离的表现
这道题是我刚刚改的，我原来写错了，楼下说得对。不过这个题超纲，我确实不记得终止密码子是什么，这道题不会也可以。
原料不同，你翻翻书。一个是DNA配对，一个是RNA配对
减数第一次分裂产生同源染色体分开到两个次精细胞，2次分裂进入4个精细胞，所以都含
概念问题，只有基因突变导致新基因产生

我也是高中的，高三，你的问题都是基础性的概念模糊
多看书，还是会有很大进步的
不懂继续追问好了~

第1章 遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
单元总结与测评
第2章 基因和染色体的关系
第1节 减数分裂和受精作用
第2节 基因在染色体上
第3节 伴性遗传
单元总结与测评
第3章 基因的本质
第1节 DNA是主要的遗传物质
第2节 DNA分子的结构
第3节 DNA的复制
第4节 基因是有遗传效应的DNA片段
单元总结与测评
第4章 基因的表达
第1节 基因指导蛋白质的合成
第2节 基因对性状的控制
单元总结与测评
第5章 基因突变及其他变异
第1节 基因突变和基因重组
第2节 染色体变异
第3节 人类遗传病
单元总结与测评
第6章 从杂交育种到基因工程
第1节 杂交育种与诱变育种
第2节 基因工程及其应用
单元总结与测评
第7章 现代生物进化理论
第1节 现代生物进化理论的由来
第2节 现代生物进化理论的主要内容
单元总结与测评
先找了第一册的资料：高中生物复习资料绪论 §1、生物学： 研究生命现象和生命活动规律的科学§2、（B）生物的基本特征：（生物与非生物的本质区别） 1、具有共同的 和 基础。 物质基础是构成细胞的元素和化合物。生物结构和功能的基本单位是细胞（除 ）。 病毒也有一定的结构即病毒结构。 2、都有 。新陈代谢是一切生命活动的基础，是生物最本质的特征。区别：细胞增殖是生长发育繁殖遗传的基础。 3、都有 。生物对外界刺激能发生一定的反应。如：根的向地性，蝶白天活动，利用黑光灯捕虫，动物躲避敌害。区别：反射是多细胞高等生物通过神经系统对刺激发生的反应。 4、都有生长、 。生物生长的过程中伴随着发育，发育后又能繁殖后代，保证种族延续。 5、都有 和 遗传使物种基本稳定，变异使物种进化。 6、都能适应一定的环境，又能影响环境。（这是自然选择的结果）§3、（A）生物科学的发展 三个阶段： 阶段； 阶段； 阶段； 细胞学说：德植物学家施莱登和动物学家施旺提出。内容：细胞使一切动植物结构的基本单位。意义： 1953年沃森（美）和克里克（英）提出DNA分子规则的双螺旋结构。§4、（A）当代生物科学的新进展1、 微观方面：从细胞水平进入分子水平探索生命本质。 生物工程实例：乙肝疫苗、石油草、超级菌2、 宏观方面：生态学——生物与其生存环境之间相互关系。 生态农业§5、（A）学习生物学的要求和方法第一章 生命的物质基础 §1、（B）组成生物体的大量元素和微量元素及其重要作用 1、大量元素：含量占生物体总重量万分之一以上[C(最基本)CHON(基本元素)CHONPSKCaMg ] 2、微量元素：生物体必需，但需要量很少的元素（Mo、Cu、B、Zn、Fe、Mn (牧童碰新铁门)） 植物缺少 （元素）时花药花丝萎缩，花粉发育不良。（花而不实） 3、统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的。 差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大。§2、（B）构成细胞的化合物 无机物： ①水（约60-95%，一切活细胞中含量最多的化合物） ②无机盐（约1-1.5%） 有机物： ③糖类 ④核酸 （共约1-1.5%） ⑤脂类（1-2%） ⑥蛋白质（约7-10%是一切活细胞有机物含量最多的，干细胞中含量最多的）§3、（C）水在细胞中存在的形式及水对生物的意义 结合水：与细胞内其它物质结合 是细胞结构的组成成分自由水：（占大多数）以游离形式存在，可以自由流动。（幼嫩植物、代谢旺盛细胞含量高）生理功能：①良好的溶剂 ②运送营养物质和代谢的废物③绿色植物进行光合作用的原料。§4、（C）无机盐离子及其对生物的重要性 1、细胞中某些复杂化合物的重要组成成分。如：Fe2+是血红蛋白的主要成分；Mg2+是叶绿素的必要成分。2、维持细胞的生命活动（细胞形态、渗透压、酸碱平衡）如血液钙含量低会抽搐。§5、（C）动植物体内重要糖类、脂质及其作用 1、糖类 C、H、O组成 构成生物重要成分、主要能源物质 种类： ①单糖：葡萄糖（重要能源）、果糖、核糖&脱氧核糖（构成核酸）、半乳糖 ②二糖：蔗糖、麦芽糖（植物）； 乳糖（动物） ③多糖：淀粉、纤维素（植物）； 糖元（动物） 四大能源： ①重要能源：葡萄糖 ②主要能源：糖类 ③直接能源：ATP ④根本能源：阳光2、脂质 由C、H、O构成，有些含有N、P分类： ①脂肪：储能、维持体温 ②类脂：构成膜（细胞膜、液泡膜、线粒体膜等）结构的重要成分③固醇：维持新陈代谢和生殖起重要调节作用 胆固醇、性激素、维生素D；§6、（C）蛋白质的化学结构、基本单位及其作用蛋白质 由C、H、O、N元素构成，有些含有P、S基本单位：氨基酸 约20种 结构特点：每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，并且他都连结在同一个碳原子上。结构通式： 肽键：氨基酸脱水缩合形成，分子式 有关计算: 脱水的个数 = 肽键个数 = 氨基酸个数n – 链数m 蛋白质分子量 = 氨基酸分子量 ╳ 氨基酸个数 - 水的个数 ╳ 18 功能：1.有些蛋白是构成细胞和生物体的重要物质 2.催化作用，即酶 3.运输作用，如血红蛋白运输氧气 4.调节作用，如胰岛素，生长激素 5.免疫作用，如免疫球蛋白§7、（C）核酸的化学组成及基本单位核酸 由C、H、O、N、P元素构成 基本单位：核苷酸(8种)结构：一分子磷酸、一分子五碳糖（脱氧核糖或核糖）、一分子含氮碱基（有5种）A、T、C、G、U 构成DNA的核苷酸：（4种） 构成RNA的核苷酸：（4种） §8、（C）组成生物体的无机化合物和有机化合物是生命活动的基础§9、（A）多种化合物只有按一定的方式有机组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象§10、（B）生物组织还原性糖、脂肪、蛋白质的鉴定 颜色反应：某些化学试剂能够使生物组织中有关有机物产生特定颜色。 还原糖（葡萄糖、果糖） + 斐林 → 砖红色沉淀 脂肪可被苏丹Ⅲ染成橘黄色；被苏丹Ⅳ染成红色 蛋白质与双缩脲产生紫色反应 （注意：斐林试剂和双缩脲试剂的成分和用法）第二章 生命的基本单位——细胞 §1、（B）真核细胞和原核细胞的区别 常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）及动、植物。（有真正的细胞核） 常考的原核生物：蓝藻、细菌、放线菌、乳酸菌、硝化细菌、支原体。（没有由核膜包围的典型的细胞核） 注：病毒即不是真核也不是原核生物，原生动物（草履虫、变形虫）是真核。§2、（C）动物细胞和植物细胞亚显微结构模式图 （第22页）§3、（C）细胞膜的结构和功能 化学成分：蛋白质和脂类分子 结构：双层磷脂分子层做骨架，中间镶嵌、贯穿、覆盖蛋白质 特点：结构特点是一定的流动性，功能特点是选择透过性。 功能：1、保护细胞内部 2、交换运输物质 3、细胞间识别、免疫（膜上的糖蛋白）物质进出细胞膜：1、自由扩散：高浓度运向低浓度，不需载体和能量（O2、CO2、甘油、乙醇、脂肪酸） 2、主动运输：低浓度运向高浓度，需要载体和能量。意义：对活细胞完成各项生命活动有重要作用。（主要是营养和离子吸收，常考小肠吸收氨基酸、葡萄糖；红细胞吸收钾离子，根吸收矿质离子）§4、（C）细胞质基质内含有的物质和细胞质基质的功能 细胞膜以内、细胞核以外的部分，叫细胞质。——均匀透明的胶状物质，包括细胞质基质和细胞器 功能：含多种物质（水、无机盐、氨基酸、酶等）是活细胞新陈代谢的场所。提供物质和环境条件。§5、（C）线粒体和叶绿体基本结构和主要功能 线粒体：真核细胞主要细胞器（动植物都有），机能旺盛的含量多。程粒状、棒状，具有双膜结构，内膜向内突起形成“嵴”，内膜基质和基粒上有与有氧呼吸有关的酶，是有氧呼吸第二、三阶段的场所，生命体95%的能量来自线粒体，又叫“动力工厂”。含少量的DNA、RNA。 叶绿体:只存在于植物的绿色细胞中。扁平的椭球形或球形，双层膜结构。基粒上有色素，基质和基粒中含有与光合作用有关的酶，是光合作用的场所。含少量的DNA、RNA。§6、（C）其他细胞器的主要功能 内质网：单层膜折叠体，是有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道。 核糖体：无膜的结构，椭球形粒状小体，将氨基酸缩合成蛋白质。蛋白质的“装配机器” 高尔基体：单膜囊状结构，动物细胞中与分泌物的形成有关，植物中与有丝分裂中细胞壁的形成有关。 中心体：无膜结构，由垂直的两个中心粒构成，存在于动物和低等植物中，与动物细胞有丝分裂有关。 液泡：单膜囊泡，成熟的植物有大液泡。功能：贮藏（营养、色素等）、保持细胞形态，调节渗透吸水。§7、（C）真核细胞的细胞核的结构和功能 真核细胞核包括核液、核膜（上有核孔）、核仁、染色质。功能：是遗传物质复制和储存的场所。§8、（C）原核细胞的基本结构 最主要区别：原核细胞没有由核膜包围的细胞核（有明显核区——拟核） 支原体是原核中最小的 原核细胞细胞壁不含纤维素，主要是糖类与蛋白质结合而成。 细胞膜与真核相似。§9、（B）细胞周期的概念和特点细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止。 特点：分裂间期历时长§10、（C）动、植物有丝分裂过程及比较 1、过程特点：分裂间期：可见核膜核仁，染色体的复制（DNA复制、蛋白质合成）。 前期：染色体出现，散乱排布，纺锤体出现，核膜、核仁消失（两失两现） 中期：染色体整齐的排在赤道板平面上 后期：着丝点分裂，染色体数目暂时加倍 末期：染色体、纺锤体消失，核膜、核仁出现（两现两失） 注意：有丝分裂中各时期始终有同源染色体，但无同源染色体联会和分离。 2、染色体、染色单体、DNA变化特点： （体细胞染色体为2N） 染色体变化：后期加倍（4N），平时不变（2N） DNA变化：间期加倍（2N→4N），末期还原（2N） 染色单体变化：间期出现（0→4N），后期消失（4N→0），存在时数目同DNA。 3、动植物有丝分裂的区别 前期：植物由纺锤丝构成纺锤体，动物由星射线形成纺锤体 末期：细胞质分裂不同，植物中部出现细胞板；动物从外向内凹陷缢裂。§11（A）真核细胞分裂的三种方式 1、 有丝分裂：绝大多数生物体细胞的分裂、受精卵的分裂。 实质：亲代细胞染色体经复制，平均分配到两个子细胞中去。意义：保持亲子代间遗传性状的稳定性。2、 减数分裂：特殊的有丝分裂，形成有性生殖细胞实质：染色体复制一次，细胞连续分裂两次结果新细胞染色体数减半。3、无丝分裂：不出现染色体和纺锤体。例：蛙的红细胞分裂§12、（A）细胞分化的概念和意义细胞分化：个体发育中，相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。分化的意义：普遍存在的。经分化，在多细胞生物体内形成各种不同的细胞和组织。细胞全能性：高度分化的植物细胞仍然有发育成完整植株的能力。§13、（A）癌细胞的特征、致癌因子1、 癌细胞特征：无限增殖、形态结构变化、癌细胞表面发生变化（易扩散、转移）2、 致癌因子：物理致癌因子（辐射）、化学致癌因子、病毒致癌因子。 癌变内因：原癌基因激活。§14、（A）衰老细胞的主要特征 细胞内水分减少；酶活性降低；色素积累；呼吸减慢，细胞核体积增大；膜通透功能改变。本章实验：§1观察细胞质的流动，可用细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志。 §2有丝分裂装片制作：解离（15%盐酸和95%酒精）→漂洗→染色（碱性龙胆紫）→制片第三章 生物的新陈代谢§1、（A）酶的发现 几个实验§2、（C）酶的概念：活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物（大多数酶是蛋白质，少数是RNA）§3、（C）酶的特性：高效性、专一性 （（B）实验讨论题） 酶催化作用需要适宜温度和pH值§4、（B）ATP：三磷酸腺苷 作用：新陈代谢所需能量的直接来源结构式：A—P～P～P 中间是两个高能磷酸键，水解时远离A的磷酸键线断裂 §5、（B）ATP与ADP的相互转化 ATP ===== ADP + Pi + 能量（1molATP水解释放30.54KJ能量） 方程从左到右时能量代表释放的能量，用于一切生命活动。 方程从右到左时能量代表转移的能量，动物中为呼吸作用转移的能量。植物中来自光合作用和呼吸作用。§6、★★ 光合作用（自然界最本质的物质代谢和能量代谢） 1、概念：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和 水 转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 方程式：CO2 + H2018 ——→ （CH2O） + O218 注意：光合作用释放的氧气全部来自水，光合作用的产物不仅是糖类，还有氨基酸（无蛋白质）、脂肪，因此光合作用产物应当是有机物。 2、色素：包括叶绿素3/4 和 类胡萝卜素 1/4 色素分布图： 色素提取实验：丙酮提取色素； 二氧化硅使研磨更充分 碳酸钙防止色素受到破坏 3、★ 光反应阶段 场所：叶绿体囊状结构薄膜上进行 条件：必须有光,色素、化合作用的酶 步骤：①水的光解，水在光下分解成氧气和还原氢 H2O—→2[H] + 1/2 O2②ATP生成，ADP与Pi接受光能变成ATP能量变化：光能变为ATP活跃的化学能4、★ 暗反应阶段 场所：叶绿体基质 条件：有光或无光均可进行，二氧化碳，能量、酶 步骤：①二氧化碳的固定，二氧化碳与五碳化合物结合生成两个三碳化合物②二氧化碳的还原，三碳化合物接受还原氢、酶、ATP生成有机物能量变化：ATP活跃的化学能转变成化合物中稳定的化学能 关系：光反应为暗反应提供ATP和[H] 5、★意义：①制造有机物②转化并储存太阳能③使大气中的CO2和O2保持相对稳定。§7、（B）渗透作用的原理、细胞吸水、失水1、渗透吸水： 条件：半透膜、浓度差 2、植物原生质层是选择透过性膜，当膜内外存在浓度差时细胞吸（失）水。原则：谁浓度高谁获得水3、植物吸水方式：①吸胀吸水：无液泡的细胞吸水方式（干燥种子、根尖分生区细胞）②渗透吸水：成熟植物（具大液泡）细胞吸水方式。§8、（B）水分的运输、利用和散失由根运输到茎、叶， 1-5%留在植物体内， 95-99%用于蒸腾。§9、（B）植物必需的矿质元素 矿质元素 指除了C、H、O以外，主要由根系从土壤中吸收的元素。共13种。§10、（C）根对矿质元素的吸收、运输和利用1、矿质元素吸收：交换吸附，主动运输（需能量），与呼吸作用参与。 2、利用：①多次利用：K离子， N、P、Mg形成不稳定的化合物（缺少多次利用元素时老组织受损）②只利用一次：Ca、Fe、Mn形成稳定的化合物。（缺少时新组织受损）§11、（D）合理施肥§12、（C）糖类代谢 （氧化分解）—→CO2 + H20 + 能量食物 合成 肝糖元 葡萄糖 分解 其他有机物 （血糖） （合成）—→肌糖元 （转变）—→脂肪、非必需氨基酸 血糖：血液中的葡萄糖，浓度80-120mg/dL。过高、过低的疾病：§13、（B）脂质代谢 食物 储存在皮下结缔组织、肠系膜等处 脂肪 其他化合物的转化 甘油、脂肪酸 ————→CO2 + H20 + 能量 ————→ 糖元§14、（B）蛋白质代谢 小肠吸收 组织蛋白、酶、激素 组织蛋白分解 氨基酸 新的氨基酸其它化合物转化 氨基 （转变）—→尿素（特有） (转氨基) （含N部分） ——→ CO2+H20+能§15、（C）三大营养物质代谢的关系 不含氮部分 糖类、脂肪 糖类 脂肪 氨基酸 蛋白质§16、（C）三大营养物质代谢的关系 §17、（D）三大营养物质代谢和人体健康§18、（C）呼吸作用（生物氧化） 1、概念：生物体内的有机物经过氧化分解，生成二氧化碳或其它产物，并释放能量。 2、场所：无氧呼吸在细胞质基质；有氧呼吸第一阶段在细胞质基质，第二、三阶段在线粒体中进行。 3、无氧呼吸： 2C2H5OH(酒精) + 2CO2 + 能量（植物细胞、酵母菌）1分子葡萄糖 2分子丙酮酸 2C3H6O3 (乳酸)+ 能量 （动物、人、马铃薯块茎细胞、甜菜块根） 无氧呼吸分解有机物不彻底，全部反应在细胞质中进行，条件时没有氧气参与。4、有氧呼吸：第一步：1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸，[H]和少量ATP（在细胞质基质中进行）第二步：丙酮酸和水结合生成CO2，[H]和少量ATP （线粒体中进行）第三步：前两步的[H]与吸入的氧气结合生成水和大量的ATP （线粒体中进行）有氧呼吸将有机物彻底分解，1mol葡萄糖完全分解释放总能量2870千焦，其中1161KJ能量转移到ATP中，其它的以热能的形式散失。 5、呼吸作用的意义：①为生命活动提供能量 ②为其他化合物的合成提供原料 §19、（B）新陈代谢的基本类型 1、同化作用：把从外界摄取的营养物质转变成自身的组成物质，储存能量 ①自养型（光能自养和化能自养）主要指绿色植物、藻类；硝化细菌等②异养型（直接摄取有机物）人、动物、营寄生、腐生生活的细菌和真菌2、异化作用：分解自身的一部分组成物质，释放能量①需氧型（有氧呼吸）人、绝大多数的动物、植物、细菌、真菌②厌氧型（无氧呼吸）寄生虫、乳酸菌等嫌气性细菌 兼性厌氧菌（无氧、有氧都能生存）酵母菌第四章 生命活动的调节 §1、（A）植物的向性运动：植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动。§2、（A）生长素的发现：向性实验，植物尖端有感光性。单侧光引起生长素分布不均，背光一侧多，生长素极性向下端运输，使背光一侧生长快，植物表现出弯向光源生长。注意：光不是产生生长素的因素，有光和无光都能产生生长素 （化学本质：吲哚乙酸）。§3、（A）生长素的产生（嫩叶、发育着的种子）、分布（广泛）和运输（形态学的上端向下端运输） §4、（C）生长素的生理作用及应用 1、生长素的二重性：一般来说，低浓度的生长素促进植物生长，高浓度生长素抑制植物生长，甚至杀死植物。不同器官对生长素浓度反应不同，根最适浓度是10-10mol/L，芽的最适浓度是10-8mol/L，茎的最适浓度是10-4mol/L。 2、顶端优势：植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制。打顶活摘心使侧芽生长素降低，打破顶端优势 3、生长素的功能应用 ①促进扦插的枝条生根。用一定浓度生长素类似物浸泡枝条下端，不久长出大量的根②促进果实发育。用一定浓度生长素类似物涂抹未受粉的花蕾，可长出无籽果实③防止落花落果。§5、（A）其他植物激素 细胞分裂素：促进细胞分裂和组织分化。 乙烯：促进果实成熟。§6、（C）体液调节：指某些化学物质（激素、二氧化碳）通过体液的传送，对人和动物生理活动进行调节。§7、（C）动物激素种类和生理作用 （第85页 表4-1）§8、（C）激素调节下丘脑（既能传导兴奋，又能分泌激素）分泌促激素释放激素作用在垂体，垂体分泌促激素作用在腺体。§9、（C）对同一生理的调节：①协同作用：甲状腺激素和生长激素对生长的作用（增强效果）②拮抗作用：胰岛素和胰高血糖素对血糖调节（发挥相反作用）§10、（B）神经调节的基本方式是 ，其结构基础是 。包括感受器（感觉神经末梢）、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器（肌肉或腺体）§11、（B）兴奋的传导：在神经纤维上以局部电流（未受刺激时，膜内 ，膜外 电位）传导。 兴奋在神经元之间以突触来传递。（单向传导） 注意：生物是多种因素共同调节的结果，动物所有行为受神经和体液调节共同作用。§12、（B）高级神经中枢的调节 中央前回、语言区（S区、H区）§13、（B）神经调节和体液调节的区别和联系 （书 页表4-2）§14、（A）动物行为的产生，不仅需要运动器官的参与，而且需要神经系统和内分泌系统的调节 趋性：动物对环境因素刺激最简单的定性反应 本能：是由一系列非条件反射按一定顺序连锁发生第五章 生物的生殖和发育 §1、（B）无性生殖：不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式常见方式：①分裂生殖（变形虫、草履虫）②出芽生殖（水螅、酵母菌）芽体—小的生物个体③孢子生殖（青霉菌、根霉）产生无性的生殖细胞④营养生殖（草莓匍匐茎、葡萄、马铃薯等）用营养器官繁殖⑤组织培养技术 利用细胞的全能性，再分化 ⑥克隆§2、（B）有性生殖：由亲本产生生殖细胞（配子），经两性生殖细胞结合成合子（受精卵），由合子发育成新个体。意义：由于后代具备双亲遗传物质，使后代具有更强的生活能力和变异力，对生物的生存和进化有重要意义。双受精：被子植物特有的受精方式。指成熟的花粉粒中的两个精子分别与卵细胞及两个极核同时受精。分别形成受精卵和受精极核，将来分别发育成胚何胚乳。§3、（D）减数分裂的概念：①范围：进行有性生殖的生物，在原始生殖细胞（精原细胞或卵原细胞）发展成为成熟生殖细胞（精子或卵细胞）过程中进行的。②过程：减数分裂过程中染色体复制一次细胞连续分裂两次，③结果：新细胞染色体数减半。§4、（D）精子和卵细胞的形成过程及比较 ★1、同源染色体：两条形状和大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方的染色体。 2、联会：同源染色体两两配对的现象。 3、四分体：复制后的一对同源染色体包含四条姐妹染色单体，这对同源染色体叫四分体。 4、一个精原细胞减数分裂完成形成四个精子。一个卵原细胞减数分裂完成形成一个卵细胞和三个极体。§5、（D）减数分裂减数分裂与有丝分裂的区别 减数分裂 有丝分裂有联会、四分体、同源染色体分离 无联会、无四分体、同源染色体不分离，始终存在减I中期染色体排列再赤道板两侧呈两行，分离时同源染色体分离，染色单体不分开 有丝中期染色体排列再赤道板中央呈一行，分离时染色单体相互分开§6、（C）受精作用的概念、过程及减数分裂和受精作用的意义 意义：减数分裂和受精对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异很重要§7、（A）生物个体发育1、被子植物个体发育分为：种子的形成和萌发，植株的生长和发育阶段2、胚的发育：受精卵（一个精子和一个卵细胞）分裂成顶细胞和基细胞（靠近珠孔），顶细胞发育成胚（包括子叶、胚芽、胚轴、胚根），基细胞发育成胚柄。3、胚乳的发育：由两个极核和一个精子细胞结合发育而成的三倍体。4、发育情况：珠被发育成种皮，胚珠发育成种子，子房发育成果实。5、高等动物的个体发育分为：胚胎发育和胚后发育阶段。6、动物胚胎发育的过程： 受精卵→卵裂→囊胚（有一囊胚腔）→原肠胚（一胚孔、二腔、三胚层）7、胚胎发育动向：动物极细胞外包形成外胚层，将来发育成表皮及其附属结构、神经系统、感觉器官（表、神、感）植物极细胞内陷形成内胚层，将来发育成消化道呼吸道上皮、肝脏、胰脏。中胚层位于内外胚层之间。发育成骨骼、肌肉、血液、循环、生殖等系统。 8、胚后发育：幼体孵化出来或从母体生出来后，发育成性成熟的个体。（直接发育、变态发育）

这么多 建议你打印下来 自己研究 一下

最后祝愿你早点补全这些 加油!!!

只有几个不同，植物种子的发育，涉及到染色体组的运算，
而C3,C4植物新考纲已经说不考了，你不必担心
回头复习一下初中生物书就可以了，上面的生理过程要熟，现在一定要把精力放在现有的教材，这才是重点
祝你取得优异的成绩

多做习题就好 上面推荐的那本书主要针对高考复习的 平时买个天利38套那个就可以用的 如果你想找高考题和竞赛题以及一般的难题 可以M我 给我发消息 我有1000+道高中选择 还有海量复习.. 足够高中用的了

你如果让我说，我得说半天时间。这样吧：你可以去校图书馆的老书架上去找早些年的【教材解析】，这上面有一些你所要的内容。若找不找，你可以去找一些老教师，请他们帮帮忙！

我觉得 世纪金榜很好用啊 我高中就用那个 生物分数也一直很好 至于c3 c4植物 之类的 还是会考啊 而且 有点难 多做做题 就行了 不太难理解 还有 很多参考书的内容还是齐全的 但要看的很细致 很多考点都是容易忽略的 小细节啊

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求高中生物中要进行补充的内容视频