关于初中联赛
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初中竞赛~
全国数学联赛是一个全国性的数学大赛。它以中国数学会普委会制订的《初中数学竞赛大纲》为准,命题坚持“大众化、普及型、不超纲、不超前”的原则。
全国数学联赛第一试着重基础知识和基本技能,题型为选择题6题、填空题4题,共70分。第二试着重分析问题和解决问题的能力,题型为三道解答题,内容分为代数题、几何题、几何代数综合题或杂题,共70分,两试合计共140分。
竞赛对象:在校初中生,采取自愿与学校推荐相结合的办法报名参加。全国数学联的获奖成绩常常被作为人大附、四中等重点提前录取的一个重要参考。
全国初中数学联合竞赛 全国初中数学联合竞赛简介
1981年,中国数学会开始举办“全国高中数学联赛”,经过1981、1982、1983三年的实践,这一群众性的数学竞赛活动得到了广大中学师生欢迎,也得到教育行政部门、各级科学技术协会、以及社会各阶层人士的肯定和支持。“试题所涉及的知识范围不超出现行教学大纲”这一命题原则,得到了更多的理解和拥护,由此“全国高中数学联赛”形成制度。同时,各地都提出了举行“全国初中数学联赛”的要求。1984年,中国数学会普及工作委员会商定,委托天津市数学会举办一次初中数学邀请赛,有14个省、市、自治区参加,当时条件较简陋,准备时间也较仓促,天津数学会在南开大学数学系和天津师范大学数学系的大力支持下,极其认真负责地把这次活动搞得很成功,为后来举办“全国初中数学联赛”摸索了很多经验。 当年11月,在宁波召开的中国数学会第三次普及工作会议时,一致通过了举办“全国初中数学联赛”的决定,并详细商定了一些具体办法,规定每年四月的第一个星期天举行“全国初中数学联赛”。会上湖北省数学会、山西省数学会、黑龙江省数学会分别主动承担了1985年、1986年、1987年的“全国初中数学联赛”承办单位,从此,“全国初中数学联赛”也形成了制度。
“全国初中数学联赛”原来不分一试、二试。为了更好地贯彻“在普及的基础上不断提高”的方针,1989年7月,在济南召开的“数学竞赛命题研讨会”上,各地的代表商定,初中联赛也分两试进行,并对一、二试各种题型的数目,以及评分标准作出明确的规定,使初中联赛的试卷走向规范化。
中国数学会所举办的全国高中数学联赛、全国初中数学联赛,以及小学数学奥林匹克,都是群众性的数学课外活动,是大众化、普及型的数学竞赛,目前,每年有12万名学生参加。为了让更多学生都能发挥他们的聪明才智,培养兴趣,充分发掘他们学习上的潜力,调动学习数学的积极性,我们力求让试题能够适合全国多数参赛学生。从1991年起,我们力求降低试题的难度。题目不难,又要有点意思,还要有竞赛气氛,要做到是不容易的。
所谓“联赛”,就是各省、市、自治区联合举办,轮流做庄,大家提供试题。承办地区组成一个规模不小的组织委员会,并作为“联络员”向各地发出邀请函。
为了更好地规范初中数学竞赛的内容、难度,中国数学会制定了“初中数学竞赛大纲”。
英语好象没有啊~
hehe,你好有兴趣啊
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相关评论:19478378004:初中四科联赛有多难
吴物安答:初中四科联赛不难。根据相关信息查询得知,初中的四科联赛一般是语文、数学、英语、物理四门科目,一般都是学习成绩比较好的同学参与,检验自己的实力,名次考得靠前的也会有奖励。
19478378004:初中四科联赛与五科联赛的区别在哪
吴物安答:初中四科联赛与五科联赛的区别在:1、初中四科联赛一般是指语文、数学、英语和综合科目的比赛。2、而初中五科联赛则在四科的基础上增加了科学(包括物理、化学、生物)学科的比赛。
19478378004:初中生去参加全国初中数学联赛有什么好处?
吴物安答:提升数学能力:通过参加数学联赛,学生能够接触到更高难度的数学问题,这有助于提高他们的数学解题能力和逻辑思维能力。解决复杂问题的经历能够让学生更加深入地理解数学概念和原理。培养学习兴趣:参与竞赛可以激发学生对数学的兴趣,使他们在探索未知和解决难题的过程中体验到乐趣。这种兴趣可能会伴随学生终生,...
19478378004:全国数学联赛全国初中数学联合竞赛简介
吴物安答:全国初中数学联合竞赛,简称全国初中联赛,起源于1984年,由各省、市、自治区联合创办并轮流主持。最初,由天津市数学会在条件简陋和准备时间紧迫的情况下成功举办了初中数学邀请赛,这次活动为后来的联赛积累了宝贵经验。在1984年11月的中国数学会普及工作会议上,全国范围内一致同意并确定了每年四月第一个...
19478378004:初中联赛和数学的联赛有何区别?
吴物安答:有内容、难度、目的的区别。根据查询百度文库得知,初联和初中数学的区别主要有内容、难度、目的的区别,具体如下:内容方面:初联的内容主要是以初中数学为基础,加上一些数论和组合等方面的知识,同时也会涉及一些高中数学的思想和方法。初中数学的内容则相对较少,主要围绕初中课程标准展开,不会超出范围...
19478378004:初中体育八年级足球联赛推进会注意事项有哪些
吴物安答:首先要确定参加比赛的队数。如果只打联赛,只看积分争冠军,那就循环就好了。如果像世界杯这样的,要先分好小组。可以根据实力把队伍分档,然后抽签。先小组赛,再淘汰赛。最后争夺冠军。裁判找体育老师。每场比分,进球这些可以找信誉度好的同学来记录。最后还要选最佳射手之类的。比赛本着友谊第一,...
19478378004:初中数学联赛是什么意思
吴物安答:初中数学联赛是一项面向初中生开展的数学竞赛活动,旨在激发学生的数学学习兴趣,提高数学素养和思维能力。这项赛事的题目设置相对较难,要求参赛者全面掌握初中数学知识体系,并能够较快地解决比较复杂的数学问题。参赛者还需具备韧性和耐力,能够克服困难,顽强拼搏。初中数学联赛既可以提高学生自信心,同时也...
19478378004:全国初中数学联赛竞赛简介
吴物安答:全国初中数学联合竞赛,起源于1984年,由中国数学会普及工作委员会发起,旨在推广数学教育。竞赛最初由各省、市、自治区轮流举办,以天津数学会主办的初中数学邀请赛为先例,这次活动在南开大学和天津师范大学的支持下,奠定了后来全国初中数学联赛的基础。1984年,中国数学会决定正式举办全国初中数学联赛,规定...
19478378004:全国数学联赛全国初中数学联合竞赛的意义
吴物安答:全国初中数学联赛,作为一项备受瞩目的赛事,对于初中阶段的学生来说具有重大的意义。它以其严谨的组织方式和广泛的认可度,成为了衡量初中生数学能力的重要标准,同时也是许多高中学校,如人大附中和四中等,选拔优秀生源的重要依据。许多学生为了在这一竞赛中取得好成绩,不惜投入大量时间和精力进行强化训练,...
19478378004:全国初中数学联赛竞赛大纲
吴物安答:全国初中数学联赛竞赛大纲旨在通过数学竞赛,有效促进学生智力开发、视野拓宽和教学改革,以提升教学质量和发掘数学人才。我国中学生数学竞赛正朝着规范化和正规化的方向发展,为适应当前教育需求,特制定此大纲修订版。大纲制定基于国家教委的九年义务教育初中数学教学大纲,强调培养学生的数学兴趣和积极性,对有...
画图的时候字母改了下。
根据M,N位置的确定性,得到四边形EDBC的面积是一个定值p
任取F为ED上的一点
又因为p=S_EDBC=S_FDB+S_FBC+S_FEC
=1/2 (CB*FG+BD*FJ+FH*CE)
=BC/2 (FG+FJ+FH)
BC是定长,那么FG+FJ+FH是定值。
几周前就有了,先是全国初中数学联赛(3月14日),3月21日是物理的竞赛。4月10日是化学的竞赛。
你是说全国初中数学联赛吗?全国数学联赛是一个全国性的数学大赛。它以中国数学会普委会制订的《初中数学竞赛大纲》为准,命题坚持“大众化、普及型、不超纲、不超前”的原则。
全国数学联赛第一试着重基础知识和基本技能,题型为选择题6题、填空题4题,共70分。第二试着重分析问题和解决问题的能力,题型为三道解答题,内容分为代数题、几何题、几何代数综合题或杂题,共70分,两试合计共140分。
竞赛对象:在校初中生,采取自愿与学校推荐相结合的办法报名参加。全国数学联的获奖成绩常常被作为人大附、四中等重点提前录取的一个重要参考。
全国初中数学联合竞赛 全国初中数学联合竞赛简介
1981年,中国数学会开始举办“全国高中数学联赛”,经过1981、1982、1983三年的实践,这一群众性的数学竞赛活动得到了广大中学师生欢迎,也得到教育行政部门、各级科学技术协会、以及社会各阶层人士的肯定和支持。“试题所涉及的知识范围不超出现行教学大纲”这一命题原则,得到了更多的理解和拥护,由此“全国高中数学联赛”形成制度。同时,各地都提出了举行“全国初中数学联赛”的要求。1984年,中国数学会普及工作委员会商定,委托天津市数学会举办一次初中数学邀请赛,有14个省、市、自治区参加,当时条件较简陋,准备时间也较仓促,天津数学会在南开大学数学系和天津师范大学数学系的大力支持下,极其认真负责地把这次活动搞得很成功,为后来举办“全国初中数学联赛”摸索了很多经验。 当年11月,在宁波召开的中国数学会第三次普及工作会议时,一致通过了举办“全国初中数学联赛”的决定,并详细商定了一些具体办法,规定每年四月的第一个星期天举行“全国初中数学联赛”。会上湖北省数学会、山西省数学会、黑龙江省数学会分别主动承担了1985年、1986年、1987年的“全国初中数学联赛”承办单位,从此,“全国初中数学联赛”也形成了制度。
“全国初中数学联赛”原来不分一试、二试。为了更好地贯彻“在普及的基础上不断提高”的方针,1989年7月,在济南召开的“数学竞赛命题研讨会”上,各地的代表商定,初中联赛也分两试进行,并对一、二试各种题型的数目,以及评分标准作出明确的规定,使初中联赛的试卷走向规范化。
中国数学会所举办的全国高中数学联赛、全国初中数学联赛,以及小学数学奥林匹克,都是群众性的数学课外活动,是大众化、普及型的数学竞赛,目前,每年有12万名学生参加。为了让更多学生都能发挥他们的聪明才智,培养兴趣,充分发掘他们学习上的潜力,调动学习数学的积极性,我们力求让试题能够适合全国多数参赛学生。从1991年起,我们力求降低试题的难度。题目不难,又要有点意思,还要有竞赛气氛,要做到是不容易的。
所谓“联赛”,就是各省、市、自治区联合举办,轮流做庄,大家提供试题。承办地区组成一个规模不小的组织委员会,并作为“联络员”向各地发出邀请函。
为了更好地规范初中数学竞赛的内容、难度,中国数学会制定了“初中数学竞赛大纲”。
英语好象没有啊~
hehe,你好有兴趣啊
关于初中联赛视频
相关评论:
吴物安答:初中四科联赛不难。根据相关信息查询得知,初中的四科联赛一般是语文、数学、英语、物理四门科目,一般都是学习成绩比较好的同学参与,检验自己的实力,名次考得靠前的也会有奖励。
吴物安答:初中四科联赛与五科联赛的区别在:1、初中四科联赛一般是指语文、数学、英语和综合科目的比赛。2、而初中五科联赛则在四科的基础上增加了科学(包括物理、化学、生物)学科的比赛。
吴物安答:提升数学能力:通过参加数学联赛,学生能够接触到更高难度的数学问题,这有助于提高他们的数学解题能力和逻辑思维能力。解决复杂问题的经历能够让学生更加深入地理解数学概念和原理。培养学习兴趣:参与竞赛可以激发学生对数学的兴趣,使他们在探索未知和解决难题的过程中体验到乐趣。这种兴趣可能会伴随学生终生,...
吴物安答:全国初中数学联合竞赛,简称全国初中联赛,起源于1984年,由各省、市、自治区联合创办并轮流主持。最初,由天津市数学会在条件简陋和准备时间紧迫的情况下成功举办了初中数学邀请赛,这次活动为后来的联赛积累了宝贵经验。在1984年11月的中国数学会普及工作会议上,全国范围内一致同意并确定了每年四月第一个...
吴物安答:有内容、难度、目的的区别。根据查询百度文库得知,初联和初中数学的区别主要有内容、难度、目的的区别,具体如下:内容方面:初联的内容主要是以初中数学为基础,加上一些数论和组合等方面的知识,同时也会涉及一些高中数学的思想和方法。初中数学的内容则相对较少,主要围绕初中课程标准展开,不会超出范围...
吴物安答:首先要确定参加比赛的队数。如果只打联赛,只看积分争冠军,那就循环就好了。如果像世界杯这样的,要先分好小组。可以根据实力把队伍分档,然后抽签。先小组赛,再淘汰赛。最后争夺冠军。裁判找体育老师。每场比分,进球这些可以找信誉度好的同学来记录。最后还要选最佳射手之类的。比赛本着友谊第一,...
吴物安答:初中数学联赛是一项面向初中生开展的数学竞赛活动,旨在激发学生的数学学习兴趣,提高数学素养和思维能力。这项赛事的题目设置相对较难,要求参赛者全面掌握初中数学知识体系,并能够较快地解决比较复杂的数学问题。参赛者还需具备韧性和耐力,能够克服困难,顽强拼搏。初中数学联赛既可以提高学生自信心,同时也...
吴物安答:全国初中数学联合竞赛,起源于1984年,由中国数学会普及工作委员会发起,旨在推广数学教育。竞赛最初由各省、市、自治区轮流举办,以天津数学会主办的初中数学邀请赛为先例,这次活动在南开大学和天津师范大学的支持下,奠定了后来全国初中数学联赛的基础。1984年,中国数学会决定正式举办全国初中数学联赛,规定...
吴物安答:全国初中数学联赛,作为一项备受瞩目的赛事,对于初中阶段的学生来说具有重大的意义。它以其严谨的组织方式和广泛的认可度,成为了衡量初中生数学能力的重要标准,同时也是许多高中学校,如人大附中和四中等,选拔优秀生源的重要依据。许多学生为了在这一竞赛中取得好成绩,不惜投入大量时间和精力进行强化训练,...
吴物安答:全国初中数学联赛竞赛大纲旨在通过数学竞赛,有效促进学生智力开发、视野拓宽和教学改革,以提升教学质量和发掘数学人才。我国中学生数学竞赛正朝着规范化和正规化的方向发展,为适应当前教育需求,特制定此大纲修订版。大纲制定基于国家教委的九年义务教育初中数学教学大纲,强调培养学生的数学兴趣和积极性,对有...