二年级暑假作业本语文第13页给句子加标点符号小青蛙欢快的说
按要求写句子。
1、我在教室里认真地做数学作业。
2、小燕子伤心地说：“多难过啊!”
3、学习上遇到困难不要怕。
扩展资料
扩句的技巧
1、画句子主要成分，再扩句。
找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。
2、先提问，再扩句。
抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应接规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。
连词成句，并加上标点：
飞机 航行 蓝天 驾驶着 在 祖国的 我
创造 人间 是谁 这 奇迹 了
狼 那儿 看见 正在 小溪边 喝水 小羊 来到
开了 柳树 春天 桃花 绿了
在 游戏 校园 做 里 美丽的 同学们
房间里 在 冬冬 自己 做作业
清新 这儿 啊 的 空气 真
从 天鹅 飞过 美丽的 天空中 一群
老师 我们 献上 鲜花 给 一束 教师节 那天
在括号中填上正确的标点：
今天是星期天吗（ ）
湖水多么像一面镜子呀（ ）
我是一个聪明的孩子（ ）
你知道为什么会下雨吗（ ）
草叶上的露珠（ ）像天上闪烁的星星（ ）
我多么想长大呀（ ）
一天晚饭后（ ）爸爸问小明（ ）你最近在读什么书（ ）
一阵阵秋风吹过（ ）
树叶像蝴蝶般飘落下来（ ）
你怎么连一句完整的话也不会说呀（ ）
你看，这朵花真美( ）
仙人指路 就更有趣了（ ）
这样的话，你能说出口吗（ ）
13. 这样的话，你怎么说出口（ ）
14. 我是一只漂亮的天鹅呀（ ）
15. 我是一只漂亮的天鹅（ ）
16. 我会是一只漂亮的天鹅吗（ ）
17. 老师，今天我们玩得真开心（ ）
18. 我们的祖国多么强大，多么美丽（ ）
19．你的眼睛多漂亮多有神（ ）
20．这只狐狸真是太狡猾了（ ）
21. 叶子上的虫还用治（ ）
22. 有几个虫子怕什么（ ）
23. 小猴迫不及待地爬上葡萄架（ ）
24. 狐狸为什么说葡萄是酸的（ ）
25. 爷爷买的枣真甜呀（ ）
26. 你喜欢小柳树还是小枣树（ ）
27. 冬冬难道生病了（ ）
28. 妈妈你真好啊（ ）
29. 妈妈你上雪山了没有（ ）
30. 你今天晚上的作业做完了么（ ）
31. 你真行啊（ ）
32. 她快乐地唱着歌（ ）
33. 慢慢地走回家（ ）
34. 阿英是苗族小姑娘（ ）
35. 李华今天怎么没来上课（ ）
36. 我多想有一枝马良的神笔呀（ ）
37. 阿英妹妹是谁（ ）
38. 明天是“六一”儿童节（ ）
39. 今天的天气真好呀（ ）
40. 妈妈真小气（ ）
41. 小明是二年级1班的学生（ ）
42. 我真喜欢这个书包（ ）
43. 今天第一节课怎么不上语文课（ ）
44. 李明到图书馆借书去了（ ）
45. 他画的太阳真美呀（ ）
46.妈妈怎么还没有回来（ ）
47.小丽是四年级1班的吗（ ）
请帮下面的句子加上标点符号。
1、小花渴了 低着头 大象来了 长长的鼻子是水壶 向上一甩口哗……花儿抬头笑了
2、山羊老师很亲切 兔兔可喜欢他了 快毕业了 他想送一件礼物给老师 可是山羊老师从来就不收学生的礼物 可怎么办呢
3、山羊爷爷拉着一车青草 吃力地往山坡上爬 小熊胖胖看见了
连忙跑上前 帮着推车子 车子上了坡 山羊爷爷说 胖胖 你真好 胖胖摆摆手 说 没什么
4、于是 蜘蛛去找不怕风吹不怕雨打的地方 找啊 找啊 终于找到了 是在一棵大树的茂密枝叶下 果然是个好地方
5、小公鸡觉得自己已经长大了 应该学习一些本领了 学什么呢 它还没想好
6、这时 一只狐狸走过来 看见了小乌鸦 嬉皮笑脸地走到树前面对乌鸦说起好话来 但是小乌鸦牢记教训 不去理它
7、从这以后 我每天傍晚都去观察蜘蛛织网 一连几天 蜘蛛网都是平平地挂在那里 没有什么变化
8、啊 原来是这样 彩虹是多么美丽有趣啊
9、冬姑娘来到大地上 她看到孩子们有的在打雪仗 有的在堆雪人还有的在看雪景 他们都被这份美丽的礼物迷住了
10、小兔和小猴跑过 蹲下身帮山羊大婶往篮子里捡菜 小熊却左看右看 寻找自己的东西
11、小熊家的苹果熟了 他请来了小伙伴一起品尝 小熊从树上摘下了一个又大又红的苹果 谁先吃呢
12、春天里 一只小鸟从山上飞来 飞到了池塘边 它告诉池塘里的小乌龟 快去看哪 山坡上开满了五颜六色的鲜花 可好看呢
13、小鸭子看见了 说 小青蛙 你好吗 我们做个朋友吧
[font=宋体][size=10.5pt]建议你关注这个网站，[/size][/font][font="][size=10.5pt]http://xiaoxue.koolearn.com/[/size][/font][font=宋体][size=10.5pt]，希望对你有所帮助。[/size][/font][color=#454545][font=tahoma, helvetica, arial][size=14px]问号[/size][/font][/color][color=#454545][font=tahoma, helvetica, arial][size=14px] [/size][/font][/color][color=rgb(69, 69, 69)][font=tahoma, helvetica, arial][size=14px]1、选择问，倒装问，全句末尾才用问号。
例：你打算到西安去呢，还是到广州去呢？
怎么了，你？
2、 要注意特指问，每句末尾都用问。
例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？
3、 一句回答选择问，每句都答特指问。
例：你打算今天去呢，明天去呢，还是后天去呢？
除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？
4、 尤其注意无疑问，陈述语气不用问。
例：我不知道他叫什么。
感叹号
关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
例：多美啊，祖国的春天！
顿号
1、 并列谓和并列补，中间不要去打顿。
例：你要不断进步，识字，生产。
这个故事讲得真实，动人。
2、 集合词语连得紧，中间不要插进顿。
例：兄弟姐妹们，让我们团结起来吧！
这个县有30多所中小学。
3、 概数约数不确切，中间也别带上顿。
例：他看上去只有十七八岁。
4、 三个以上并列词，连词用在后两个。
例：生命的油灯里有三根芯：大脑、热血和呼吸。
分号
分号用在分句间，只表并列和强调。
例：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
冒号
冒号两点像天平，提示总结两作用。一般管到句号处，两边内容要平衡。
例：下午他拣了好几样东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。
老师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。
引号
1、 引用原文用引号，局部完整要分清。
例：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一
切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”
“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
2、 特殊强调用引号，对举前后要一致。
例：古人对写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
这样的“聪明人”还是少一点好。
对发展中国家来说，没有了“主权”，就根本谈不上“人权”。
破折号
1、 破折号像条线，仿佛声音长无边。
例：“呜——”火车开动了。
2、 主要任务作解释，时在结尾时中间。
例：他来到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。
为了全国人民——当然也包括自己在内——的幸福，我们每一个人都要兢兢业业，努力工作。
括号
注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
例：皮之不存，毛将焉（哪里）附。（《左传》）
如果想对中国古代史有个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》（1957年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）。
人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。（但丁）
省略号
1、 引文未完不全面，说话续续又断断。
例：他说：“我……对不起……大家，我……没有……完成任务。”
2、 列举用号不用等，用等不用省略号。
书名号
作品才能算篇名，题字活动不能用。
例：1961年著名诗人郭沫若在亭内赏景抒怀，题名为“滴翠亭”。
间隔号
人名节名卷章名，中间一点来隔开。
达·芬奇 《三国志·蜀志·诸葛亮传》
理清几种标点符号间关系
顿号、逗号和分号
1、 大并套小并，大并分，中并逗，小并顿。祖父、父亲、孙子，祖孙三代要搞清。
2、 同一成分表并列，前后使用要一致。
3、 首先其次用逗号，一二三四用顿号。
冒号和引号与其他标点的配合
1、 前面说，用冒号；中间说，用逗号；最后说，用句号。
2、 引用之语不确切，有“说”也不用引号。
3、 引用之语能独立，标点符号引号里。
4、 引用之语未独立，标点符号引号外。
5、 问号叹号很特殊，什么时候都要有。
括号与其他标点
1、 句内括号句子内，解释完毕无标点。
2、 句外括号句子外，解释完毕有标点。
3、 句号叹号很特殊，句内句外都要用。
冒号，括号，破折号
1、 冒号“引起”“总结”用，管到句号方结束。
2、 解释文意破折号，前后内容相关联
3、 括号注释很宽泛，离着文意很遥远。
[/size][/font][/color]
小青蛙，欢快的说:
请发图片。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 才更方便解答
二年级暑假作业本语文第13页给句子加标点符号小青蛙欢快的说视频
相关评论：
