初中生物理问题
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初中生的物理问题~
解:S铁=931m，t=2.5s，V声=340m/s
声音由空气传来用的时间：t声=S/v声=931m/340m/s=931/340s
声音由铁管传来用的时间：t铁=t声-t=931/340s-2.5s=81/340s
铸铁中的声速:v铁=S铁/t铁=931m/(81/340s)≈3908m/s
2、声音在空气中的传播速度是340m/s，光是3乘以10的三次方m/s,雷雨天看见闪电经过5秒后听见雷声，问打雷处离目击者多远
光速可以忽略不计，声速是340M/S
打雷处离目击者5*340=1700m
1 解：从空气来的时间为931/340=2.74s
而由于声音在固体中传播要比空气中快，所以铸铁的时间为2.74-2.5=0.24s
所以铸铁的声速为931/0.24=3879.1m/s
2 光速应该是3*10^8m/s,你写错了吧，不过与光速无关
解：340*5=1700m
初中生物理问题视频
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诸万咽答：1、拉力变为4N后，物体做加速运动，摩擦力不变。加速运动是指物体的运动速度越来越快，分为变加速和匀加速运动。2、拉力变为1N后，拉力小于摩擦力，物体的运动速度会越来越慢，叫做减速运动。3、拉力变为5N后，不可能做匀速运动。你应该学会从分析物体的受力情况来判断物体的运动情况。1、当物体受到...
15055427007：有哪些适合初中生的物理实验小制作 ?
诸万咽答：1一个木板,一个易拉罐,一些沙子.将木板斜放,往易拉罐里放一些沙子,易拉罐会静止在木板上,很简单,易做.2筷子的神力 思考：把一根筷子插入装著米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根 操作：1、将米倒满塑料杯。2、用手将杯子里的米按一按。
15055427007：初中物理问题
诸万咽答：第一个问题：摩擦过程中玻璃棒的电子获得了能量，挣脱了原子核的束缚，从而转移到了丝绸上 第二个问题：玻璃棒的电传给了纸片、人体和空气，实际是玻璃棒从纸片、人体和空气上获得了电子，从而不显电性
15055427007：我是一个初中生,实验考试要来了。我是一个物理盲,有一题是这样的:用...
诸万咽答：先用天平称量筒的质量m1，然后装入一定体积的盐水，记录体积V，然后一起用天平称质量m2。那么盐水质量=m2-m1 盐水密度=（m2-m1）/V 因为质量等于密度和体积的乘积
15055427007：有哪些适合初中生做的有趣物理小实验?
诸万咽答：初中生可以尝试以下有趣的物理小实验：1.水杯电话：将两个装满水的杯子用一根细绳连接起来，通过绳子传递声音。这个实验可以让学生了解声音的传播原理。2.磁铁吸引：将一个磁铁放在桌子上，然后用另一个磁铁靠近它，观察它们之间的吸引力。学生可以发现磁铁的两极会相互吸引。3.空气压力实验：将一个空的...
15055427007：初中生幼稚物理问题:我们这个宇宙目前还未发现白洞,但有黑洞
诸万咽答：但它们只是假设，包括黑洞。有兴趣可以看看时间简史，平民读物，其实只是科学小说而已。关于宇宙物质是不是在减少，科学家估计也有争议的，以前是说守衡的，现在又有什么不守衡的拿了诺贝尔奖，这个问题太难了，你可以上网自己去看下相关的知识。不过至少可以确定的，地球能量在不断损失，但是否以另一种...
15055427007：初三学生物理有关下面哪些数据最符合实际这种题不熟练,求一些常见数 ...
诸万咽答：1、以下选项中质量最接近50g的是（）A、一个乒乓球B、一只母鸡C、一只鸡蛋D、一张课桌 2、在物理学习过程中，经常要进行估测，以下估测明显不合理的是 A．课桌高80cm B．人步行的速度是5m/s C．中学生的质量约为50kg D．让人感觉舒适的室内温度为23℃左右 3、根据你对生活中物理量的认...
15055427007：怎样更好地给初中生讲解物理力学课?
诸万咽答：给初中生讲解物理力学课需要一些特殊的技巧和方法，以下是一些建议：1.使用生动的例子和实验：通过实际的例子和实验，可以帮助学生更好地理解物理概念。例如，可以使用弹簧、小车等简单的实验装置来演示力的作用和运动的原理。2.引导学生思考：在讲解物理概念时，可以提出一些问题，引导学生思考和探索。例如，...
15055427007：初中生物理学习情况
诸万咽答：可以为当前初中物理新课程改革提供更为科学有效的参考依据,从而更好地促进学生学习能力的提高.采用访谈法和问卷调查法相结合的方法调查了初中生物理自主学习现状.通过对广州市某城区中学五名初二学生的访谈,发现虽然被访学生学习物理的主动性较好,但他们的物理自主学习或多或少还存在以下问题:自主学习时间不...
15055427007：初中生不能熟练运用物理公式的原因有哪些?
诸万咽答：初中生不能熟练运用物理公式的原因可能有以下几点：1.缺乏基础知识：物理公式是建立在一定的数学和物理基础上的，如果学生对这些基础知识掌握不牢固，就很难理解和运用物理公式。例如，如果学生对速度、加速度等基本概念理解不清楚，就很难理解和运用相关的物理公式。2.缺乏实践操作：物理公式往往需要通过实验...
相信自己一定会有一个好运的。信心是调节的唯一手段。
1.D 2A 3C 4C 5C 6D 7D 8D 9D 10A 11A 12B 12C 14B 15B 16B 17D 18B 19C
1、为了测量出声音在铸铁中的传播速度，人们作了如下实验：在一根931米的铸铁管一端敲一下钟，管的另一端可以听见先后两次回音，第一声是铸铁传来的，第二声是空气传来的，先后间隔2.5秒，空气中的声速为340m/s，问铸铁的声速？解:S铁=931m，t=2.5s，V声=340m/s
声音由空气传来用的时间：t声=S/v声=931m/340m/s=931/340s
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铸铁中的声速:v铁=S铁/t铁=931m/(81/340s)≈3908m/s
2、声音在空气中的传播速度是340m/s，光是3乘以10的三次方m/s,雷雨天看见闪电经过5秒后听见雷声，问打雷处离目击者多远
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所以铸铁的声速为931/0.24=3879.1m/s
2 光速应该是3*10^8m/s,你写错了吧，不过与光速无关
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