勾股定理问题
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勾股定理问题~
AC=根号（5^2-3^2)=根号16=4CM
因此，三角形ABC的面积是：3*4/2=6平方厘米
则：CD=6*2/5=2.4厘米
由勾股定理
AC²=AB²-BC²=25-9=16=4²
所以AC=4
所以三角形面积=AC×BC/2=3×4/2=6cm²
CD是AB的高
所以面积=AB×CD/2=5CD/2=6
所以 CD=12/5cm
因为AB=5CM,BC=3CM
又因为角ACB=90度
由勾股定理得AB=5
设BD=X，AD=5-X
9-X平方=16-（5-X）平方
X=1.8
由勾股定理得CD=2.4
S三角形ABC=二分之一AB*CD
=6
如果你学过相似可以直接相似，省得间接设元了。
AB=5.BC=3.AC=4.CD=3*4/5.S=3*4/2
勾股定理问题视频
相关评论：18013545157：如何用勾股定理解决三角形的问题。
郟柴衫1. 使用勾股定理计算未知边长：若直角三角形的两条直角边长分别为a和b，斜边长为c，则根据勾股定理，有 a² + b² = c²。2. 利用三角函数求角度：- 若已知直角三角形的一条对边和邻边的长度，可使用正切函数（tan）求解角度：tan(α) = 对边\/邻边。- 若已知对边和斜边的长...
18013545157：关于勾股中的问题。
郟柴衫定理1：若是大于1的奇数，把它平方后拆成相邻的两个整数，那么奇数与这两个整数构成一组勾股数。例如9是勾股数中的一个数，那么9、40、41便是一组勾股数。证明：设大于1的奇数为2n+1，那么把它平方后拆成相邻的两个整数为 2n^2+2n,2n^2+2n+1 因为，(2n+1)^2=(2n^2+2n)+(2n^2+2n...
18013545157：怎样用勾股定理解决实际问题?
郟柴衫勾股定理：a²+b²=c².如果知道a或b的平方，就可以用a或b加一个小数字来尝试。知道c的长度，就把它拆成两个和比自己大的数字来验证。勾股定理如果直角三角形两直角边分别为A，B，斜边为C，那么 A^2+B^2=C^2;； 即直角三角形两直角边长的平方和等于斜边长的平方。如果三角...
18013545157：求答勾股定律与举例
郟柴衫做一做：李鹏叔叔随身只带卷尺检测AD，BC是否与底边AB垂直，也就是要检测∠DAB=90°，∠CBA=90°.连结BD或AC，也就是要检测△DAB和△CBA是否为直角三角形.很显然，这是一个需用勾股定理的逆定理来解决的实际问题.当刻度尺较短时学生可能想到分段相加的办法量出AB、AD、BD的长度，或在AB、AD上各...
18013545157：求初中数学各种经典的勾股定理的题目和解答过程。要详细的。
郟柴衫（1）观察：3、4、5、，5、12、13、，7、24、25，……发现这几组勾股数的勾都是奇数，且从3起就没有间断过。计算0.5（9＋1）与0.5（25－1）、0.5（25＋1），并根据你发现的规律，分别写出能表示7、24、25这一组数的股与弦的算式。（2）根据（1）的规律，若用n(n为奇数且n≥3)...
18013545157：勾股定理常考必考的题型
郟柴衫勾股定理现约有500种证明方法，是数学定理中证明方法最多的定理之一。勾股定理是人类早培雹期发现并证明的重要数学定理之一，用代数思想解决几何问题的最重要的工具之一，也是数形结合的纽带之一。在中国，周朝时期的商高提出了“勾三股四弦五”的勾股定理的特例。在西方，最早提出并证明此定理的为公元前6...
18013545157：勾股弦数问题
郟柴衫勾股弦数问题的一般解 答案：勾股弦数问题主要涉及直角三角形三边之间的关系。在直角三角形中，直角边的平方和等于斜边的平方，这是勾股定理的核心内容。具体到弦数问题，则是涉及到直角三角形的特定边长组合，通常指满足勾股定理条件的整数边组合。这些组合可以通过数学推导和验证来确定。常见的勾股弦数...
18013545157：如何用勾股定理解决问题?
郟柴衫假设两个直角边分别是a和b ,根据勾股定理 a的平方+b的平方=34 （1）又因为a+b=8两边分别平方得到 a的平方+b的平方+2ab=64 （2）（2）-（1）得到 2ab=64-34=30 所以ab=15 （已经知道了a+b=8)容易知道 a和b是5 和3。根据面积公式：5x3\/2=根号下34 x高\/2 得到高=34分...
18013545157：数学勾股定理问题,急急急!!!
郟柴衫过等腰三角形的顶点向对边做一条垂线 因为是等腰三角形 垂线与对边的交点也是对边的中点 勾股定理为：a^2+b^2=c^2 腰长为10 高为6 所以底边的一半就为8 所以底边长16 所以该三角形面积为48 以底边为边长的正方形面积为256
18013545157：小学有勾股定理的题目吗
郟柴衫在小学阶段，一般不会出现勾股定理的题目。勾股定理是初中数学中的一个重要知识点，通常在初中阶段开始学习。不过，在一些拓展课程或者数学竞赛中。可能会出现一些涉及勾股定理的简单题目，但这并不是常规的教学内容。勾股定理是一个基本的几何定理，它指在一个直角三角形中，直角边的平方和等于斜边的平方。
因为12^2+16^2=20^2
所以CD垂直于AB，则有AC^2=CD^2+AD^2
又AD=AB-BD,所以，AC^2=CD^2+（AB-BD）^2 ，AC=AB
AB^2=CD^2+（AB-BD）^2 即AB^2=16^2+(AB-12)^2
解得AB=72.89
AD=AB-BD=60.89
首先不同意第一个回答者的观点哦，这个题的勾股定理是逆着用的。
具体过程见图
AC=根号（5^2-3^2)=根号16=4CM
因此，三角形ABC的面积是：3*4/2=6平方厘米
则：CD=6*2/5=2.4厘米
由勾股定理
AC²=AB²-BC²=25-9=16=4²
所以AC=4
所以三角形面积=AC×BC/2=3×4/2=6cm²
CD是AB的高
所以面积=AB×CD/2=5CD/2=6
所以 CD=12/5cm
因为AB=5CM,BC=3CM
又因为角ACB=90度
由勾股定理得AB=5
设BD=X，AD=5-X
9-X平方=16-（5-X）平方
X=1.8
由勾股定理得CD=2.4
S三角形ABC=二分之一AB*CD
=6
如果你学过相似可以直接相似，省得间接设元了。
AB=5.BC=3.AC=4.CD=3*4/5.S=3*4/2
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郟柴衫勾股弦数问题的一般解 答案：勾股弦数问题主要涉及直角三角形三边之间的关系。在直角三角形中，直角边的平方和等于斜边的平方，这是勾股定理的核心内容。具体到弦数问题，则是涉及到直角三角形的特定边长组合，通常指满足勾股定理条件的整数边组合。这些组合可以通过数学推导和验证来确定。常见的勾股弦数...
郟柴衫假设两个直角边分别是a和b ,根据勾股定理 a的平方+b的平方=34 （1）又因为a+b=8两边分别平方得到 a的平方+b的平方+2ab=64 （2）（2）-（1）得到 2ab=64-34=30 所以ab=15 （已经知道了a+b=8)容易知道 a和b是5 和3。根据面积公式：5x3\/2=根号下34 x高\/2 得到高=34分...
郟柴衫过等腰三角形的顶点向对边做一条垂线 因为是等腰三角形 垂线与对边的交点也是对边的中点 勾股定理为：a^2+b^2=c^2 腰长为10 高为6 所以底边的一半就为8 所以底边长16 所以该三角形面积为48 以底边为边长的正方形面积为256
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